Super! (A) In jeder Zeile ist ein Wort anders. Streiche es durch! In jeder Zeile sind zwei Wörter anders. Streiche sie durch!
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- Sven Wagner
- vor 7 Jahren
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1 Seite 5 Super! (A) In jeder Zeile ist ein Wort anders. Streiche es durch! Ameise Ameise Ameise Ameise Amiese Ameise bärenstark bärenstark bärekstark bärenstark ist ist ist sie ist ist ist ist ist ist ist ist ist ist ist ist In jeder Zeile sind zwei Wörter anders. Streiche sie durch! Fakle Falke Falke Falke Falek Falke Falke Falke Falke schnell schnell schnell schnell schell schnell shnell Vogel Vogel Fogel Vogel Vogel Vogle Vogel Vogel Nur ein Wort in jeder Zeile ergibt Sinn. Kreise es ein! Aguen Auegn Ageun Augen Aguen Auegn Ageun bunkel dunlk denkul buklen dunkel dungel denkel lcheuten teuchten euchtel lauchten leuchten Katzenzungen Katzengraben Katzenkratzen Wie oft findest du das Wort Krake? KrakeKrikeKrokeKrukeKrakeKrakteKrekeKerkeKrake KrakteKrakeKrokoKrikeKirkaKrakeKarkeKerkaKrake mal KrakeKorkeKarkiKrakoKorkeKarkeKrakeKrakeKrake Von: Michaela König Die Kinder trainieren ihre Lesefertigkeit.
2 Seite 5 Super! (B) Streiche jeweils die gesuchten Wörter an! Suche die Wörter Falke und Ameise: TierFarbeFormFalkeKrakeTierTierBildKrakeAmeiseAugenAmeise KrakeTiernameFormFalkeTierKrakeAugenTiernameAmeiseForm FalkeAmeiseAugenFarbeFalkeFormAmeiseVogelBildFormFalke Suche die Wörter Krake und Katze: KrakeKräfteKatzeKatzeKinoKraftKnabeKnospeKindergeburtstag KindergeburtstagKatzeKinoKrakeKraftKnospeKnospeKnabeKino KräfteKatzeKinoKnabeKnospeKatzeKindergeburtstagKrakeKraft Von: Michaela König Die Kinder trainieren ihre Lesefertigkeit.
3 Seite 5 LÖSUNGEN Super! (A) In jeder Zeile ist ein Wort anders. Streiche es durch! Ameise Ameise Ameise Ameise Amiese Ameise bärenstark bärenstark bärekstark bärenstark ist ist ist sie ist ist ist ist ist ist ist ist ist ist ist ist In jeder Zeile sind zwei Wörter anders. Streiche sie durch! Fakle Falke Falke Falke Falek Falke Falke Falke Falke schnell schnell schnell schnell schell schnell shnell Vogel Vogel Fogel Vogel Vogel Vogle Vogel Vogel Nur ein Wort in jeder Zeile ergibt Sinn. Kreise es ein! Aguen Auegn Ageun Augen Aguen Auegn Ageun bunkel dunlk denkul buklen dunkel dungel denkel lcheuten teuchten euchtel lauchten leuchten Katzenzungen Katzengraben Katzenspatzen Wie oft findest du das Wort Krake? KrakeKrikeKrokeKrukeKrakeKrakteKrekeKerkeKrake KrakteKrakeKrokoKrikeKirkaKrakeKarkeKerkaKrake 11 mal KrakeKorkeKarkiKrakoKorkeKarkeKrakeKrakeKrake Von: Michaela König Die Kinder trainieren ihre Lesefertigkeit.
4 Seite 5 LÖSUNGEN Super! (B) Streiche jeweils die gesuchten Wörter an! Suche die Wörter Falke und Ameise: TierFarbeFormFalkeKrakeTierTierBildKrakeAmeiseAugenAmeise KrakeTiernameFormFalkeTierKrakeAugenTiernameAmeiseForm FalkeAmeiseAugenFarbeFalkeFormAmeiseVogelBildFormFalke Suche die Wörter Krake und Katze: KrakeKräfteKatzeKatzeKinoKraftKnabeKnospeKindergeburtstag KindergeburtstagKatzeKinoKrakeKraftKnospeKnospeKnabeKino KräfteKatzeKinoKnabeKnospeKatzeKindergeburtstagKrakeKraft Von: Michaela König Die Kinder trainieren ihre Lesefertigkeit.
5 Seite 6 Gemeinsam stark! In jedem steckt etwas Besonderes. * Was unterscheidet dich von anderen Kindern, was macht dich ganz besonders? * Was kannst du besonders gut? * Was kann dein Sitznachbar besonders gut? Reihum die Kinder die Fragen beantworten lassen. Gemeinsam alle Puzzleteile des Arbeitsblattes Teile von mir besprechen. Wer gehört zu deiner Familie? Was ist deine Lieblingsfarbe? Danach soll jedes Kind das Arbeitsblatt gestalten. Ein Stempelkissen für den Fingerabdruck vorbereiten. Wenn alle fertig sind, werden die Seiten zu einem Buch zusammengebunden oder geheftet. Deckblatt ist Jeder ist besonders. Von: Katharina Bothe, BEd
6 Seite 6 Jeder ist besonders Von: Katharina Bothe, BEd
7 Seite 6 Teile von mir Name Familie Alter Sport Freunde Farbe Tier Buch Schulfach Fingerabdruck Spiel Sprachen Essen Das kann ich gut Augenfarbe Von: Katharina Bothe, BEd
8 Seite 12 Stimmt denn das? Lies den Text und bemale den Indianer. Das ist der Indianer Fußschmerz. Er hat eine braune Hose an. Die Fransen sind gelb und rot. Sein Hemd ist gelb. Die Fransen sind blau und grün. Sein Kopfschmuck ist aus Federn. Die Federn sind hellblau. Das Stirnband ist schwarz. Der Indianer ist stolz auf seine rosaroten Schuhe. Er zieht sie nie aus. Aber sie drücken ganz furchtbar. Jetzt weißt du, woher er seinen Namen hat. Wie heißt der Indianer? Schreibe seinen Namen in die Wolke. Von: Michaela König Die Kinder lösen kleine Textaufgaben.
9 Seite 20 Das Buch der Natur Seiten BIST Ideen & Bausteine für den Unterricht 20 Das Buch der Natur Was ist ein Herbarium? Wer bin ich? Material: Bild- oder Wortkarten einiger Wiesenblumen (siehe PLOP 7, Seite 20) oder Blätter bekannter Bäume, die von der LP vorbereitet und an unterschiedlichen Stellen im Klassenraum aufgehängt werden. Die Anzahl der Karten (mindestens 2 bis maximal 9) kann individuell an die jeweilige Klassensituation angepasst werden. Die LP sagt nun einige Sätze, die auf eine der Pflanzen zutreffen: Ich blühe im Mai. Ich habe viele kleine Glöckchen und mein Duft ist sehr stark. ACHTUNG: Ich bin auch giftig, also nach dem Pflücken bitte eure Hände waschen! (Maiglöckchen) Ich bin ein zartes Pflänzchen. Meine Blüten sind lila und ich wachse in der Wiese. Man kann mich sogar essen. Ich schmecke besonders gut, wenn du mich kurz in heißes Zuckerwasser tauchst und trocknest. (Veilchen) Ich bin ein wilder Löwe. Meine Mähne ist gelb. Doch wenn ich verblüht bin, dann kannst du meine Flugschirmchen in den Himmel pusten. (Löwenzahn) Die Kinder überlegen, zu welcher Pflanze diese Information passt und stellen sich zu der entsprechenden Bild- bzw. Wortkarte. Blumenlesezeichen Material: Blätter und Wiesenblumen, Küchenrolle, einen Locher, Geschenkbänder und Laminierfolien. Die Blumen und Blätter werden entweder gemeinsam im Schulgarten gepflückt oder von einem Ausflug mitgenommen. Die frischen Pflanzen flach zwischen zwei Küchenblätter legen und mit einem Buch beschweren. Sobald sie trocken sind, können die Pflanzen zwischen die Laminierfolien gelegt werden. (Es passen 5 Lesezeichen auf eine Folie.) Die Folien laminieren, mit dem Locher ein Loch stanzen und ein buntes Band durchziehen. Fertig ist das Lesezeichen! Tipp: Auf einem Papierstreifen kann noch der Name des Kindes dazu laminiert werden. Von: MMag. Michaela König
10 Seite 23 Denk-Abenteuer: Besonders sein Plakat Warum können wir nicht fliegen wie die Vögel? Vögel sind besonders, weil sie fliegen können. Welche Tiere können noch fliegen? Möchtest du gerne fliegen können? Warum würdest du gerne fliegen können? Warum träumen viele davon, fliegen zu können? (Frei sein/freiheit ) Können alle Vögel fliegen? (Pinguin, Strauß) Die Kinder können in Gruppen ihre Ideen sammeln und diese in eine Wolke schreiben. Danach werden die Einfälle vorgestellt und auf ein Plakat geklebt. Vogel auf A3 vergrößern und Wolken dazu kleben. Bilder zuordnen Diese Tiere/Fahrzeuge/Figuren können (nicht) fliegen. 2 Reifen vorbereiten. Zunächst werden die Bilder besprochen und benannt. In einen Reifen werden die Bilder gelegt, die einen Gegenstand oder ein Tier zeigen, das fliegen kann. In den anderen Reifen kommen die Bilder, die Gegenstände oder Tiere zeigen, die nicht fliegen können. Die Kinder können die Bilder auch ausschneiden und in ihr Heft kleben. (Eine Seite: Das kann fliegen! eine Seite: Das kann nicht fliegen!) Von: Katharina Bothe, BEd
11 Seite 23 Von: Katharina Bothe, BEd
12 Seite 23 Von: Katharina Bothe, BEd
13 Seite 23 Von: Katharina Bothe, BEd
14 Seite 24 Opposites! Turn to page 24 of your PLOP magazine. Listen to the man saying the words. Shout out loud when he tells you to! Quiz Tick the box: yes or no? Is the dragon asleep? Are you asleep in the day? Is an elephant small? Is the rocket going up? Is an aeroplane quiet? Is the moon down in the sky? Is a mouse loud? Is the boy happy? Von: Steve Dene Die Kinder erweitern ihren Wortschatz in einer Fremdsprache.
15 Lese-PLOP, Seite 27 bis 32 Und dann ist Frühling! Hier siehst du Dinge, Pflanzen und Tiere. Welche sind meistens grün? Welche sind oft braun? Bemale sie richtig! Von: MMag. Michaela König Die Kinder üben Bilder und Wörter zu speichern.
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