Projektwoche 2017: Rund ums Buch

Transkript

1 Projektwoche 2017: Rund ums Buch Vom fand unsere diesjährige Projektwoche "Rund ums Buch" statt. Die Kinder konnten zwischen verschiedenen Projekte wählen: Indianer Märchen Geschichtenschreiber Fünf freche Mäuse machen Musik Das Grüffelo Papier schöpfen Jeden Morgen trafen wir uns in den Räumen der Freiwilligen Ganztagsschule, um uns gemeinsam mit dem Schulsong und Lesen heißt auf Wolken liegen auf den bevorstehenden Projekttag einzustimmen. Zum Abschluss präsentierten wir allen Eltern und Verwandten am Tag der offenen Tür unsere Projekte.

2 Projekt: Indianer In unserem Leseprojekt Fliegender Stern haben wir uns mit dem Indianerjungen Fliegender Stern und seinem Freund Grasvogel auf eine abenteuerliche Reise zu den weißen Männern aufgemacht. Jeden Morgen haben wir uns um das Lagerfeuer versammelt und einige Kapitel aus dem Buch gelesen. Besonderen Spaß hatten wir beim Herstellen von indianischen Trommeln und Pfeilen. Mit den Trommeln lernten wir ein indianisches Lied zu begleiten. Zum Abschluss tanzten wir zu einer indianischen Melodie mit Stampfschritten um das Lagerfeuer. So konnten wir mit allen Sinnen die Lebenswelt der Indianerkinder kennenlernen.

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8 Märchenprojekt Als vorbereitende Hausaufgabe zur Einstiegsstunde brachten die Kinder Märchenbücher, -CDs und filme mit, die auf unserem Märchentisch ausgestellt wurden. Sie befragten auch ihre Eltern, Großeltern, Freunde und Nachbarn nach deren Lieblingsmärchen und malten Bilder zu ihrem eigenen Lieblingsmärchen. Wir sahen uns das Mär hen Der gestiefelte Kater als Fil an. )u de Mär hen Rotkäpp hen astelten ir Wolfs asken und aßen ge einsa den Ku hen aus Rotkäppchens Korb. Besonders ausführli h es häftigten ir uns it de Mär hen Der Fros hkönig. Wir astelten goldene Kugeln und nahmen ein Hörspiel auf, das wir am Ende der Projektwoche präsentierten. Dazu lasen wir das Märchen mit verteilten Rollen und überlegten uns Möglichkeiten zur Verklanglichung. Au h eine oderne Mär hen ersion Die Eiskönigin durfte in unsere Projekt ni ht fehlen. Das letzte Mär hen, das ir in der Projekt o he lasen, ar Hänsel und Gretel. Durch ihre Märchenmappen und das Hörspiel auf CD haben die Schüler eine dauerhafte Erinnerung an die Projektwoche.

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11 Projekt: Die Ges hi htens hrei er Mit viel Herzblut waren 18 kleine Autoren fleißig am Werk. Sie erfanden lustige, traurige und auch spannende Geschichten wie Opa Poa, Der räppende Bär, Der mysteriöse Funker und viele mehr. Am Ende stellten die Geschichtenschreiber ihr eigenes Buch mit allen gesammelten Werken her und verkauften es erfolgreich an Eltern und Mitschüler.

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13 Darstellung des Bilderbuchs Fünf freche Mäuse machen Musik Das Bilderbuch Fünf freche Mäuse machen Musik stand im Mittelpunkt unseres Projektes. Mit großem Eifer übten wir fleißig das betonte Vorlesen. Anschließend erweckten wir das Bilderbuch zum Leben, indem die Frösche und Mäuse nicht nur Text vortrugen, sondern auch Lieder sangen, die von Lenja musikalisch mit Klavier und Blockflöte begleitet wurden. Unsere erste Aufführung hatten wir im Kindergarten Katzenborn in Wahlen. Die Vorschulkinder hörten uns gebannt zu und hatten ihre Freude. Am Tag der offenen Tür präsentierten wir den Eltern zwei Vorführungen. Die Zuschauer belohnten unsere Arbeit mit viel Applaus. Zum Verkauf boten wir den Gästen bemalte Stofftaschen an.

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17 Projekt Der Grüffelo ein Papiertheaterstück Unsere Projektgruppe führte ein Papiertheaterstück mit Stabpuppen zum bekannten Kinderbuch Der Grüffelo von Axel Scheffler auf. Das Theaterstück erzählt die Geschichte einer Maus, die auf ihrem Spaziergang durch den Wald jedem Tier, das sie fressen will, mit dem schrecklichen Grüffelo droht und ihm am Ende selbst begegnet. Zu Beginn des Projektes schauten wir uns gemeinsam das Buch an und lasen die Geschichte. Anschließend wurden die Kinder in Gruppen eingeteilt: Die Sprecher probten die Rollentexte der Tiere, die Schauspieler stellten Stabpuppen her und übten deren Einsatz, während die Bühnenbildner aus einem großen Pappkarton eine Papiertheaterbühne, sowie ein Plakat gestalteten. Damit es niemand in den Arbeitspausen langweilig wurde, gab es Bastelangebote, Arbeitsblätter und Rätsel rund um den Grüffelo. Am Präsentationstag war die zweimalige Aufführung des Papiertheaters für uns der Höhepunkt der Projektwoche. Die Kinder zeigten stolz, was sie in nur drei Projekttagen alles auf die Beine gestellt hatten und ernteten dafür viel Applaus von Eltern, Verwandten und Mitschülern.

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20 In der Projektwoche beschäftigten wir uns mit dem Thema Papier schöpfen. Nachdem wir uns mit der Technik des Papierschöpfens vertraut gemacht hatten, starteten wir unsere ersten Schöpfversuche im Werkraum. Aus alten Zeitungschnipseln, Servietten und Wasser stellten wir zunächst die sogenannte Pulpe her. In unterschiedlichen Teams schöpften wir anschließend mit Hilfe der Schöpfrahmen fleißig drauf los. Im Laufe der Woche entstanden dabei Lesezeichen und verschiedene Karten, die mit ausgeprickelten Serviettenmotiven kreativ gestaltet wurden. Nach dem Trocknen wurden die Lesezeichen mit selbst geflochtenen Wollbändchen und Perlen verziert. An allen Projekttagen waren die Kinder mit Freude und Begeisterung bei der Sache, was man an den tollen Ergebnissen erkennen konnte.

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