DOWNLOAD. DaZ: Das Satzbau- Training 4. Einfache Übungen zu Satzstrukturen anhand einer Geschichte zu einem Ferienerlebnis.

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1 DOWNLOAD Klaus Vogel DaZ: Das Satzbau- Training 4 Einfache Übungen zu Satzstrukturen anhand einer Geschichte zu einem Ferienerlebnis auszug aus dem Originaltitel:

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3 Das schönste Ferienerlebnis Am Montag nach den Ferien umringten die Schüler der Klasse 3a ihre Lehrerin Frau Fröhlich. Jeder wollte sein schönstes Ferienerlebnis erzählen. Alle plapperten durcheinander. Kinder, so geht das nicht, unterbrach die Lehrerin. Ich verstehe ja gar nichts, wenn alle gleichzeitig reden. Setzt euch in den Sitzkreis, dann kommt jeder dran. Jeder darf etwas sagen. Jedes Kind darf sein schönstes Ferienerlebnis erzählen. Folgsam setzten sich die Mädchen und Jungen in den Kreis und schauten ihre Lehrerin an. Murat darf anfangen, bestimmte Frau Fröhlich. Murat schaute seine Mitschüler an und begann: Ich war im Zirkus. Dort ist ein Tiger durch einen Feuerreifen gesprungen. Toll, sagte Frau Fröhlich. Und der Tiger hat nicht gebrannt? Nein, sagte Murat. Mit wem warst du im Zirkus?, fragte Sibel. Mit meine Onkel. Frau Fröhlich wiederholte: Mit meinem Onkel. Doch Murat unterbrach sie. Nein, nicht mit deine Onkel. Mit meine Onkel. Alle Kinder lachten und die Lehrerin erwiderte: Ja, du warst mit deinem Onkel im Zirkus. Weiß ich doch, lachte Murat verschmitzt. Meinst du ich bin ein Blöd? Nun lachte auch die Lehrerin und deutete auf Sibel. Als nächstes darf Sibel erzählen. Richtige oder falsche Aussage? Die Lehrerin der Klasse 3a heißt Frau Maier. Alle Kinder wollen von ihren Ferien erzählen. Murat erzählt vom Besuch im Zirkus. Murat erzählt von Elefanten. Der Tiger hat gebrannt. Der Tiger ist durch einen Feuerreifen gesprungen. Murat war mit seinem Onkel im Zirkus. Nach Murat darf Petra von ihren Ferien erzählen. 1

4 Das schönste Ferienerlebnis (1) Verben in der 1. Vergangenheit beginnen / brennen / bestimmen / deuten / erwidern / erzählen / plappern / schauen / setzen / umringen / unterbrechen / verstehen 1. Setze in den Sätzen die passenden Verben in der richtigen Form ein. Schreibe in der Gegenwart. a) Die Schüler umringen die Lehrerin. b) Jedes Kind ein Erlebnis. c) Alle Kinder durcheinander. d) Die Lehrerin die Kinder. e) Die Lehrerin kein Wort. f) Die Kinder sich in den Kreis. g) Die Kinder zur Lehrerin. h) Die Lehrerin wer beginnt. i) Der Feuerreifen. j) Die Lehrerin Murat. k) Die Lehrerin auf Sibel. 2. Schreibe die Verben nun in der 1. Person, Plural. Schreibe: a) wir beginnen b) wir c) wir d) wir 3. Setze die Verben in die 1. Vergangenheit. Schreibe: a) wir begannen b) wir c) wir d) wir 4. Schreibe nun alle Sätze von Aufgabe 1 in der 1. Vergangenheit. Schreibe. a) Die Schüler umringten die Lehrerin. b) Jedes Kind 2

5 Das schönste Ferienerlebnis (2) Satzzeichen setzen Die Lehrerin unterbrach: Kinder, so geht das nicht. Kinder, so geht das nicht, unterbrach die Lehrerin. Habt ihr das verstanden?, fragte die Lehrerin. Aufgabe: Schau dir im Kasten genau die Satzzeichen in den Sätzen an. Setze sie in den folgenden Sätzen ein. Vergleiche mit den Beispielsätzen und markiere sie. a) Murat darf anfangen, bestimmte Frau Fröhlich. b) Frau Fröhlich bestimmte Murat darf anfangen c) Fängst du an fragte Frau Fröhlich d) Frau Fröhlich wiederholte Mit meinem Onkel e) Mit meinem Onkel wiederholte Frau Fröhlich. f) Du warst mit deinem Onkel im Zirkus fragte die Lehrerin g) Murat lachte verschmitzt Weiß ich doch sagte er h) Was hast du erlebt Sibel fragte Frau Fröhlich i) Das hast du wirklich gut erzählt lobte die Lehrerin j) Die Lehrerin rief Kinder so geht das wirklich nicht k) Ihr habt heute alle gut zugehört lobte die Lehrerin 3

6 Das schönste Ferienerlebnis (3) Pronomen: mein-dein-unser Murat ging mit seinem Onkel in den Zirkus. Murat ging mit seiner Tante ins Kino. Sibel ging mit ihrem Onkel in den Zirkus. Sibel ging mit ihrer Tante ins Kino. a) Erkläre, warum es seinem und seiner, ihrem und ihrer heißt. b) Setze Pronomen ein, achte auf die Endungen: Ich ging mit Onkel in den Zirkus. Ich ging mit Tante ins Kino. Wir gingen mit Onkel in den Zirkus. Wir gingen mit Tante ins Kino. Du gingst mit Onkel in den Zirkus. Du gingst mit Tante ins Kino. c) Setze die richtigen Pronomen ein: Peter spielte mit seinem Bruder. Peter spielte mit Schwester. Petra spielte mit Bruder. Petra spielte mit Schwester. Petra spielte mit Katze. Petra spielte mit Hund. Sibel spielte mit Puppe. Murat spielte mit Auto. 4

7 Das schönste Ferienerlebnis (4) Satzglieder umstellen am Montag nach den Ferien umringten die Schüler der Klasse 3a ihre Lehrerin Frau Fröhlich 1. Ordne die Satzglieder in anderer Reihenfolge an und erprobe, wie es klingt. Beginne mit: a) Die Schüler der Klasse 3a b) Ihre Lehrerin Frau Fröhlich c) Umringten 2. Frage nach den Satzgliedern im Kasten und schreibe Fragesätze mit Antworten. Schreibe so: a) Wann Antwort: b) Wen Antwort: c) Wer umringte Antwort: 3. Stelle in den Sätzen die Satzglieder um und schreibe auf: a) Folgsam setzten sich die Mädchen und Jungen in den Kreis. b) Der Tiger sprang durch den Feuerreifen. c) Jedes Kind durfte sein schönstes Ferienerlebnis erzählen. 5

8 Das schönste Ferienerlebnis (5) Kreativität entfalten / Weiterschreiben Sibel war mit ihrer Tante im Kino. Sie durfte der Klasse von dem Film erzählen, den sie gesehen hatte. Auch du warst sicher schon einmal im Kino. Erinnere dich an einen Film, den du gesehen hast. Schreibe deine Erzählung des Films, doch mache dir zuerst Stichpunkte. a) Welche wichtigen Personen oder Tiere kamen im Film vor? b) Schreibe nun Stichpunkte zur Handlung: Anfang: Mitte: Schluss: Erzähle nun von dem Film, den du gesehen hast. 6

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