Forschungsschwerpunkte im Rahmen des Promotionskollegs. Wissens- und Kompetenzentwicklung. Lehr- und Lerninnovation. Ausgewählte Publikationen
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- Christel Lenz
- vor 8 Jahren
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1 Prof. Dr. Ada Pellert (geb. 1962) ist Präsidentin der Deutschen Universität für Weiterbildung, Gründungsdean des Departments Wirtschaft und Management und Professorin mit den Schwerpunkten Organisationsentwicklung, Weiterbildungsforschung und Bildungsmanagement. Ihr obliegt die wissenschaftliche Gesamtleitung der berufsbegleitenden Masterstudiengänge Bildungs- und Kompetenzmanagement und General Management (MBA) des Departments Bildung sowie des Managementprogramms Studium Generale Professional an der DUW. Wissens- und Kompetenzentwicklung Lehr- und Lerninnovation Pellert, Ada (1999): Die Universität als Organisation. Die Kunst, Experten zu managen, Wien. Pellert, Ada (2004): Doing Quality Qualitätsmanagement als Prozess, in: Benz, Winfried/Kohler, Jürgen/Landfried, Klaus (Hg.): Handbuch Qualität in Studium und Lehre: Evaluation nutzen, Akkreditierung sichern, Profil schärfen, Stuttgart. Pellert, Ada (2006): Organisational development and promoting change: the deeper dimensions of the Bologna process, in: Froment Eric et al (eds.): EUA Bologna Handbook: making Bologna work, Berlin, C 1.7-1, S Pellert, Ada/Widmann, Andrea (2008): Personalmanagement in Hochschule und Wissenschaft, Studienreihe Bildungs- und Wissenschaftsmanagement, herausgegeben von Anke Hanft, Band 9. Waxmann-Reihe, Münster. Pellert, Ada (2009): Perspektive Lebenslanges Lernen. Herausforderung für die Hochschulen, in: Bülow- Schramm, Margret (Hg.): Hochschulzugang und Übergänge in der Hochschule: Selektionsprozesse und Ungleichheiten, Frankfurt am Main, S Pellert, Ada (2010): Academic leadership and organizational culture, in: Handbook on Leadership and Governance in Higher Education, Stuttgart.
2 Prof. Dr. Wolfgang Jütte Professor am Fachbereich Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld, Arbeitsbereich Weiterbildung und Governance of Lifelong Learning; Leiter des Instituts für Wissenschaftliche Weiterbildung (IWW) Vorstandsmitglied der European Society for Research in the Education of Adults (ESREA) Kooperations- und Netzwerkforschung Internationale Weiterbildung Lehr- und Lerninnovation Jütte, Wolfgang (2002): Soziales Netzwerk Weiterbildung. Analyse lokaler Institutionenlandschaften. Bielefeld: Bertelsmann Jütte, W. (2009): Vernetzung und Kooperation - zwischen Modernisierungsmetapher und fachlicher Gestaltungsaufgabe. In: BWP. Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, H. 2, S Jütte, W. (2009): Alltagswelten verschränken. Transnationalisierung oder Leben und Lernen in Netzwerktexturen. In: Weiterbildung. Zeitschrift für Grundlagen, Praxis und Trends, H. 4, S Jütte, W. (2010): Professionalisierung in der Netzwerk-Polis. In: P. Schlögl, /K. Dér (Hrsg..), Berufsbildungsforschung. Bielefeld: transcript, S Jütte, W./ Walber. M. (2010): Interaktive Professionalisierung in Digitalen Sozialräumen. In: K.-U. Hugger/M. Walber (Hg) Digitale Lernwelten. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S Vater, S./Kellner, W./Jütte, W. (Hrsg) (2011): Erwachsenenbildung und Sozialkapital. Wien, Münster: LIT
3 Prof. Dr. Bernd Käpplinger Betriebliche Bildung Bildungs-/Qualifizierungsberatung Bildungscontrolling Juniorprofessor für Lernen im Lebenslauf/Betriebliche Weiterbildung an der Humboldt-Universität zu Berlin Jg. 1972, Studium der Erwachsenenbildung/Weiterbildung in Mainz, Cork, Nijmegen und der Humboldt-Universität zu Berlin. Am Deutschen Institut für Erwachsenenbildung in Bonn wissenschaftlicher Mitarbeiter zwischen 2001 bis Im Anschluss bis 2010 wissenschaftlicher Mitarbeiter am Bundesinstitut für Berufsbildung in Bonn. Seit April 2010 Juniorprofessor an der Humboldt-Universität zu Berlin. Käpplinger, B. (2010): Weiterbildungsentscheidungen und Bildungscontrolling Impulse aus der Bildungsforschung für die Bildungspraxis. Wissenschaftliche Diskussionspapiere, Heft 117, URL: (Stand: ) Käpplinger, B. (2010): Nutzenanalysen von Bildungsberatung: Skizzierung konzeptioneller Eckpunkte vor dem Hintergrund britischer Forschungsergebnisse. In: DIE-Zeitschrift für Erwachsenenbildung, H. 2, S URL: (Stand: ) Behringer, F./Käpplinger, B./Pätzold, G. (Hrsg.) (2009): Betriebliche Weiterbildung - der Continuing Vocational Training Survey (CVTS) im Spiegel nationaler und europäischer Perspektiven. Beiheft der Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Band 22, Steiner-Verlag, Stuttgart. Käpplinger, B. (2007): Abschlüsse und Zertifikate in der Weiterbildung. Zugl Promotionsarbeit an der HU Berlin, Bertelsmann-Verlag. Bielefeld. Käpplinger, B. (2007): Welche Betriebe in Deutschland sind weiterbildungsaktiv? Nutzung des CVTS- Datensatzes zur Analyse der betrieblichen Weiterbildung. Research Note Nr. 6 des Rates für Sozial- und Wirtschaftsdaten. Berlin URL: (Stand: ) Rohs, M./Käpplinger, B. (Hrsg.) (2004): Lernberatung in der beruflich-betrieblichen Weiterbildung. Waxmann-Verlag. Münster.
4 Prof. Dr. Harm Kuper Leiter des Arbeitsbereichs Weiterbildung und Bildungsmanagement am Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie der Freien Universität Berlin; Dekan des Fachbereichs Erziehungswissenschaft und Psychologie Qualität und Steuerung im Bildungssystem Betriebliche Bildung Bildungsmonitoring mit Schwerpunkt Weiterbildungsbeteiligung Kuper, H. (2000): Weiterbildung im sozialen System Betrieb. Peter-Lang-Verlag. Frankfurt am Main. Kuper, H. (2005): Evaluation im Bildungssystem Eine Einführung. Kohlhammer. Kuper, H./Kaufmann, K. (2010): Beteiligung an informellem Lernen Annäherungen über eine differentielle empirische Analyse. In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, H.1, S Kuper, H. (2010): Stichwort: Erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf das Lernen Erwachsener. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. H.3, S Kuper, H. (2010): Der Betrieb als Lernkontext. In: Weiterbildung, H.6, S
5 Prof. Dr. Florian Schramm (geb. 1964) ist Professor für Betriebswirtschaftslehre, insbesondere Personalwirtschaft am Fachbereich Sozialökonomie der Universität Hamburg. Er leitet dort das Masterprogramm Human Resource Management - Personalpolitik Personalmanagement und Organisationsentwicklung im Kontext Lebenslangen Lernens Forschungsmethoden Schramm, F. / Zachert, U. (Hrsg.) 2008.: Arbeitsrecht in der betrieblichen Anwendung. Mythen und Realität. Hampp, München, Mering. Schramm, F. (Hrsg.) 2007: Varieties of Employment, Heft 3/2007 der Management Revue. Schramm, F. (2006): Berufliche Erwartungen der Arbeitnehmer vor dem Hintergrund des Arbeitsmarktes. In: Frey, D. / Rosenstiel, L. v. (Hrsg.): Wirtschaftspsychologie. Band 6, Serie III, Themenbereich D der Enzyklopädie der Psychologie, Hogrefe, Göttingen etc., S. 7-S.46.
6 Prof. Dr. Andrä Wolter ((F Prof. Dr. Andrä Wolter studierte die Fächer Erziehungswissenschaft, Geschichte und Soziologie an der Universität Oldenburg. Er war von 1975 bis 1990 als wissenschaftlicher Assistent, Mitarbeiter in Forschungsprojekten und Hochschulassistent an der Universität Oldenburg tätig und promovierte dort 1986 zum Dr. phil. Von 1990 bis 1993 war er Arbeitsbereichsleiter für Hochschule und Forschungseinrichtungen am Institut für Entwicklungsplanung und Strukturforschung (IES) an der Universität Hannover. Er habilitierte sich 1992 für das Fachgebiet Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Bildungsforschung und Bildungsplanung. Von 1993 bis 2010 war er Professor für Organisation und Verwaltung im Bildungswesen an der TU Dresden und dort u.a. Sprecher des Promotionskollegs Lebenslanges Lernen. Zwischen 2004 und 2006 war er Abteilungsleiter für Hochschulforschung beim Hochschul-Informations-System (HIS) in Hannover. Seit 2010 nimmt er eine Professur für Tertiäre Bildungsforschung an der Humboldt-Universität zu Berlin wahr. Konzepte und Instrumente des Bildungsmonitoring. Hochschulentwicklung im Kontext Lebenslangen Lernens Andrä Wolter ist u.a. Mitglied der für den nationalen Bildungsbericht zuständigen Autorengruppe, Vorsitzender des wissenschaftlichen Beirats des HIS-Instituts für Hochschulforschung und Sprecher des wissenschaftlichen Beirats des Instituts für Hochschulforschung (HoF) an der Universität Halle-Wittenberg.
Wir bedanken uns für Ihr Interesse und stehen Ihnen bei weiteren Fragen gerne zur Verfügung! Tim Zentner und Isabel Müskens Projektkoordination
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