Sprache erleben Sprache fördern

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1 Anja Mannhard, Wolfgang G. Braun Sprache erleben Sprache fördern Praxisbuch für ErzieherInnen Mit einem Geleitwort von Armin Krenz und einem Beitrag von Silvia Hüsler Mit 53 Abbildungen und 13 Tabellen Ernst Reinhardt Verlag München Basel

2 4 Anja Mannhard, staatl. anerkannte Erzieherin und Logopädin, Lehrlogopädin, Autorin. Weiterbildung in Personzentrierter Gesprächsführung nach C. Rogers. Tätig in eigener Praxis in Lörrach sowie als Seminarleiterin für pädagogische Fachkräfte. Lebt in Freiburg i. Br. Wolfgang G. Braun, MAS, Dozierender an der Hochschule für Heilpädagogik Zürich, Forschungstätigkeit im Bereich Prävention, integrierte Sprachförderung, seit über 10 Jahren in der Aus- und Weiterbildung für ErzieherInnen tätig. Cover unter Verwendung eines Fotos von Wolfgang G. Braun Fotos im Innenteil: Abb. 28: GeniusXXL / Pixelio; Abb. 30: Paul-Georg Meister / Pixelio; alle anderen: Wolfgang G. Braun Abdruck der Zitate von Astrid Lindgren (Kap. 14) mit freundlicher Genehmigung der Verlagsgruppe Oetinger, Hamburg. Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über <http: / / dnb.d-nb.de> abrufbar. ISBN by Ernst Reinhardt, GmbH & Co KG, Verlag, München Dieses Werk, einschließlich aller seiner Teile, ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung außerhalb der engen Grenzen des Urheberrechtsgesetzes ist ohne schriftliche Zustimmung der Ernst Reinhardt GmbH & Co KG, München, unzulässig und strafbar. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Übersetzungen in andere Sprachen, Mikroverfilmungen und für die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Printed in Germany Reihenkonzeption Umschlag: Oliver Linke, Augsburg Satz: Arnold & Domnick, Leipzig Druck und Bindung: Friedrich Pustet, Regensburg Ernst Reinhardt Verlag, Kemnatenstr. 46, D München Net: info@reinhardt-verlag.de

3 5 Inhalt Geleitwort von Armin Krenz Vorwort Sprachliche Bildung und Sprachförderung in Kindertageseinrichtungen Sprachförderung im Kontext des Orientierungsund Bildungsplans Allgemeine Prinzipien der sprachlichen Förderung in Kindertageseinrichtungen Sprache, die hilft, die Welt zu verstehen und zu entdecken Sprache als Instrument, um Anerkennung, Wohl befinden und Wertschätzung zu erfahren Sprachen entfalten, um mit anderen zu leben Sprache nutzen, um sich auszudrücken Sprachliche Förderung durch Angebote aus verschiedenen Bildungsbereichen Musik und Sprache Forschergeist und Sprache Wie kann ein Sprachförderangebot im Rahmen des Orientierungs- und Bildungsplans praktisch aussehen? Beobachtung und Austausch Vorüberlegung Zielgruppe und Rahmenbedingungen Sprachförderziele Methodik und Durchführung Sprachportfolios (Spport) Fit in Sprache Portfolioarbeit aus der Erlebnissicht des Kindes Was sind Portfolios?

4 6 Inhalt 3.3 Orientierungspunkte für die Portfolioarbeit Informationen zum Aufbau von Sprachportfolios Methodische Vorschläge zur Umsetzung von Sprachportfolios Gemeinsam Sprache fördern Integrierte Sprachförderung Möglichkeiten und Grenzen von integrierter Sprachförderung und Zusammenarbeit Beispielhafte Zusammenarbeit Methodische Arbeitsformen und Beispiel einer Sprachfördereinheit Sprachfördervorbereitende Umgebungen und eigenaktives Handeln Die sprachfördernde Umgebung Raumgestaltung Werkstattunterricht in der Sprachförderung Sprachmodell und Modellieren Muttersprachen brauchen einen Platz in der Kindertagesstätte Sprachförderung mit zweisprachig aufwachsenden Kindern von Silvia Hüsler Die Entwicklung der Muttersprache in der Emigration Muttersprachen in der Kindertagesstätte Zweisprachigkeit als Gesprächsthema Kinderverse und Kinderlieder in den Muttersprachen Muttersprachen in den Bilderbüchern Dazugehören als Kind mit Migrationshintergrund Die Einbindung der Eltern in die Förderung Ich, Du und Wir im Dialog Kommunikation Gelungene Kommunikation ist oft die Ausnahme Gesprächshaltung als Förderaspekt Modell zur Kommunikationsförderung in Gruppen Spielideen zur Kommunikationsförderung

5 Inhalt 7 8 Keine Angst vor Theorie ein linguistischer Kurzausflug als Grundlage für die praktische Erarbeitung Was ist ein Laut bzw. eine Silbe? Was ist ein Wort? Was ist ein Satz? Bewegungsspiele laden zum Sprechen ein ODER Das sinnvolle Spiel mit dem Sprechen Sprachmotivierende Bewegungsspiel handlungen Lieblingssachen-Sinne-Pass Zunge raus, Wangen voll und Nase wackeln lassen Spieglein, Spieglein, an der Wand Wettervorhersage Wörter und Sätze Förderung von Wortschatz und Grammatik Übungen zur Wortschatzerweiterung und zu gelenkten Sätzen Gemeinsames Gestalten in freien Satzübungen und Erzählungen Verschiedene Erzählformen Denken und Sprechen Forschergeist in Windeln Der Kindergarten Entwicklungschance für Kinder Wohnzimmer-Atmosphäre in der Sprachförderung Wiederholungen als wichtiges Prinzip in der Sprachförderung Kognitive Fähigkeiten Handlungs- und erlebnisorientierte Sprachförderung Wir lauschen und sind ganz Ohr Phonologische Bewusstheit Spiele für auditive Aufmerksamkeit und Differenzierung Geschichten und Texte Über Sätze nachdenken

6 8 Inhalt 12.4 Silbenspiele Reime, Fingerspiele und Sprechzeichnen Laute wahrnehmen Von Zeichen und Symbolen Förderung der Schriftsprache Welche Entwicklungsphasen durchlaufen die Kinder vor dem eigentlichen Schreiben lernen? Welche Entwicklungsphasen durchlaufen die Kinder vor dem eigentlichen Lesen lernen? Buchstaben und Laute im Kindergarten? Ein paar wichtige allgemeine methodische Hinweise Der Buchstabe der Woche Wie ein Bilderbuch lebendig wird Literacy Was bedeutet Literacy? Raumgestaltung für Literacy-Erfahrungen Buchstabenzauber und Pommes-Frites-Schrift Lesekoffer für die Grundschule Gute Bücher von Anfang an Leseratten im Kindergarten Internetportal Antolin Wie ein Bilderbuch lebendig wird Rollenspiele Erziehungs- und Bildungspartnerschaft mit den Eltern Informationsabende gemeinsam erleben Begrüßung und Erstinformation Parcours mit 3 Stationen Schlussrunde mit Fragerunde Weitere Anregungen für Eltern Intervision Transfer von Inhalten ins Team

7 Inhalt 9 Anhang Literatur Nützliche Adressen Sachregister Mit diesem Zeichen markierte Abbildungen und Lieder können Sie auf der Homepage des Ernst Reinhardt Verlages herunterladen. Dieses Zeichen kennzeichnet Übungen zur Sprachförderung, die direkt in die Praxis umgesetzt werden können.