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1 Karin Hediger (Autor) Hunde und die Stressreaktion unsicher und desorganisiert gebundener Kinder Effekte von sozialer Unterstützung durch einen Hund im Vergleich zur Unterstützung durch einen Menschen oder einen Stoffhund auf die psychophysiologische Stressreaktion von unsicher und desorganisiert gebundener Kinder Copyright: Cuvillier Verlag, Inhaberin Annette Jentzsch-Cuvillier, Nonnenstieg 8, Göttingen, Germany

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3 Inhaltsverzeichnis ABSTRACT... II ABBILDUNGSVERZEICHNIS... VII TABELLENVERZEICHNIS... X ABKÜRZUNGSVERZEICHNIS... XIII 1 EINLEITUNG THEORETISCHER HINTERGRUND Stress Psychologische Stressreaktion Physiologische Stressreaktion Die periphere Stressreaktion Die HHNA Cortisol Physiologische Effekte von Cortisol HHNA, Cortisol und Stress Messung der physiologischen Stressreaktion Cortisolmessung Methodische Faktoren der Cortisolmessung Cortisolmessung bei Kindern Zusammenfassung Bindung Historische Entwicklung der Bindungstheorie Grundzüge der Bindungstheorie Bindungsmuster Verteilung der Bindungsmuster Bindung zu unterschiedlichen Bezugspersonen Methoden zur Erfassung von Bindung im Kindesalter Die Fremde Situation Der Separation Anxiety Test Verlauf von Bindung über die Lebensspanne III

4 2.2.6 Transmission von Bindung Intergenerationale Transmission Beziehungsübergreifende Transmission Bindung als Schutz- und Risikofaktor Psychobiologie der Bindung Evolutionäre Grundlagen und biologische Funktion Biologische Grundlagen Zusammenfassung Bindung und Stress Physiologische Stressreaktionen in Abhängigkeit der Bindungsqualität Kardiovaskuläres System HHNA und Cortisol Bildung der psychobiologischen Organisation des Bindungssystems Internale Arbeitsmodelle als vermittelnder Mechanismus Dissoziation zwischen Verhaltens- und Cortisolreaktionen Biologische Grundlagen der stressreduzierenden Wirkung von Bindung Zusammenfassung Anwendung der Bindungstheorie auf die Mensch-Tier-Beziehung Mensch-Tier-Beziehungen aus bindungstheoretischer Sicht Unterbrechung der Transmission Zusammenfassung Integrierendes psychobiologisches Modell der Stressprotektion durch tiergestützte Intervention in Abhängigkeit von der Bindungsqualität Soziale Unterstützung und Stressreduktion in Abhängigkeit von der Bindungsqualität Soziale Unterstützung und Stressreduktion durch Tiere Soziale Unterstützung und Stressreduktion durch Tiere aus bindungstheoretischer Sicht IV

5 2.5.3 Hypothetisches Modell der Beziehung zwischen tiergestützter Stressprotektion, Bindungsreorganisation und Gesundheit/ Wohlbefinden bei unsicher und desorganisiert gebundenen Kindern ZUSAMMENFASSUNG UND FRAGESTELLUNG Zusammenfassung und Herleitung der Fragestellung Fragestellungen Hypothesen METHODEN Stichprobe Design Untersuchungsablauf Erster Tag Zweiter Tag Unterstützungsbedingungen Untersuchungsmethoden Psychologische Untersuchungsmethoden Separation Anxiety Test Self-Assessment Manikin Tierfragebogen Mein Tier und ich Trier Social Stress Test Trier Social Stress Test für Kinder Biologische Untersuchungsmethode Datenaufbereitung und -auswertung ERGEBNISSE Stichprobenbeschreibung Gesamtstichprobe Teilstichprobe unsicher-vermeidend und desorganisiert gebunden Teilstichprobe unsicher und desorganisiert gebunden Bindungsqualität zum Tier und zwischenmenschliche Bindung V

6 5.3 Physiologische Stressreaktion Teilstichprobe unsicher-vermeidend und desorganisiert gebunden Drei Unterstützungsbedingungen Vier Unterstützungsbedingungen Einflüsse auf die physiologische Stressreaktion Vergleich der physiologischen Stressreaktion zwischen unsicher-vermeidend und desorganisiert gebundenen Jungen Teilstichprobe unsicher und desorganisiert gebunden Drei Unterstützungsbedingungen Vier Unterstützungsbedingungen Einflüsse auf die physiologische Stressreaktion Vergleich der physiologischen Stressreaktion zwischen unsicher-vermeidend, unsicher-ambivalent und desorganisiert gebundenen Jungen Psychologische Stressreaktion Teilstichprobe unsicher-vermeidend und desorganisiert gebunden Teilstichprobe unsicher und desorganisiert gebunden DISKUSSION Zusammenfassung der Resultate Bindung zum Heimtier und ihr Zusammenhang mit der zwischenmenschlichen Bindung Stressprotektive Effekte von Hunden auf unsicher und desorganisiert gebundene Kinder Diskussion der Resultate Praktische Implikationen Methodische Überlegungen Ausblick ZUSAMMENFASSUNG UND FAZIT LITERATURVERZEICHNIS ANHANG VI