Elternbrief Nr. 4. Unseren Handlungsleitfaden zum Umgang mit Auffälligkeiten bei Kindern können Sie auf unserer Homepage einsehen.

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1 Elternbrief Nr. 4 Liebe Eltern, zwei Wochen Osterferien liegen hinter uns. Nun gilt es, den Endspurt des Schuljahres anzutreten. Über geplante und bevorstehende Veränderungen sowie über einige Höhepunkte und Termine, die in diesem Schuljahr noch vor uns liegen, möchte ich Sie mit diesem Elternbrief informieren. Mit freundlichen Grüßen Petra Pesch, Schulleiterin Wertschätzung gegenüber Schülerinnen und Schülern Unser Handlungsleitfaden zum Umgang mit Auffälligkeiten bei Kindern Was mache ich nur mit diesem Kind? so oder ähnlich klingen Aussagen von Lehrkräften, die besondere Auffälligkeiten bei ihren Schülerinnen oder Schüler im Schulalltag bemerken. Um auf individuelle Auffälligkeiten besser reagieren zu können, ist es notwendig, das Kind mit angemessenen Maßnahmen zu unterstützen, die von Wertschätzung geprägt sind. Auf Basis dieser wertschätzenden Grundhaltung haben wir in der Sekundarschule Monheim einen Handlungsleitfaden zum Umgang mit Auffälligkeiten bei Kindern erarbeitet. Im Zentrum dieses Handlungsleitfadens steht die Arbeit eines multiprofessionellen Unterstützerteams (MUT), in dem die verschiedenen Professionen - Klassenlehrer/innen, Schulsozialarbeiter/in, Schulpsychologin, Sonderpädagogen und Schulleitung - eng zusammenarbeiten. Ziel der Zusammenarbeit in diesem Team ist es, mit den Eltern zusammen eine abgestimmte individuelle Fördermaßnahme für das Kind zu erarbeiten. Unseren Handlungsleitfaden zum Umgang mit Auffälligkeiten bei Kindern können Sie auf unserer Homepage einsehen. Unser Ampelkonzept ein Weg zum ungestörten Lernen und Unterrichten Neuer Verfahrensablauf Mit dem Ziel unseren Schülerinnen und Schüler ein störungsfreies Lernen im Unterricht zu ermöglichen stellen wir in regelmäßigen Abständen das Ampelkonzept unserer Schule auf den Prüfstand (Evaluation). 1

2 Auf Basis der wertschätzenden Grundhaltung, mit der wir unseren Schülerinnen und Schülern begegnen möchten, haben wir den Verfahrensverlauf dieses Ampelkonzepts überarbeitet. Es gilt weiterhin: Das Kind erhält für eine Unterrichtsstörung eine gelbe bzw. rote Karte. Ein Kind trägt den Grund für die Unterrichtsstörung in sein Lerntagebuch ein. Die Konsequenz für Regelverstöße ist weiterhin, dass das Kind am darauffolgenden Schultag in der Mittagspause unter Begleitung unserer Schulsozialarbeiterin Frau Viehmeier ein Arbeitsblatt passend zur Unterrichtsstörung bearbeitet und somit die Möglichkeit hat, sein Verhalten zu reflektieren. Acht gelbe Karten ergeben weiterhin eine rote Karte. Erhält ein Kind zwei Monate lang keine Karte, werden alle Karten gelöscht. Neu ist: Das Kind steht zu Beginn jeder Stunde auf grün. Es nimmt die gelbe/rote Karte nicht mit in die nächste Stunde. Sammelt ein Kind mehrere Karten an einem Schultag, so werden diese addiert und nach folgenden Gesichtspunkten dokumentiert: Welche Unterrichtsstörungen sind vorgefallen? Gibt es Häufungen der Art der Unterrichtsstörungen? Gibt es Häufungen von Unterrichtsstörungen in bestimmten Fächern bzw. bei bestimmten Lehrern? Nach dem Schreiben in der Mittagspause nimmt das Kind das Arbeitsblatt nicht mehr mit nach Hause, um es von den Eltern unterschreiben zu lassen. Die Eltern werden nach der zweiten roten Karte das erste Mal schriftlich per Post von der Schule über die Unterrichtsstörungen informiert. Nach der fünften roten Karte erfolgt eine weitere schriftliche Benachrichtigung an die Eltern. In diesem Schreiben erhalten die Eltern eine Übersicht über die Art der Störungen. Nach der achten roten Karte werden die Eltern vom Klassenlehrerteam zum Elterngespräch in die Schule eingeladen. Sofern Unterrichtsstörungen gehäuft bei einer Fachlehrkraft auftreten, lädt die Fachlehrkraft zum Elterngespräch ein. Nach der zwölften roten Karte bittet die Abteilungsleiterin die Eltern zu einem Gespräch in die Schule. Bei besonderen Auffälligkeiten tritt das multiprofessionelle Unterstützerteam (MUT) zusammen, um gemeinsam mit den Eltern und dem Kind individuelle Fördermaßnahmen zu erarbeiten. Die Arbeit des multiprofessionellen Unterstützerteams ersetzt die Klassenkonferenz, die nach dem alten Verfahrensablauf nach fünf roten Karten zusammengetreten ist. Sofern ein Kind dreimal mittags nicht zum Schreiben im Konferenzraum erscheint, erhält es vom Hausmeister eine gemeinnützige Arbeit in der Schule. Persönliche Stärken erkennen Stärketag für die Klassen 7 Die persönlichen Stärken sind Fähigkeiten und Eigenschaften, die z.b. bestimmen, wie wir mit Menschen umgehen oder wie wir eine Aufgabe anpacken. Sie sind genau wie Fachwissen notwendig, um in der Schule und später im Beruf gut und erfolgreich zu sein. Im Rahmen eines Stärketages möchten wir den Schülerinnen und Schülern des 7. Jahrganges die Gelegenheit geben, ihre persönlichen Stärken an verschiedenen Übungen zu zeigen. Beobachtet werden sie von Oberstufenschülern eines Grundkurses Pädagogik des Otto-Hahn-Gymnasiums. 2

3 Anhand eines Beobachtungsbogens werden die Oberstufenschüler/innen die Stärken unserer Schüler/innen einschätzen. Nach der Auswertung der Ergebnisse erhalten die Schülerinnen und Schüler eine Rückmeldung über ihre Stärken. Ein herzlicher Dank an dieser Stelle an die Schülerinnen und Schüler des Otto-Hahn-Gymnasiums und an Frau Wittenstein, Lehrerin am Otto-Hahn-Gymnasium, die das Projekt begleitet. Ebenfalls danke ich Herrn Pfeil, der uns das Haus der Jugend an diesem Vormittag zur Verfügung stellt. 2. Pädagogischer Tag im Schuljahr Sprachbildung und Sprachförderung im Unterricht Die Sprache ist der ganz entscheidende Schlüssel zum Lern- und Schulerfolg. Deshalb liegt uns in der Sekundarschule Monheim die Sprachbildung und Sprachförderung der Schülerinnen und Schüler besonders am Herzen. Grundvoraussetzung für eine gute Sprachbildung und Sprachförderung ist ein veränderter Blick auf den Unterricht. Neben den fachlichen Inhalten ist es von entscheidender Bedeutung, auch die fachsprachlichen Inhalte in allen Fächern in den Blick zu nehmen. Vorbereitend auf die Entwicklung eines schulischen Konzeptes führen wir am eine ganztägige Fortbildung für das Kollegium in der Sekundarschule Monheim zum Thema Durchgängige Sprachbildung und Sprachförderung durch. An diesem Tag findet für die Schülerinnen und Schüler kein Unterricht statt. Sie erhalten an diesem Tag Aufgaben für zuhause. Monheimer Europawoche Belgien Unsere Ideen für Europa Unter der Leitung unserer Kunstlehrerin Alexandra Bogza haben die 5. Klassen Collagen zu kulinarischen Spezialitäten Europas, die 6. Klassen Bilder zu Europas Sehenswürdigkeiten und die 7. Klassen einen Beitrag zu Sport und Flaggen in Europa angefertigt. Mit diesen künstlerischen Produkten, die im Rathaus ausgestellt werden, beteiligen wir uns unter dem Titel Unsere Ideen für Europa an der diesjährigen Europäischen Woche, die am um 18 Uhr im Ratssaal eröffnet wird. Sponsorenlauf der Sekundarschule Monheim Wir laufen für uns und für andere Am findet der Sponsorenlauf unserer Schule statt. An diesem Tag haben die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, mit Unterstützung von Sponsoren (Eltern, Freunden, Bekannten ) für ihre Schule Geldspenden zu erlaufen. Schnelligkeit spielt dabei keine Rolle. Entscheidend ist alleine, dass sie möglichst viele Runden laufen um gemeinsam ein gutes Ergebnis für ihre Schule zu erzielen. In diesem Jahr wird das Sponsorengeld aufgeteilt. Ein Teil wird wieder für Anschaffungen unserer Schule verwendet. Der andere Teil wird einem guten Zweck zur Verfügung gestellt. Der Schultag an diesem Tag beginnt für die Schülerinnen und Schüler wie gewohnt um 7.50 Uhr. Um Uhr gehen wir gemeinsam mit allen Klassen zum Schützenplatz am Rhein. Dort startet dann um Uhr der einstündige Sponsorenlauf. Wer Zeit und Lust hat, ist herzlich eingeladen dabei zu sein. Der Schultag endet für die Schülerinnen und Schüler gegen Uhr. 3

4 Stadtfest Monheim 2015 Rheinpiraten ahoi! - Wir beteiligen uns Erstmalig beteiligt sich die Sekundarschule Monheim am Stadtfest der Stadt Monheim. Im Kunstunterricht bauen unsere Schülerinnen und Schüler der 5. Jahrgangsstufe Schiffe zum Thema Rheinpiraten ahoi!. Begleitet wird das Projekt von unserer Kunstlehrerin Alexandra Bogza, Heike Schwerzel (Dipl.Designerin/Kunstpädagogin), Jan Sichtig (Musiker und bildender Künstler) und unserer Schulsozialarbeiterin Alexandra Viehmeier. Initiiert wurde das Projekt durch Katharina Braun, Leiterin der städtischen Kunstschule. Die Ergebnisse dieser Projektarbeit können Sie und Ihre Familie auf dem Stadtfest am 13. und 14. Juni auf der Krischerstraße in Monheim bewundern. Stadtfest Monheim Teilnahme am Gänseliesellauf der Stadt Monheim 2015 Die Sekundarschule Monheim wird auch in diesem Jahr am traditionellen Gänseliesellauf der Stadt Monheim teilnehmen. Wir freuen uns, wenn wieder viele Schülerinnen und Schüler für unsere Schule an den Start gehen. Auch Sie sind herzlich eingeladen, mitzulaufen oder die Teilnehmer unserer Schule an der Wegstrecke anzufeuern! Für die Schülerinnen und Schüler und Lehrer, die am am Gänseliesellauf teilnehmen, endet der Unterricht an diesem Tag um Uhr. Für alle anderen Kinder findet der Schultag nach Plan statt. Klassenfahrt 6 Gemeinsam nach Hellenthal ins Sauerland Alle Schülerinnen und Schüler unserer 6. Jahrgangsstufe fahren vom 22. bis zum in die Jugendherberge nach Hellenthal. Dort erwartet die Schülerinnen und Schüler ein abwechslungsreiches Programm mit erlebnispädagogischen Inhalten. Sporttag in Kooperation mit der SG Monheim Neue Sportarten ausprobieren Am findet in der Sekundarschule Monheim ein Sporttag in Kooperation mit der Sportgemeinschaft Monheim statt. Unsere Schülerinnen und Schüler werden an diesem Tag die Möglichkeit haben, neue Sportarten auszuprobieren. Vorgestellt und begleitet werden die verschiedenen Sportarten von Übungsleitern und Trainern der Sportgemeinschaft Monheim. Ein herzlicher Dank an Herrn Göbel, Vorsitzender der SG Monheim, der diesen Aktionstag mit uns zusammen initiiert hat. Danke an dieser Stelle auch dem Otto-Hahn- Gymnasium, das uns an diesem Tag seine Sporthalle zur Verfügung stellt. 4

5 Termine Halbjahr Uhr Informationsveranstaltung im Rahmen der Qualitätsanalyse für Eltern und Kinder in der Aula am Berliner Ring Stärketag für den Jahrgang 7 Der Unterricht endet für die Schülerinnen und Schüler der 7. Klassen gegen 13 Uhr WPU-Informationstag Klassen 5 für Eltern und Kinder Uhr Pädagogischer Tag An diesem Tag findet kein Unterricht statt. Die Schülerinnen und Schüler werden an diesem Tag Aufgaben für zuhause erhalten Eröffnungsveranstaltung der Monheimer Europawoche Belgien Unter dem Titel Unsere Ideen für Europa beteiligen sich unsere Schülerinnen und Schüler mit einer Ausstellung im Ratssaal der Stadt Monheim Sponsorenlauf Der Schultag beginnt für alle Schülerinnen und Schüler um 7.50 Uhr und endet gegen 13 Uhr Beweglicher Ferientag Unterrichtsbesuche im Rahmen der Qualitätsanalyse NRW Sitzung der Schulpflegschaft Uhr Sitzung der Schulkonferenz Uhr Gänseliesellauf Für die Schülerinnen und Schüler und Lehrer, die am Gänseliesellauf teilnehmen, endet der Unterricht an diesem Tag um Uhr. Für alle anderen Kinder findet der Schultag nach Plan statt Stadtfest Monheim Klassenfahrt der 6. Klassen nach Hellenthal Aktionstage der 5. und 7. Klassen u.a. Sporttag am Lernentwicklungsgespräche Zeugnisausgabe Der Unterricht endet an diesem Tag um 11 Uhr Sommerferien 5

6 Uhr 1. Schultag Weitere Termine im Schuljahr sowie Berichte über das Schulleben können Sie auf unserer Homepage nachlesen. 6