Offene Ganztagsschulen in der Stadt Gütersloh

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1 Offene Ganztagsschulen in der Stadt Gütersloh Ganztagskonzept mit sozialpädagogischem Schwerpunkt der Hundertwasser-Schule Förderschule des Kreises Gütersloh Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung (Anlage B zum Antrag vom 11. April 2006) 1

2 Wie organisiert die Schule als offene Ganztagsgrundschule ihr pädagogisches Gesamtkonzept? Gibt es Bezüge des offenen Ganztags zu anderen Aktivitäten der Schule (z.b. flexible Schuleingangsphase, Öffnung von Schule, Selbstständige Schule, Schulprogrammentwicklung, Erziehungsverträge)? Die Hundertwasser-Schule - Förderschule des Kreises Gütersloh mit dem Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung - stellt ihren Schülerinnen und Schülern mit ihren besonderen Förderbedürfnissen ein Ganztagsangebot mit sozialpädagogischem Schwerpunkt zur Verfügung. Die Hundertwasser-Schule wird mit Blick auf die Beförderung im Rahmen des Schülerspezialverkehrs voraussichtlich von 8.00 bis Uhr geöffnet sein. Der Unterricht beginnt in der Regel für alle Schülerinnen und Schüler um 8.00 Uhr und endet je nach Jahrgangsstufe zwischen und Uhr. An eine Regenerationsphase, in der auch das gemeinsame Mittagessen liegt, schließt sich die Zeit für Hausaufgaben und besondere Förderangebote sowie sozialpäda-gogisch begleitete Freizeit- und heilpädagogische Therapieangebote an. Eine Ferienbetreuung könnte nach Bedarf z.b. schulübergreifend im Wechsel mit anderen Ganztagsschulen organisiert werden. 2

3 Setzt die Schule besondere pädagogische Schwerpunkte? Welche besonderen Förderangebote gibt es (z.b. für Begabte oder für Kinder, die es schwerer haben als andere)? Wie werden Mittagessen und Unterstützung bei den Hausaufgaben eingebunden? Im pädagogischen Gesamtkonzept werden Unterricht, besondere Förderangebote, gemeinsames Mittagessen, Kultur- und Freizeitangebote, Hausaufgabenbetreuung und Zusammenarbeit mit den Eltern aufeinander abgestimmt und ergänzen sich gegenseitig. Die sozialpädagogische Schwerpunktsetzung mit einer weitergehenden Lernförderung, einer sozialpädagogisch begleiteten Freizeitgestaltung, heilpädagogischen Förderangeboten und einer gemeinsamen, intensiven Elternarbeit ermöglicht Schülerinnen und Schülern mit einem besonderen Förderbedarf im Bereich ihrer emotionalen und sozialen Entwicklung die Teilnahme am Offenen Ganztag. Alle Förderangebote dienen dem Aufbau sozialer und emotionaler Kompetenzen sowie der Stabilisierung der Persönlichkeit mit dem Ziel einer Rückschulung in die Allgemeine Schule. Dazu zählen insbesondere das Angebot verlässlicher und belastbarer Beziehungen, besondere Unterrichts- und Freizeitangebote z.b. aus dem musisch-künstlerischen Bereich, Sport- und Bewegungsangebote sowie besondere Angebote zum Aufbau und Training von Sozialkompetenzen. Besondere Schwerpunkte setzt die Hundertwasser-Schule mit ihrem Angebot jährlicher Trainingswochen des sozialen Lernens für alle Schülerinnen und Schüler und mit der Gestaltung des Schullebens durch aufführungsbezogene Projekte und Ausstellungen. 3

4 Wie werden freie Träger der Kinder- und Jugendhilfe und weitere außerschulische Partner (z.b. aus Musik, Kultur und Sport) beteiligt? Wurden bereits Kooperationsvereinbarungen abgeschlossen oder sind welche geplant? Werden Räume von Partnern benutzt? Die Offene Ganztagsschule soll in Kooperation mit dem Sozialpädagogischen und Psychomotorischen Institut Gütersloh (SPI) e.v. durchgeführt werden. Dabei soll unter Beteiligung und mit zusätzlichen finanziellen Mitteln des FB Jugend auch auf dessen Ressourcen aus dem heil- und sozialpädagogischen Bereich zurückgegriffen werden. Ein gemeinsames Finanzierungskonzept wird zur Zeit erarbeitet. Angestrebt werden auch eine Zusammenarbeit mit Kooperationspartnern aus dem musischkünstlerischen Bereich sowie eine Zusammenarbeit mit einem Sportverein in Gütersloh. Während im musisch-künstlerischen Bereich eher an projektbezogene Kooperationen mit Künstlern gedacht ist, könnte die Zusammenarbeit im sportlichen Bereich als regelmäßiges Sportangebot im Rahmen des Offenen Ganztages stattfinden. Im Raumkonzept der Schule sind Gruppenräume für den Ganztagsbetrieb vorgesehen. Darüber hinaus können die Schulküche, der Werkraum, die Bibliothek und das Pädagogische Forum mitgenutzt werden. Wie werden Eltern und Kinder beteiligt? Welchen Einfluss haben Eltern und Kinder auf die Inhalte und Qualitäten der außerunterrichtlichen Angebote? Die Beteiligung der Eltern erfolgt zur Zeit in den schulischen Mitwirkungsgremien. In der Weiterentwicklung des Ganztagskonzeptes können auch andere Formen der Elternbeteiligung z.b. ein Elternbeirat erprobt werden. Eine Beteiligung der Kinder soll über regelmäßig stattfindende Kinderkonferenzen gesichert werden. 4

5 Welches Personal wird in den außerunterrichtlichen Angeboten eingesetzt (Fachkräfte, ergänzendes Personal)? Welche Rolle spielen die Lehrkräfte bei den außerunterrichtlichen Angeboten der offenen Ganztagsgrundschule? Um eine qualifizierte Betreuung und Förderung zu ermöglichen und den hohen Anforderungen der Arbeit mit Kindern, die einen besonderen Förderbedarf im Bereich ihrer emotionalen und sozialen Entwicklung aufweisen, gerecht werden zu können, ist eine ständige Präsenz von mindestens 2 sozial-/heilpädagogisch ausgebildeten MitarbeiterInnen in jeder Gruppe notwendig, die über die Betreuungszeit hinaus aufsuchende Elternarbeit sowie Vernetzungs- und Verwaltungsarbeit des Ganztagsteams leisten müssen. Die Lehrkräfte der Hundertwasser-Schule arbeiten eng mit den MitarbeiterInnen des Offenen Ganztags zusammen: beide informieren sich gegenseitig über die Entwicklungsstände der Schülerinnen und Schüler im Rahmen von Förderplanung, nutzen ihre jeweiligen Erfahrungen für eine gemeinsame Elternarbeit, stimmen die Förderangebote im Vormittags- und Nachmittagsbereich aufeinander ab und gestalten auch gemeinsame Förderangebote. Eine Zusammenarbeit findet auch im Rahmen der schulischen Gremien statt, insbesondere in den Teamsitzungen der Klassen- und Gruppenteams, den Lehrerkonferenzen und der Schulkonferenz. Welche Rolle spielen die schulischen Gremien? Gibt es bereits Beschlüsse? In welchen Gremien bzw. Runden Tischen oder Arbeitsgruppen außerhalb der Schule arbeitet die Schule mit? Wie ist die Mitwirkung des nicht lehrenden Personals gesichert? Das Ganztagsschulkonzept wurde in den schulischen Gremien beraten. In der Lehrerkonferenz vom sowie in der Schulkonferenz vom wurde jeweils einstimmig beschlossen beim zuständigen Schulträger den Antrag auf Umwandlung in eine Offene Ganztagsschule zu stellen. 5

6 Sonstige Bemerkungen (z.b. Investitionen und Ausstattung, auch im Hinblick auf die Bundesmittel; erweiterte Öffnungszeiten; Verankerung der offenen Ganztagsschule im Stadtteil bzw. in der Gemeinde) In Zusammenarbeit mit dem Fachbereich Schule wurde ein Raumkonzept entwickelt, das den Erfordernissen der Offenen Ganztagsschule entspricht. Dieses Raumkonzept soll unter Inanspruchnahme der vom Bund zur Verfügung gestellten Fördermittel im Rahmen des Um- und Neubaus der Hundertwasser-Schule am Standort Volkening-Schule zum Schuljahr 2007/2008 realisiert werden. Die Räume sollen dabei so gestaltet werden, dass den Kindern ein freundliches Umfeld mit ausreichendem Platz geboten wird, in dem sie sich wohl fühlen und gerne aufhalten: glückliche Räume im Sinne Hundertwassers. Wesentlich erscheint dabei eine Gestaltung der Ganztagsräume zur unterschiedlichen Nutzung orientiert an den Bedürfnissen der Kinder im Tagesverlauf (Ruhe-, Spiel-, Bastel- und Rückzugszonen). 6