Bindungstheorien Aufbau von Bindungen. FTS 2017 Prof. Dr. Kerstin Dietzel

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1 Bindungstheorien Aufbau von Bindungen FTS 2017 Prof. Dr. Kerstin Dietzel

2 Gliederung 1. Aufbau des Bindungssystems 2. Phasen der Mutter-Kind-Beziehung 3. Bindung und Exploration 4. Fremde Situation 5. Bindung im Lebenslauf

3 1. Aufbau des Bindungssystems Grundlage eines biologisch angelegten Verhaltenssystems ist eine starke emotionale Bindung zu einer Hauptbezugsperson. Das Bindungsverhalten wird durch Trennung von der Bindungsperson sowie durch das Erleben von Angst aktiviert. Sekundäre Bindungspersonen (Vater, Großeltern, Tagesmutter etc.) sind bindungsrelevant (z.b. ist die Hauptbezugsperson wie die Mutter nicht erreichbar). Bindungsbeziehung zw. dem Säugling und einer Pflegeperson entstehen durch feinfühlige Interaktionserfahrungen. Das Bindungssystem entwickelt sich im Laufe des ersten Lebensjahres und bleibt während des gesamten Lebens aktiv.

4 2. Phasen der Mutter-Kind-Beziehung 1. Vorbindungsphase (1. bis 6. Lebenswoche): das Kind ist gegenüber allen Reizen empfänglich, es reagiert auf die Pflegeperson nicht anders als auf andere Personen 2. Phase des Bindungsbeginns (6. Woche bis zum 8. Lebensmonat): das Kind unterscheidet zwischen vertrauten und weniger vertrauten Personen 3. Bindungsphase mit erkennbarer Bindung (6-8 bis Monate): das Kind sucht aktiv die Nähe der Pflegeperson, es wird die Existenz von Gegenständen und Personen angenommen, auch wenn diese nicht der Wahrnehmung zugänglich sind 4. Phase der zielkorrigierten Partnerschaft (ab 3. Lebensjahr): das Kind kann sich in die Rolle seiner Mutter versetzen und so ihre Gefühle, Motive und Handlungsentwürfe verstehen und bewusst beeinflussen

5 3. Bindung und Exploration

6 4. Fremde Situation

7 Fallbeispiel aus: Mary Ainsworth/Barbara Wittig: Bindungs- und Explorationsverhalten einjähriger Kinder in einer fremden Situation (1969). In: Grossmann/Grossmann (2015): Bindung und menschliche Entwicklung. Stuttgart, S Frage: Welche Ergebnisse für die Bindungsforschung können Sie aus dem Fallbeispiel generieren?

8 Einige Ergebnisse Babys nutzen die Mutter als sichere Basis Ist sie im Zimmer, zeigt das Kind ein erhöhtes Explorationsverhalten Babys sind nicht verstört durch fremde Person wenn die Mutter ebenfalls anwesend war Trennung von der Mutter -> verminderte Exploration und Weinen (bes. nach 2. Trennung) Baby zeigt Annäherungsverhalten/Festklammern Verlangen nach körperlichen Kontakt zur Mutter nach der Trennung

9 Erkenntnisse zur Bindungskontinuität In rund 80 % der Fälle fand man eine Übereinstimmung zwischen der Bindungsklassifikation mit 12 Monaten und dem Bindungsverhalten mit 6 Jahren, was für eine hohe Stabilität des Bindungskonstruktes spricht. Andere Untersuchungen fanden aber auch Diskontinuitäten, wenn sich bestimmte Faktoren änderten (z.b. Beziehungen der Eltern, Verfügbarkeit der Bindungsperson etc. (Spangler und Zimmermann 1995). Brisch (2001): Vom ersten Lebensjahr bis zur Adoleszenz lassen sich Kontinuitäten wie auch Veränderungen in der Entwicklung von Bindung auf der Verhaltens- und auf der Repräsentationsebene finden. Die Bindung im ersten Lebensjahr ist nicht ausschließlich für die weitere Bindungsentwicklung determinierend und lässt keine absolute Vorhersage zu. Vielmehr spielen weitere Einflüsse offensichtlich eine große Rolle, wie die Ergebnisse aus der Forschung von Schutz- und Risikofaktoren zeigen.

10 5. Bindungen im Lebenslauf Welche Bindungen (zu wem?) gehen wir in welcher Lebensphase vorrangig ein? Welche sind das? Lebensphase Bindung primär zu wem? Art der Bindung Kind Jugend Erwachsener Alter

11 5. Bindungen im Lebenslauf Welche Bindungen (zu wem?) gehen wir in welcher Lebensphase vorrangig ein? Welche sind das? Lebensphase Bindung primär zu wem? Art der Bindung? Frühe Kindheit Eltern, Geschwister meist familiale Bindung Jugend Freude Bindungsloch Erwachsener Alter Partnerschaft und eigene Kinder Auflösen von Bindungen, Enkel Partnerbindung, eigene Kind- Elternbindung Familiale Bindung

12 Aufgabe Lesen Sie den Text zur Bindung im Jugendalter und beantworten Sie folgende Fragen: Was ist Freundschaft und was begünstigt sie? Wie verändert sich Freundschaft von der Kindheit bis zum Alter?