Schreiben. lea. Diagnostik. Lara ist krank. Kann-Beschreibungen. Deckblatt. Alpha-Level 2 ( 36)
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- Clemens Grosse
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1 Schreiben Lara ist krank Alpha-Level 2 ( 36) Kann-Beschreibungen Deckblatt Kann in einem logographischen Zugriff Standardanreden wie,liebe' oder,hallo' (im Brief) schreiben Kann kurze und geläufige Funktionswörter schreiben I (ist, ein, in, und) Kann Wörter mit weichem Stoppkonsonanten am Anfang des Wortes schreiben Kann ein Datum schreiben Kann Eigennamen großschreiben (KVK, hohe Gebräuchlichkeit) Kann Wörter mit weichen Stoppkonsonanten in der Mitte des Wortes schreiben Kann kurze und geläufige Funktionswörter aufschreiben II (bei, oder, sie) Kann Wörter mit schwierigen Dauerkonsonanten schreiben Kann am Anfang des Satzes Großschreibung beachten Kann Wörter mit harten Stoppkonsonanten schreiben Kann Konkreta großschreiben I Kann kurze und geläufige Funktionswörter aufschreiben III (je, für, nur) Kann Wörter mit Dauerkonsonantenhäufungen (fr) schreiben Kann aggregierte Konkreta großschreiben II Kann Wörter mit einer Dopplung des Konsonanten zwischen den Silben schreiben Kann bei definitiv abstrakten Substantiven (Höflichkeit, Situation) Großschreibung beachten Kann bei Anrede auf Großschreibung der Sie-Form achten 97
2 Schreiben Lara ist krank Alpha-Level 2 ( 36) Deckblatt Aufgabenmerkmale Schriftelement: Symbollänge: Buchstaben, Silben, Wörter Buchstabenzahl bis max. 9; max. dreisilbige Wörter Phonemstufe 2: harte Stoppkonsonanten nur zu Beginn einer Silbe; (Reuter-Liehr) schwierige Dauerkonsonanten (j, z) Phonemstufe 3: Konsonantenhäufung mit Dauerkonsonanten (schm, schr, schl, etc.) Gebräuchlichkeit: Strategie: bis GER A2 (wenige Ausnahmen aus B1 und B2); Bundesverband Alphabetisierung und Grundbildung (1200 wichtigste Wörter) logographisch, alphabetisch und orthographisch (gebräuchliche Großschreibung) Simone Fischer ist alleinerziehende Mutter der vierjährigen Tochter Lara. Oft hilft Simones Mutter bei der Betreuung der Kleinen. Ausgerechnet heute hat die Mutter von Simone jedoch keine Zeit. 98
3 Schreiben Lara ist krank Alpha-Level 2 ( 36) i Lesen Sie den Text der Aufgabe Satz für Satz vor und wiederholen Sie bei Bedarf die zu ergänzenden Wörter. Aufgabenstellung I Beachten Sie bitte bei den folgenden Aufgaben besonders die Groß- und Kleinschreibung. Simones Tochter Lara ist morgens mit Fieber aufgewacht und kann nicht in den Kindergarten gehen. Simone Fischer kann daher leider nicht zur Arbeit gehen. Sie schreibt eine Mail für die Kindergärtnerin Frau Lang. Hören Sie bitte zu und ergänzen Sie den Text! Von: Simonefischer@lea.de Betreff: 99
4 Teilnehmer/in Lara ist krank Beachten Sie bitte bei den folgenden Aufgaben besonders die Groß- und Kleinschreibung. Simones Tochter Lara ist morgens mit Fieber aufgewacht und kann nicht in den Kindergarten gehen. Simone Fischer kann daher leider nicht zur Arbeit gehen. Sie schreibt eine Mail für die Kindergärtnerin Frau Lang. Hören Sie bitte zu und ergänzen Sie den Text! Von: Betreff: 100
5 Schreiben Auswertung Ô Lara ist krank Alpha-Level 2 ( 36) Auswertungstabelle Kreuzen Sie bitte das entsprechende Feld rechts an, wenn die Schreibung der unten stehenden Beschreibung entspricht. Lassen Sie bitte das Feld frei, wenn kein Eintrag vorliegt, der Eintrag nicht lesbar ist oder etwas anderes eingetragen wurde. Aufgabenstellung I ) Liebe (Satzanfang I) L eingetragen (=33) 2) Lara (Eigennamen I) L eingetragen (=36) 3) heute (schwierige Dauerkonsonanten) h... eingetragen 4a) Sie (Satzanfang III) S eingetragen 4b) Sie (Funktionswörter II) Sie"/ sie 5a) Kindergarten (Abstrakta) K eingetragen 5b) Kindergarten (harte Stoppkonsonanten) K / k Wort erkennbar, ohne Groß-/Kleinschreibung 101
6 Auswertung Ô Lara ist krank Alpha-Level 2 ( 36) ) gehen (weiche Stoppkonsonanten I) g eingetragen Kann-Beschreibungen Kann in einem logographischen Zugriff Standardanreden wie Liebe" oder Hallo" (im Brief) schreiben (Satzanfang I) von Kann Wörter mit weichen Stoppkonsonanten am Anfang des Wortes schreiben I von Kann Eigennamen großschreiben (KVK, hohe Gebräuchlichkeit) (Eigennamen I) von Kann kurze und geläufige Funktionswörter schreiben II (bei, oder, zum, sie, alle) von Kann Wörter mit schwierigen Dauerkonsonanten schreiben von Kann Großschreibung am Satzanfang beachten (Satzanfang III) von Kann Wörter mit harten Stoppkonsonanten schreiben von Kann aggregierte Konkreta großschreiben I von 1 Notizen 102
7 Schreiben Lara ist krank Alpha-Level 2 ( 36) i Lesen Sie den Text der Aufgabe Satz für Satz vor und wiederholen Sie bei Bedarf die Stellen, an denen Ergänzungen vorgenommen werden müssen. Bitte weisen Sie darauf hin, dass außer Buchstaben auch ein Wort und ein Satz ergänzt werden müssen. Aufgabenstellung II Anschließend schreibt sie noch eine Mail an ihren Arbeitgeber Herrn Müller. Von: Simonefischer@lea.de Betreff: 103
8 Teilnehmer/in Lara ist krank Anschließend schreibt sie noch eine Mail an ihren Arbeitgeber Herrn Müller. Von: Betreff: 104
9 Schreiben Auswertung Ô Lara ist krank Alpha-Level 2 ( 36) Auswertungstabelle Kreuzen Sie bitte das entsprechende Feld rechts an, wenn die Schreibung der unten stehenden Beschreibung entspricht. Lassen Sie bitte das Feld frei, wenn kein Eintrag vorliegt, der Eintrag nicht lesbar ist oder etwas anderes eingetragen wurde. Aufgabenstellung II ) Müller (Eigennamen I) M eingetragen (=28) 2a) Tochter (Abstrakta) Wortanfang großgeschrieben 2b) Tochter (harte Stoppkonsonanten) T / t eingetragen 3) heute (schwierige Dauerkonsonanten) h... eingetragen 4a) kommen (harte Stoppkonsonanten) k... eingetragen 4b) kommen (Konsonantendopplung II)...mm... wie hier geschrieben, ohne Groß-/Kleinschreibung 5a) Bitte (Satzanfang III) Wortanfang großgeschrieben, Wort erkennbar 105
10 Auswertung Ô Lara ist krank Alpha-Level 2 ( 36) b) Bitte (Konsonantendopplung II)...tt... 5c) Bitte (Funktionswörter II) Bitte / bitte eingetragen 5d) Bitte (weiche Stoppkonsonanten I) B..., b... 6) sagen (weiche Stoppkonsonanten II)...gen eingetragen 7a) Sie (Anrede) Wortanfang großgeschrieben, Wort erkennbar 7b) Sie (Funktionswörter II) Sie / sie eingetragen 8a) auch (schwierige Dauerkonsonanten)...ch eingetragen 8b) auch (Funktionswörter III) auch", Wort erkennbar 9a) Frau" (Konsonantenhäufung II) Fr..." / fr..." 9b) Frau" (Konkreta I) Wortanfang großgeschrieben, Wort erkennbar 10a) Scholz" (Eigennamen I) Anfangsbuchstabe wurde großgeschrieben (=42) 106
11 Auswertung Ô Lara ist krank Alpha-Level 2 ( 36) lea 10b) Scholz" (schwierige Dauerkonsonanten)...z", Wort erkennbar, ohne Groß-/Kleinschreibung 11) Bescheid" (Abstrakta) Wortanfang großgeschrieben, Wort erkennbar Kann-Beschreibungen Kann Wörter mit weichen Stoppkonsonanten am Anfang des Wortes schreiben (weiche Stoppkonsonanten I) von Kann Eigennamen großschreiben (KVK, hohe Gebräuchlichkeit) (Eigennamen I) von Kann Wörter mit weichen Stoppkonsonanten in der Mitte des Wortes schreiben (weiche Stoppkonsonanten II) von Kann kurze und geläufige Funktionswörter aufschreiben II (bei, oder, zum, sie, alle) von Kann Wörter mit schwierigen Dauerkonsonanten schreiben von Kann am Anfang des Satzes Großschreibung beachten von Kann Wörter mit harten Stoppkonsonanten schreiben von Kann Konkreta großschreiben I von Kann kurze und geläufige Funktionswörter aufschreiben III (je, für, nur, ob) von Kann Wörter mit Duaerkonsonantenhäufungen (fr) schreiben von Kann aggregierte Konkreta großschreiben II von Kann Wörter mit einer Dopplung des Konsonanten zwischen den Silben schreiben von Kann bei definitiv abstrakten Substantiven Großschreibung beachten von Kann bei Anrede auf Großschreibung der Sie-Form achten von 1 107
12 Schreiben Lara ist krank Alpha-Level 2 ( 36) i Lesen Sie den Text Satz für Satz vor und wiederholen Sie bei Bedarf die Wörter, an denen Ergänzungen vorgenommen werden müssen. Aufgabenstellung III Und dies ist nun die Nachricht von Herrn Müller an Simones Kollegin Frau Scholz. Datum: 1. August 2009 Hallo Frau Scholz, das Kind Ihrer Kollegin ist plötzlich krank geworden. Frau Fischer wird daher nicht kommen. Bitte säubern Sie die Tafeln im 2. Stock. Leeren Sie auch alle Papierkörbe und wischen Sie den Boden. Vielen Dank und einen schönen Tag. Walter Müller 108
13 lea Teilnehmer/in Lara ist krank Und dies ist nun die Nachricht von Herrn Müller an Simones Kollegin Frau Scholz. Datum: Hallo Frau Scholz, das Ihrer geworden. Frau kommen. ollegin ist ischer itte säubern Sie Stock. Leeren Sie auch wischen Sie den 109 daher nicht Tafeln im 2. Papierkörbe und oden. Vielen Dank und einen schönen Walter Müller lötzlich krank ag.
14 Schreiben Auswertung Ô Lara ist krank Alpha-Level 2 ( 36) Auswertungstabelle Kreuzen Sie bitte das entsprechende Feld rechts an, wenn die Schreibung der unten stehenden Beschreibung entspricht. Lassen Sie bitte das Feld frei, wenn kein Eintrag vorliegt, der Eintrag nicht lesbar ist oder etwas anderes eingetragen wurde. Aufgabenstellung III ) Datum" (Datum) Tag und Monat wurden mit Ordnungspunkten oder Strichen geschrieben, (1.August 2009) Monat wird als Wort geschrieben 02a) Kind" (Konkreta I) Anfangsbuchstabe wurde großgeschrieben, Wort erkennbar 02b) Kind" (harte Stoppkonsonanten) K"/ k" 03a) Kollegin" (Konkreta II) K" eingetragen 03b) Kollegin" (harte Stoppkonsonanten) K"/ k" 04) plötzlich" (weiche Stoppkonsonanten I) p"/ P" eingetragen 05) Fischer" (Eigennamen I) F" eingetragen 110
15 Auswertung Ô Lara ist krank Alpha-Level 2 ( 36) lea 06) wird (Funktionswörter III) wird / Wird eingetragen 07a) Bitte (Funktionswörter II) Bitte"/ bitte eingetragen 07b) Bitte (weiche Stoppkonsonanten I) B / b eingetragen 07c) Bitte (Konsonantendopplung II)...tt..., Wort erkennbar 08) die (Funktionswörter I) die / Die eingetragen (=35) 09a) alle (Funktionswörter II) alle / Alle eingetragen (=44) 09b) alle (Konsonantendopplung II)...ll..., Wort erkennbar 10a) Boden (Konkreta I) B eingetragen 10b) Boden (weiche Stoppkonsonanten I) B / b eingetragen 10c) Boden (weiche Stoppkonsonanten II)...den, Wort erkennbar 11a) Tag (harte Stoppkonsonanten) T / t eingetragen 111
16 Auswertung Ô Lara ist krank Alpha-Level 2 ( 36) lea 11b) Tag (Abstrakta) Wortanfang großgeschrieben Kann-Beschreibungen Kann kurze und geläufige Funktionswörter schreiben I (Funktionswörter I) von Kann Wörter mit weichen Stoppkonsonanten am Anfang des Wortes schreiben (weiche Stoppkonsonanten I) von Kann ein Datum schreiben von Kann Eigennamen großschreiben I (KVK, hohe Gebräuchlichkeit) von Kann Wörter mit weichen Stoppkonsonanten in der Mitte des Wortes schreiben (weiche Stoppkonsonanten II) von Kann kurze und geläufige Funktionswörter aufschreiben II (bei, oder, zum, sie, alle) von Kann Wörter mit harten Stoppkonsonanten schreiben von Kann Konkreta schreiben I von Kann kurze und geläufige Funktionswörter aufschreiben III (je, für, nur, ob) von Kann aggregierte Konkreta großschreiben II von Kann Wörter mit einer Dopplung des Konsonanten zwischen den Silben schreiben von Kann bei definitiv abstrakten Substantiven Großschreibung beachten von 1 112
A. Grotlüschen; Y. Dessinger; A.M.B. Heinemann; C. Schepers Stand 23.07.2010
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