Frauen und Männer am Computer

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1 Sabine Collmer Frauen und Männer am Computer Aspekte geschlechtsspeziffischer Technikaneignung ^j DeutscherUniversitätsVerlag I y< K! GABLER VIEWEG WESTDEUTSCHER VERLAG

2 INHALTSVERZEICHNIS 1. Einleitung Gegenstand und Konzeption der Arbeit Zum Stand der Forschung Annäherung an das Phänomen Computer: Die universelle Maschine Historische Entwicklungslinien der Computertechnologie Vordenker der elektronischen Informationsverarbeitung Lochkartentechnik und Hollerith-Maschine Das von Neumann-Prinzip Integrierte Schaltungen und Personal Computer Paradigmen der Mensch-Maschine-Beziehung 'Künstliche Intelligenz' gegen 'natürliche Dummheit'? Die klassische KI-Deutung Die konnektionistische Deutung Sozialwissenschaftliche Implikationen Der Computer als 'männliche' Maschine? Techniksoziologie: Das Soziale als Strukturkategorie der Technik Frauenforschung: Das Geschlecht als Strukturkategorie des Technikumgangs Modernisierung des Technikumgangs? Das Verhältnis von Frauen und Technik anhand von drei ausgewählten Ansätzen Das Diflerenzmodell Weiblicher und männlicher Gegenstandsbezug zur Natur (Computer-)Technik als Medium patriarchaler Herrschaftsinteressen Das Defizit-/Distanzmodell Weiblicher Sozialisationsmodus und 'weibliches Arbeitsvermögen' Defizitäre Aneignung und Technikdistanz bei Mädchen und Frauen 55

3 3.3 Die Ambivalenzdisposition Weibliche Doppelerfahrung in der beruflichen und privaten Sphäre Widerständige Aneignung als motivationales Potential von Frauen 'Weiblichkeit' und 'Männlichkeit' als Konzepte zur Analyse geschlechtsspezifischer Technikaneignung Kritik von Differenz- und Defizit-/Distanzmodell Kritik des Differenzmodelles Kritik des Defizit-/Distanzmodelles Bewertung des Ambivalenzmodelles Ambivalenz als Chance zur kritischen Technikaneignung Ambivalenz und postmodernes Bewußtsein Gender als heuristisches Konzept der Technikaneignung 'Doing gender' als Strukturmerkmal der Gesellschaft Technikaneignung und'doing gender' 'Männliche' Computerkultur? 'Männlichkeit' und männliche Affinität zum Computer Computerkultur und das Gender-System Zwischenbilanz Zusammenfassung der Vorannahmen Forschungsleitende Fragen der empirischen Untersuchung Methodik und Durchführung der Untersuchung Methodologische Überlegungen Datenerhebungsverfahren: Das problemzentrierte Interview Durchführung der Befragung und Auswertung der Befunde 121

4 7. Frauen und Männer am Computer: Ergebnisse der Untersuchung Die Sichtweise der Expertinnen und Experten Der'Einstieg' Verhältnis zur Technik und zum Computer Reaktionen der Umwelt auf den Expertenstatus Aneignung des Computers in EDV-Kursen Gruppendynamische Prozesse im Kurs Computerumgang und Persönlichkeit Trainer und Trainerin Das ungeliebte Thema: Konkurrenz Emanzipatorisches Potential in der Computerkultur? Die Perspektive der Profis Das Berufs-Motiv Technikkompetenz und professionelles Selbstverständnis Umgang mit dem Klischee Erfahrungen in Ausbildungsinstitutionen und berufliche Erfahrungen Die Lust am Programmieren: Bubbles don't crash! Mein Computer und ich: Spiele und Attributionen Karriereplanung/Familienplanung Zwei Welten? Weibliche Identität in der Computerkultur 'Experten' und 'Profis': Ein Vergleich Der Blickwinkel der Einsteiger Der Entschluß Erste Schritte zum und am Computer Lernhilfen: Didaktische Kanäle Gemischte versus geschlechtshomogene Kurse Zwischen Kompetenzerlebnis und Frust 228

5 Bits und Bytes: Der Fachjargon Anpassungsbedarf oder Ausgrenzungsdrang? Computer: Das magische Medium? Stellenwert des Computers für die persönliche Identität Resüme: Gender-Beziehungen und Technikaneignungsprozesse 251 Literaturverzeichnis 261 Anhang 279

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