Unterlagen zum Workshop Organisation und Aufbau einer Brandschutzerziehung Methodik und Didaktik Im Rahmen des Forum 2013

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1 -Spitzenverband der Feuerwehren Unterlagen zum Workshop Organisation und Aufbau einer Brandschutzerziehung Methodik und Didaktik Im Rahmen des Forum Spitzenverband der Feuerwehren Kontaktaufnahme mit den Einrichtungen Möglichkeiten der Durchführung einer BE/BA Ablauf einer Brandschutzerziehung Möglichkeiten in der Brandschutzerziehung Durchführung der BE/BA Methodik und Didaktik Themen Möglichkeiten der Präsentationen 1

2 -Spitzenverband der Feuerwehren Ich bin Brandschutzerzieher und möchte BE/BA durchführen Wir haben nur einen Kindergarten im Dorf, ich möchte mehr machen! Wo darf ich das? Wo sind die Kindergärten und Schulen? Wann melden die sich endlich bei mir? Muss ich mir eine Puppe anschaffen? Muss ich Versuche vorführen? Wie führe ich eine BA durch? -Spitzenverband der Feuerwehren Kontaktaufnahme mit den Einrichtungen Geht Aktiv auf die Einrichtungen zu Persönlich in den Kiga oder die Schule Schreibt den Einrichtungen eine Kennt Ihr Eltern aus den Einrichtungen, begeistert diese für die BE Bei auswärtigen Einrichtungen, sprecht mit dem KBE / der ansässigen Feuerwehr, ob dort bereits jemand tätig ist 2

3 -Spitzenverband der Feuerwehren Weitere Einrichtungen/Organisationen Altenheime Leitung Jugendtreffs Jugendpfleger Kirchen Organisation von Ferien-Spaß-Aktionen Erwachsenenbildung Vorstände z.b. der Landfrauen etc. -Spitzenverband der Feuerwehren Möglichkeiten der Durchführung Alle Gruppen Kindergärten Gruppe der Schulanfänger Grundschulen Im Rahmen des Sachkundeunterrichtes Im Rahmen des Sportunterrichtes Als Feuerwehr-AG im Bereich der Nachmittagsbetreuung 3

4 -Spitzenverband der Feuerwehren Möglichkeiten der Durchführung Weiterführende Schulen Im Rahmen des Unterrichtes Als Projekt Arbeitsgemeinschaft Im Rahmen eines Projekttages z.b. Disco-Fieber -Spitzenverband der Feuerwehren Möglichkeiten der Durchführung Erwachsenenbildung bei Treffen z.b. der Landfrauen bei Organisationen z.b. RotaryClub, LionsClub Vorstellung der BE/BA - Sponsor Erzieher-und Lehrerfortbildungen Altenheimen Migranten 4

5 -Spitzenverband der Feuerwehren Ablauf der Brandschutzerziehung Absprache mit der Leitung über die Durchführung einer BE/BA Absprachen mit der durchführenden Person treffen Festlegung des Umfanges der BE/BA Lernziele festlegen/wie werden diese erreicht Gruppengröße klären Bei Versuchen, je 5 Kinder ein Erwachsener -Spitzenverband der Feuerwehren Ablauf der Brandschutzerziehung -Absprachen mit der durchführenden Person treffen Module besprechen Wer führt welches Modul durch Welche Hilfsmittel können geliefert werden Besuch im Feuerwehrhaus klären Frühstück, Namensschilder, Zeitrahmen Termine abstimmen Info an Ortsbrandmeister, Geräte-und AGT Wart 5

6 -Spitzenverband der Feuerwehren Durchführung der Brandschutzerziehung -Planung und Umsetzung der Lernziele durch die Einrichtung? Durch die Feuerwehr? - Hilfsmittel für die Erreichung der Lernziele Telefonanlage Koffer mit Schutzausrüstung, Versuchsmaterial Kopiervorlagen Malhefte -Spitzenverband der Feuerwehren Medieneinsatz -Planung des Medieneinsatzes für welche Zielgruppe ist der Unterricht Welche Vorkenntnisse hat die Gruppe Welche technischen Möglichkeiten habe ich Kennt die Gruppe das verwendete Medium Wenn das verwendete Medium ausfällt, Plan B 6

7 -Spitzenverband der Feuerwehren Was ist Lernen und Lehren? Lernen ist Erfahrungen machen zum Zweck einer Verhaltensänderung. Lehren ist Hilfestellung geben, so dass eine Verhaltensänderung eintritt. -Spitzenverband der Feuerwehren Was ist Didaktik? Didaktik ist die Lehre vom Lehren und Lernen Was soll in der BE/BA vermittelt werden? Optimale Auswahl von Lernzielen und Lerninhalten Stoff Das didaktische Dreieck Lehrer Schüler 7

8 -Spitzenverband der Feuerwehren Didaktik ist die Lehre der Unterrichtsmethoden Auswahl geeigneter Unterrichtsmethoden und Unterrichtsmittel Effektiver Einsatz von Methoden und Mitteln Was ist Methodik? -Spitzenverband der Feuerwehren Unterrichtsmethoden im Überblick 8

9 -Spitzenverband der Feuerwehren Didaktischer Kurzschluss Gesagt ist nicht gehört Gehört ist nicht verstanden Verstanden ist nicht behalten -Spitzenverband der Feuerwehren Wahrnehmung über Eingangkanäle Sehen Fühlen Hören Riechen Schmecken Tasten 9

10 -Spitzenverband der Feuerwehren Konsequenzen für unseren Unterricht -Möglichst viele Sinne ansprechen durch bildhafte Darstellung wechselnde Medien Vorführungen/Versuche Ansprechen der Teilnehmer Gesamtheit vor Einzelheit -Spitzenverband der Feuerwehren Tafel In allen Klassen vorhanden Schreiben sollte zu zuvor geübt werden Vorsicht bei Einsatz von Farben Ideal zum Anschreiben des Namen 10

11 -Spitzenverband der Feuerwehren Flipp-Chart und Pinwand Beim Einsatz steht man neben der Flip-Chart, und zeigt mit dem Medium zugewandten Hand Gut zur Visualisierung des roten Faden Beim Erläutern steht man den Teilnehmern zugewandt zu Vor dem Einsatz die Stifte püfen -Spitzenverband der Feuerwehren Overhead-Projektor Das Licht nur einschalten, wenn es gebraucht wird, danach wieder aus Nicht im Bild stehen Gezeigt wird mit einem spitzen Gegenstand auf dem Projektor Das Kabel mit einem Klebeband auf dem Boden festkleben Technik vor dem Einsatz prüfen 11

12 -Spitzenverband der Feuerwehren Beamer und Power-Point Bla Bla Bla Fluch oder Segen? -Spitzenverband der Feuerwehren Vorteile der Präsentation gegenüber OHP schrittweises Aufdecken einer Aufzählung ohne sich als Zuhälter oder Abdecker zu betätigen Abschalten der bereits gezeigten Teile sind möglich Änderungen sind weniger zeitaufwändig Kosten für den Folienausdruck(ca.1 ) entfallen vielfältige Möglichkeiten bestehen aber. 12

13 -Spitzenverband der Feuerwehren Nachteile der Präsentation gegenüber OHP Hoher zeitlicher Aufwand für die erste Erstellung bei lichtschwachen Geräten ist eine Verdunkelung erforderlich Gefahr, die Präsentation als Kunstobjekt zu gestalten Deswegen ein paar Hinweise -Spitzenverband der Feuerwehren Hinweise zur Schriftgestaltung Schriftgröße unter 20 pt vermeiden Dies ist Schriftgröße 25 pt. sind diese 14 pt noch vernünftig lesbar? Dieses sollte auch der Vergangenheiten gehören Schreibschriften möglichst m vermeiden 13

14 -Spitzenverband der Feuerwehren Niedersächsisches Gesetz über den Brandschutz und die Hilfeleistung der Feuerwehr (NBrandSchG) Mit der Ausgabe Nds. Gesetz und Verordnungsblatt Nr. 16/2012 vom trat das neue NBrandSchG am in Kraft. Hierin wird erstmals die Brandschutzerziehung und -aufklärung erwähnt. Im 12, Absatz 3, Satz 3 steht geschrieben: Führen Mitglieder der Freiwilligen Feuerwehr die Brandschutzerziehung oder die Brandschutzaufklärung nach 25 durch, so sind sie währenddessen von der Arbeits- oder Dienstleistung freigestellt. Ferner wird in 25 erörtert. Durch Brandschutzerziehung sollen Kinder und durch Brandschutzaufklärung sollen Erwachsene in die Lage versetzt werden, Brandgefahren zu erkennen, sich im Brandfall richtig zu verhalten und einfache Maßnahmen zur Selbsthilfe durchzuführen. Die Gemeinden sind aufgerufen, die Brandschutzerziehung und die Brandschutzaufklärung im Rahmen ihrer Möglichkeiten zu fördern und zu unterstützen. -Spitzenverband der Feuerwehren Hinweise zur Animation Die Animation einzelner Wörter nervt normalerweise Die Animation einzelner Buchstaben erst recht! Man muss nicht jeden Animationseffekt verwenden Geräusche sind Geschmackssache 14

15 -Spitzenverband der Feuerwehren Welche Möglichkeiten gibt es nun Denkt bitte nicht, dass Kindergartenkinder keine Technik kennen Überlegt Euch einen sinnvollen Einsatz der Medien Denkt an den Zeitrahmen -Spitzenverband der Feuerwehren Verfasser Volkmar Weichert Stellv. Fachausschußvorsitzender BE/BA Stadtbrandschutzerzieher Stadt Wolfsburg Freiwillige Feuerwehr Vorsfelde Quellenhinweise Bild Methodik: Grundlagen der Didaktik & Methodik von Oliver Wegner Blitz Vatikan: Bild Skelett: Bild Grisu: landesfeuerwehr-mv 15