Mobbing und Konflikte unter Kindern

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1 Mobbing und Konflikte unter Kindern verstehen erkennen reagieren 1 Themen Das Modell der Mobbingspirale Was ist Mobbing? Der Unterschied zwischen Streit und Mobbing Sackgassen im Umgang mit Mobbing Funktion der Aussenseiter-Rolle Was tun? Lösungsansätze 2 1

2 Das Modell der Mobbingspirale 3 Was ist Mobbing? Von Mobbing gesprochen wird, wenn sich der Konflikt verfestigt hat, d. h. die Probleme sich aus der Sicht der beteiligten Personen immer wieder gleich zeigen, eine Person unterlegen ist (selten mehrere), Beleidigungen und Angriffe systematisch und häufig (z.b. wöchentlich) erfolgen und die Vorfälle sich über einen längeren Zeitraum erstrecken. 4 2

3 Mobbende wollen: Jemanden unter Druck setzen und fertig machen! Letztendlich den Ausschluss aus der Gruppe erreichen! 5 Formen von Mobbing sind Angriffe auf: Soziales Ansehen Soziale Beziehungen Psychisches Wohlbefinden Qualität der Arbeits- oder Lebenssituation 6 3

4 Beispiele: Eine Person wird gestoppt, wenn sie etwas mitteilen will Eine Person wird von der Gruppe ausgeschlossen Eine Person wird lächerlich gemacht Eine Person wird angegriffen Eine Person wird überall gedemütigt 7 Rollen im Mobbing-System: Anführer/-in Mitläufer/-in Aussenseiter/-in Zuschauer/-in Helfer/-in 8 4

5 Der Unterschied zwischen Streit Mobbing + gleiche Machtverhältnisse - ungleiche Machtverteilung + nur gelegentlich - wiederholte, gezielte Demütigungen + versehentlich/ unbewusst - absichtlich / bewusst + Meinungsverschiedenheit - Beschuldigung/ Drohung/ Schädigung + beidseitig ungute Gefühle - grosser Leidensdruck beim Opfer + Gewissensbisse - kein schlechtes Gewissen- + Versuch einer Problemlösung - keinerlei Bemühungen zur Verbesserung 9 Sackgassen 10 5

6 Was heisst das jetzt für mich? 11 Was sehen Sie? 12 6

7 Nachts sind alle Katzen grau! 13 Aussenseiterrolle Beispiele: 1 Fleischesser unter Vegetariern 1 Mann unter Frauen 1 deutschsprachige Mutter unter Türkinnen 1 arbeitsloser Kollege unter berufstätigen ehemaligen Berufs-Kolleg(inn)en 14 7

8 Haltung Es wird immer Aussenseiterinnen und Aussenseiter geben! Allerdings hat niemand das Recht eine Person zu plagen, weil sie anders ist nicht dazu passt aus der Norm fällt 15 Was in der Regel mehr schadet als nützt: Als Eltern Anführer/-innen beschimpfen oder drohen Ihr Kind gerät damit noch mehr ins Abseits Zu körperlichen Angriffen animieren Ihr Kind wird noch mehr gedemütigt Körperliche und/oder seelische Reaktionen missachten Ihr Kind kann ernsthaft erkranken 1 6 8

9 Wenn Sie Mobbing vermuten: Suchen Sie das Gespräch mit anderen Eltern der Klassenlehrperson der Schulleitung der Schulpsychologin/ dem Schulpsychologen der Beratungsstelle In Via (Kinderschutzzentrum) der Hausärztin oder dem Kinderarzt um gemeinsam Lösungen zu entwickeln! 1 7 Eltern von gewaltbetroffenen Kindern Das Kind ernst nehmen und Verständnis zeigen Kind ermutigen, nicht mit Gegengewalt zu reagieren, sondern Konflikte gewaltfrei zu lösen Bei provozierenden Anteilen, Alternativen besprechen Fokus auf Lösungen, nicht auf Beschuldigungen Geeignete Sportart oder neues Hobby anbieten, kann das Selbstvertrauen stärken Therapeutische Begleitung ermöglichen Sich Fachhilfe holen, wenn Sie an Ihre Grenzen stossen 18 9

10 Eltern von gewaltausübenden Kindern Sich nicht bedingungslos auf die Seite des eigenen Kindes stellen. Kooperationsbereitschaft gegenüber Eltern von Opfern, den Lehrpersonen, der Schule zeigen UntolerierbaresVerhalten und Person voneinander trennen Gute Gründe ernst nehmen, aber sein Verhalten nicht akzeptieren Kind ermutigen, sich beim Opfer zu entschuldigen Sich Fachhilfe holen, wenn Sie selbst an Ihre Grenzen stossen 19 Was können Eltern vorbeugend tun? Selbstvertrauen stärken Einfühlungsvermögen fördern Freundschaften unterstützen Soziale Fähigkeiten aufbauen helfen Interesse zeigen Rätschen von Berichten und Erzählen unterscheiden

11 Der Unterschied zwischen Rätschen Berichten - unwichtig + wichtig - harmlos + schädlich/gefährlich - kann selbst gelöst werden + erfordert Hilfe von Erwachsenen - Ziel, jemandem schlecht machen + Ziel, jemanden zu helfen - zufälliges, unbedachtes Verhalten + positive Absicht = überflüssig, zwecklos = schlechtes Geheimnis 21 Vorbild-Funktion Alles, womit Sie Ihrem Kind ein faires Miteinander vorleben. ist auch Mobbing-Prävention 22 11

12 Lösungsansätze Aktiv und positiv hinschauen ALLE Personen stärken Nach vorn schauen und Lösungen finden Konfliktkompetenzen aufbauen: Streit fair austragen oder schlichten können, Wissen was zu machen ist, Selbstvertrauen stärken, Hilfe holen dürfen Zusammen Lösungsideen entwickeln Bilder für eines faires Zusammenleben aufbauen 23 Wie Sie Kinder unterstützen können Wir wissen jetzt: Das Sündenbockdenken bringt uns nicht weiter! Auftrag: Tauschen Sie gute Erfahrungen aus, womit Sie Kinder und Jugendliche hilfreich unterstützen können! 24 12

13 Mut Es braucht keinen Mut, mit andern eine schwächere Person systematisch zu plagen. Es braucht aber Mut, das einzusehen. Es braucht Mut, zu erkennen, dass Wegschauen auch Gewalt ist. Und es braucht noch mehr Mut sich zu entscheiden, hinzuschauen und zu handeln. Unsere Gesellschaft braucht mutige Kinder, die morgen mutige Erwachsene sein werden. Dazu müssen die Erwachsenen von heute den Mut aufbringen, den Kindern diesen Weg zu weisen und sie auf ihm begleiten. Francoise Alsaker 25 Mobbing und Konflikte Verstehen Erkennen Reagieren Besten Dank für Ihre Aufmerksamkeit! 26 13

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