Mündliche Prüfung. Prüfer Beisitzer. zwei (manchmal drei) Kandidaten. Zeitplan Aufgaben 1-4. Minuten. Vorbereitung

Transkript

1 Mündliche Prüfung Zeitplan ufgaben 1-4 Vorbereitung Vorbereitung der Bildgeschichte (mit Wörterbuch) Minuten Begrüßung 0,5 1. Prüfungsgespräch 2 2. Bildgeschichte Prüfungskandidat 2 Bildgeschichte Prüfungskandidat B 2 3. Transaktionale Dialoge 4 4. Gemeinsame ufgabe 4 Prüfungszeit insgesamt max zwei (manchmal drei) Kandidaten Prüfer Beisitzer

2 Begrüßung Guten Tag! Ich heiße XY und das ist mein Kollege ZZ. Geben Sie mir bitte Ihren Bewertungsbogen... Ihre ufgabenblätter und Notizen. Ich gebe sie Ihnen später zurück. Sie heißen also... und Sie heißen...? 1. Prüfungsgespräch ufwärmfragen z. B.: <Kandidat >, erzählen Sie uns zuerst etwas über sich. Studieren oder arbeiten Sie? <Kandidat B>, und wie ist das bei Ihnen? Prüfungsfragen Jeder Kandidat bekommt mindestens eine - und eine B-Frage. z. B. Familie Erzählen Sie uns von Ihrer Familie. Haben Sie Geschwister? B Welche ufgaben haben die Familienmitglieder bei Ihnen zu Hause? B Verbringen Sie mehr Zeit mit Ihrer Familie oder mit Ihren Freunden? z. B. Freizeit B Wann haben Sie in der Woche Freizeit? Was machen Sie in Ihrer Freizeit am liebsten? Finden Sie Surfen im Internet eine gute Freizeitbeschäftigung? B Was halten Sie von Partys?

3 2. Bildgeschichte Beide Prüfungskandidaten müssen nacheinander ihre Geschichte in 1,5 Minuten erzählen. Vor der Prüfung bekommt jeder eine Geschichte in Bildern mit einem nfangssatz. Man soll die Geschichte in der Vergangenheit erzählen (Perfekt oder Präteritum). Jetzt kommen die Geschichten, die Sie vorbereitet haben. < Kandidat > hier sind Ihre Bildgeschichte und Ihre Notizen. Sie können in die Notizen hineinschauen, aber lesen Sie bitte nicht vor. Erzählen Sie uns Ihre Geschichte, Sie haben dafür 90 Sekunden. Es ist aber kein Problem, wenn Sie nicht alles erzählen können. Jetzt haben Sie eine halbe Minute zur Vorbereitung. Fangen Sie an, wenn Sie fertig sind. lles klar? Bildgeschichte (Beispiel) Die Geschichte fängt so an: Eines Tages musste der Vater das Mittagessen kochen

4 3. Transaktionale Dialoge Jetzt sollen Sie in verschiedenen Situationen entsprechend reagieren. Lesen Sie die Karte und befolgen Sie die nweisungen. Der Prüfer gibt den Kandidaten abwechselnd Karten. Jeder bekommt drei Karten. Sie hören folgende Instruktion: Lesen Sie die Karte. Wenn Sie so weit sind, beginnen Sie bitte ein Gespräch mit mir. Ich bin... (hier sagt der Prüfer, welche Rolle er im Gespräch hat). Beispiel 1 Lesen Sie die Karte. Wenn Sie so weit sind, beginnen Sie bitte ein Gespräch mit mir. Ich bin Ihre Freundin. Karte 1 Sie treffen eine Freundin auf der Straße. Laden Sie sie in ein Café ein. (beginnt das Gespräch): Hallo, Julia, wollen wir zusammen einen Cappuccino trinken? //oder: Darf ich dich zu einem Eiskaffee einladen? // oder: Setzen wir uns doch in dieses gemütliche Café! (hat vorgeschriebene ntworten im Skript) ICH TRINKE DOCH NIE KFFEE, HST DU KEINE BESSERE IDEE? (muss darauf reagieren): ch, das habe ich vergessen. Wir sehen uns sooo selten. // ODER: Du kannst auch eine Limonade bestellen, es ist so heiß. //ODER: Wir können auch spazieren gehen, wenn du Lust hast. Beispiel 2 Karte 2 Sie haben Durst und wollen etwas Kaltes trinken. Fragen Sie im Café nach Ihrem Lieblingsgetränk.

5 (beginnt das Gespräch):... (spielt den Kellner): UNSER KÜHLSCHRNK IST LEIDER KPUTT, LLES HT RUMTEMPERTUR. (muss darauf reagieren):... Beispiel 3 Karte 3 Sie haben Besuch aus Österreich. Empfehlen Sie ihm ein Programm für heute bend. PRÜFER : (beginnt das Gespräch):... (spielt den Österreicher) : DS KLINGT NICHT SCHLECHT, BER ICH BIN HEUTE SEHR MÜDE. (muss darauf reagieren): Gemeinsame ufgabe Im letzten Teil der Prüfung sprechen Sie miteinander über ein Thema, das ich Ihnen gebe. Ich werde Ihnen nur zuhören. (dann nimmt er eine Karte und liest vor): Sie fahren bald zusammen nach Deutschland. Besprechen Sie, was Sie ihrem deutschen Gastgeber schenken können. Besprechen Sie einige Ideen zu diesem Thema und entscheiden Sie, welche Ihnen am besten gefällt und warum. Für dieses Gespräch haben Sie insgesamt 3 Minuten. lles klar?

6 (er legt die Karte vor die Prüfungskandidaten)