Leitthemen im Fach Werte und Normen in den einzelnen Jahrgängen

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1 Leitthemen im Fach Werte und Normen in den einzelnen Jahrgängen Klasse 5 1. Regeln für das Zusammenleben 2. Monotheistische Weltreligionen: Leben und Feste in Judentum, Islam und Christentum 3. Umgang mit Erfolg und Misserfolg Klasse 6 1. Begegnungen mit Fremden 2. Zukunftswünsche und -ängste Klasse 7 1. Freundschaft und Liebe 2. Ethische Grundlagen der Konfliktlösung 3. Verantwortung für Natur und Umwelt Klasse 8 1. Leben in einer christliche geprägten Kultur 2. Sucht und Abhängigkeit Klasse 9 1. Entwicklung und Gestaltung von Identität 2. Polytheistische Weltreligionen und neureligiöse Weltanschauungen 3. Menschenrechte und Menschenwürde Klasse Altern, Sterben, Tod 2. Wahrheit und Wirklichkeit

2 Schulinterner Lehrplan Leider liegt uns für G9 noch kein neues KC vor. Sie finden hier den schulinternen Lehrplan auf Grundlage des KC von G8. Schulinterner Lehrplan: in Verbindung mit inhaltsbezogenen Kompetenzbereichen ab August 2012 Gültig Prozessbezogende Kompetenzen werden durch den Methodenlehrplan im Fach Werte und Normen und die einzelnen Pflichtthemen automatisch gesetzt. Alle drei Bereiche (Wahrnehmen und Beschreiben, verstehen und Reflektieren und Diskutieren und Urteilen) spielen im Fach Werte und Normen eine wichtige Rolle und sollten immer in alle Themen und möglichst viele Stunden integriert werden. Weitere Einzelheiten zu einzelnen Themen und den erwarteten Kompetenzen zum Thema sind dem KC zu entnehmen. Die Reihenfolge der Themen in den einzelnen Jahrgängen ist frei wählbar. Die Termine zu den Präventionsprojekten sind dem Schulterminplan zu entnehmen oder mit Frau Blömer zu vereinbaren. Es wäre wünschenswert zeitnah das Thema zu unterrichten. Material dazu befindet sich im ISERV Präventionsordner. Klasse 5-10 Klasse Leitthema im KC Evt. Themen Im Lehrbuch, in der Klasse 5 Regeln für das Zusammenleben Zusammenleben im Alltag mit der Familie, Freunden, Fremden Inhaltsbezogende Kompetenzen Freund Familie Goldene Regel Regeln im Alltag Rituale Sanktionen, Regelverstöße Methoden die über das gesamte Schuljahr hinweg an geeigneter Stelle zu erlenen sind Textverständnis (Västeras-Methode -+ -!?, ) Perspektivwechsel Mögliche Exkursionen

3 Absprachen Alltag Vorurteil Vorbild Verantwortung Integration Einfühlungsvermögen Rollenspiel Text vorlesen Stellungnahme mündlich (Begründungsworte) Monotheistische Weltreligionen Weltbilder und religiöse Lebensweisen in einem groben Überblick Monotheistische, Polytheistische Religionen Jahwe, Gott, Allah Synagige,Kirche, Moschee Thora, Bibel, Koran Feste in den Religionen Feste im Jahreskreis Rituale Regeln Toleranz Vorurteile Integration Besuch einer Kirche, Mosche, Synagoge Umgang mit Erfolg und Misserfolg Umgang mit Erfolg und Misserfolg Universum, Welt, Kosmos Weltentstehungsmythen/ Weltbilder (Nordisches, Chinesisches, Alaska,..) Evolution Erfolg Misserfolg Alltagssituationen Umgang mit Erfolg/ Misserfolg Lebensstrategien Anstrengung -Sternwarte am Schölerberg (Universum, Welt, Kosmos)

4 Eigene Grenzen erkennen Angst Motivation/ Demotivation Frustration Selbstvertrauen 6 Begegnung mit Fremden Wahrheit und Lüge Folgen der Lüge Verschweigen Irren Schummeln Wahrheit Wie viel soll ich erzählen? Einfühlungsvermögen Stellungnahme schriftliche Text strukturieren (Gliederungspunkte) Referate Zukunftswünsche und Zukunftsängste Gesellschaft Natur als Lebensraum für Pflanz., Tier, Mensch Geschlechterrollen Feindbild Gewalt Freundschaft Idol Vorurteile Toleranz Integration Klischee Anderssein aufgrund von Religion, Kleidung, Sprache, Behinderung, andere Herkunft Natur Pflichten Rechte Fürsorge Umgang mit Wasser Selbst- und Fremdevaluation Präventionsprojekt Gewalt -Besuch Tierheim (Verhältnis Mensch und Tier)

5 Umgang mit Müll Lebensraumbewahrung Verantwortung Nachhaltigkeit 7 Freundschaft, Liebe Ethische Grundlagen der Konfliktlösungen Gesellschaft Freundschaft und Liebe Konflikte, Konfliktlösungen Vorbild Eigene Zukunftswünsche Verantwortungsbewusstsein in der Schule Zukunftswünsche andere Kinder anderer Kontinente Kinderrechte Menschenrechte Ängste, Wünsche Arten von Freundschaft (Aristoteles) Feindesliebe Freundschaft Liebe Familie Eltern Formen des Zusammenlebens Rollenverhalten von Mann und Frau Trennung der Begriffe: Freundschaft/ Liebe Ethik Kant Utilitarismus Gewalt, Ursachen, Arten Konflikte Eskalation Mind Map zum Text Moralisches Dilemma Begriffe selbst definieren Straßenkindprojket Terre des Hommes

6 8 Verantwortung für Natur und Umwelt Leben in einer christlich geprägten Kultur Judentum, Christentum und Islam im Vergleich Zivilcourage Konfliktlösung, Umgang mit Konflikten Empathie Mobbing Prävention Mediation Täter-Opfer-Ausgleich Anthropozentrismus Kultur Lebensstandard Nachhaltigkeit Ökologie Bekenntnisse Ebenbild Gottes Feindesliebe Symbole Diakonische Werk, Caritas Feste im Vergleich Weltethos Dialog der Religionen Religionskritik klare Trennung der Symbole und Glaubenspraktiken Monotheismus/ Polytheismus Islamisten/ Muslime Akzeptanz Toleranz Kulturunterschiede Bekenntnis Gebote Kultur Stationenlernen Überschiften zum Text Projektarbeit Ergebnispräsentation Vergleichen, Deuten, Symbole, Metaphern - Besuch einer Kirche oder Moschee oder Synagoge oder Buddhistisches Zentrum (Weltreligionen)

7 Koran Moschee Synagoge Thora 9 Sucht und Abhängigkeit Entwicklung und Gestaltung von Identität Sucht und Anhängigkeit Frage nach dem Ich Selbst werden /selbst sein Sucht, Suchtformen Ursachen der Sucht Suchtprävention Drogen Medikamente Fernsehen/ PC Alkohol Rauchen Beratung Wachsamkeit Gesundes Leben Abhängigkeit Vorbild Essstörungen Verantwortung Ich Soziale Rolle Werte Selbstbestimmung Lebensstile Identität Individualität Glücksvorstellungen Hedonismus Text exzerpieren Bildinterpretation Philosophisches Gespräch (mündlich und schriftlich) Foren, Gesprächsleitung, Debatte -Einladung Suchtexperten der Ameos-Klinik oder Besuch der Ameos-Klinik mit Suchtberatung (Sucht und Abhängigkeit) Präventionsprojekt Sucht Besuch Pro-Familia durch das Fach Biologie zeitliche Zusammenarbeit erwünscht(sexualität) Projekt Paul Moor Schule Hetero-/ Homosexualität,

8 Bisexualität Platonische Liebe Egoismus Attraktivität Vertrauen Enthaltsamkeit Schwangerschaftsab./ Abtreibung und Moral Onanie Präventionsprojekt Liebe, Freundschaft Menschenrechte und Menschenwürde Weltreligionen, Weltanschauungen Polytheistische Weltreligionen Neureligiöse Weltanschauungen Frauenrechte Todesstrafe Geschichte der Menschenrechte Misshandlung psychisch, physisch Rechte und Pflichten Grundbedürfnisse Würde des Menschen Diskriminierung Menschenrechte Menschenrechtsorganisationen Gewalt Zivilcourage Frage nach einem gerechten Krieg Fanatismus Fundamentalismus Glauben / Aberglauben Religion / Glaubensgemeinschaft / Sekten Religionskritik Buddhismus Hinduismus

9 10 Altern, Sterben, Tod Altern, Sterben, Tod Auferstehung Sterbehilfe Organspende Euthanasie Altern Demographischer Wandel Patientenverfügung Hospiz Sterben/Tod in verschiedenen Religionen und bei verschiedenen Philosophen Phasen des Sterbens Phasen der Trauer Unsterblichkeit Philosophisches Gespräch Filmanalyse, Filminterpretation Positionen Gegenpositionen (leerer Stuhl) Text Schaublid -Besuch Krematorium Osnabrück (Tod) -Besuch Hospiz Osnabrück Wahrheit und Wirklichkeit Lüge/ Wahrheit/ Erkenntnis Wahrheitsansprüche Deduktion Induktion Evidenz Medienethik Objektivität Subjektivität Intersubjektivität Manipulation Lüge

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