Zeitraum Kompetenz (Schwerpunkt) Mögliche Themen Arbeitsweisen/Methoden/Medien/ fachbezogene Hilfsmittel bis Herbstferien

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1 Grundschule Wiepenkathen Arbeitsplan Sport Jahrgangsstufe 1 Stand : März 2013 Zeitraum Kompetenz (Schwerpunkt) Mögliche Themen Arbeitsweisen/Methoden/Medien/ fachbezogene Hilfsmittel bis Herbstferien Allgemeine Spielfähigkeit Tickspiele, Reaktionsspiele, Platzwechselspiele, freies und erkundendes Spielen, Kennlernspiele Test der Grobmotorik im Rahmen der Schuleingangsdiagnostik Laufen, Springen, Werfen: das Laufen an unterschiedliche Bedingungen anpassen körperliche Reaktionen beim Laufen wahrnehmen in die Weite und in die Höhe springen mit unterschiedlichen Bällen weitwerfen Staffelläufe, Hindernisläufe, Laufen zu einem bestimmten Rhythmus, Lauftempo wechseln, Lauf- und Fangspiele, Laufspiele zur Orientierung im Raum ein- und beidbeinig Hüpfen, auch mit Kleingeräten, Hüpfspiele, Überspringen von kleinen Hindernissen, Hinunterspringen Werfen über versch. Entfernungen, auf feste und bewegte Ziele, Werfen mit verschiedenen Wurfgeräten und untersch. Bällen, Lauf der Schulen

2 Rollen und Gleiten: das dynamische Gleichgewicht halten Bewegungsabläufe angepasst an das Gerät optimieren sachgerecht auf- und abbauen Bälle gegen die Wand werfen und auffangen, Spielformen z.b. Tigerball, Balltreiben Kontrolliertes Fortbewegen (Geradeausfahren, Richtungswechsel, Bremsen) mit dem Rollbrett undteppichfliese, sachgerechter Umgang mit dem Rollbrett und Teppichfliese Kleinmaterialien an den richtigen Ort im Geräteraum zurückbringen Beim Auf- und Abbau von Kleinmaterialien Mitwirken Sachgerechter Umgang mit dem Rollbrett/Teppichfliese Sachgerechter Umgang mit Matten und Mattenwagen bis Weihnachts -ferien Kooperative Spiele, Spiele ohne Sieger (Staffeln, Fallschirmspiele), einfache Ballspiele (Brennball), Abwurfspiele (Amerikaball, Merkball), Transportspiele mit größeren Geräten, Rituale des Fair-Play beherrschen 2

3 Turnerische Bewegungsformen erlernen Rolle vorwärts aus dem Stand, im Handstütz mit Füßen an der Wand hochlaufen und seitlich auf den Händen fortbewegen, sachgerecht au- und abbauen bis Osterferien Gymnastik, Rhythmik, Tanz: Rhythmen in entsprechende Bewegungen umsetzen Spielregeln vereinbaren und umsetzen Hopserlauf (schnell und langsam), sich nach eindeutigen Takt entsprechend bewegen, Singspiele, Bewegungsgeschichten Spiele erfinden (z.b. Ball über die Schnur) 3

4 Rollen und Gleiten: das dynamische Gleichgewicht halten Bewegungsabläufe angepasst an das Gerät optimieren Kräfte messen und miteinander kämpfen: Fair kämpfen Emotionen spüren und beherrschen sachgerecht auf- und abbauen Kontrolliertes Fortbewegen (Geradeausfahren, Balance halten, Bremsen) mit dem Pedalo, sachgerechter Umgang mit dem Pedalo Kampfregeln festlegen und einhalten, Kämpfen mit und ohne Körperkontakt (z.b. in den Reifen ziehen, über Linie schieben, Schildkröte umdrehen, ) mit Sieg und Niederlage umgehen, Rituale des Fair-Play beherrschen Beim Auf- und Abbau von Großgeräten sachgerecht mitwirken Sicherheitsregeln beim Klettern beherrschen 4

5 bis Sommerferien Gymnastik, Rhythmik, Tanz und ohne Handgerät gestalten Pantomime in versch. Rollen (Zirkus), Seilspringen, Tauspringen, einfacher Kindertanz, Bewegungen mit Reifen, Säckchen, Alltagsmaterialien (Zeitung, Bierdeckel,..) Eine kurze Bewegungsdarbietung angemessen vorführen bzw. würdigen Spielregeln vereinbaren und umsetzen Kleine Spiele im Freien, Freizeitspiele (Indiaca, Federball, Frisbee, Stelzen laufen, Boccia, Krocket, ) Laufen, Springen, Werfen: das Laufen an unterschiedliche Bedingungen anpassen körperliche Reaktionen beim Laufen wahrnehmen in die Weite und in die Höhe springen mit unterschiedlichen Bällen weitwerfen Ausdauer-/Minutenläufe, Sprints, Anläufe Weitsprung, Hindernissprünge Schlagballwurf, Kometenballwurf Vorbereitung auf das Spiel- und Sportfest: 50 m-lauf, Schlagballwurf, Weitsprung Klassenstaffeln Einfache Regeln der Wurfsicherheit beherrschen Werfen und Fangen auf dem Außen - gelände 5

6 sachgerecht auf- und abbauen 6