planet-beruf.de BERUFE- Universum Praxisleitfaden MEIN START IN DIE AUSBILDUNG Lehrer/innen AUSGABE 2015: Neue Inhalte und neues Design

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1 AUSGABE 2015 I I LEHRERINNEN UND LEHRER Material für Lehrer/innen AUSGABE 2015: Neue Inhalte und neues Design BERUFE- Universum Praxisleitfaden

2 INHALT Inhalt PROGRAMMVORSTELLUNG Das BERUFE-Universum auf einen Blick... 3 PROGRAMMANLEITUNG Die erste Station: Berufliche Interessen... 4 Die zweite Station: Persönliche Stärken... 6 Dritte und vierte Station: Verhalten und Schulleistungen... 8 Das Gesamtergebnis... 9 UNTERRICHTSIDEE Unterrichtsidee: Berufsfelder erkunden Impressum Herausgeber Bundesagentur für Arbeit, Nürnberg Herausgeberbeirat Petra Beckmann, Dr. Margareta Brauer- Schröder, Christoph Dickeler, Dr. Barbara Dorn, Petra Falterbaum, Heidi Geserich, Rudi Groh, Gisela Grüneisen, Ulrich Gschwender, Ulrike Hertz, Nikolas Kruse, Sybille Kubitzki, Hans Ulrich Nordhaus, Bastienne Raacke, Rainer Rupprecht, Alexandra Wierer Redaktion/Verlag Redaktion BW Bildung und Wissen Verlag und Software GmbH Postfach Nürnberg Tel.: 0911/ Fax: 0911/ redaktion@ Grafische Gestaltung LATERNA Design GmbH & Co. KG Redaktionsschluss März 2015 Druck Mohn media Mohndruck GmbH, Gütersloh Gesamtauflage Copyright 2015 für alle Beiträge Bundesagentur für Arbeit Alle Rechte vorbehalten. Der Nachdruck, auch auszugsweise, sowie jede Nutzung der Inhalte mit Ausnahme der Herstellung einzelner Vervielfältigungsstücke zum Unterrichtsgebrauch in Schulen bedarf der vorherigen Zustimmung des Verlags. In jedem Fall ist eine genaue Quellenangabe erforderlich. Mit Namen gekennzeichnete Artikel geben nicht unbedingt die Meinung der Redaktion und des Herausgebers wieder. Bestellungen Einzelexemplare sind bei den Berufsinformationszentren (BiZen) der Agenturen für Arbeit erhältlich. ISSN

3 PROGRAMMVORSTELLUNG Das BERUFE-Universum auf einen Blick Zentraler Bestandteil der Medienkombination ist das interaktive BERUFE-Universum. Dieses Selbsterkundungsprogramm ermöglicht Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I einen ersten Einstieg in die Berufsorientierung. Zielsetzung Das BERUFE-Universum soll die Eigeninitiative der Jugendlichen fördern und sie zum Umgang mit weiteren Informationen rund um die Berufswahl anregen. Zudem bietet die Gesamtergebnisliste, die am Ende der Reise durch das BERUFE-Universum steht, eine gute Basis für die weitere Berufsorientierung durch Schule und Berufsberatung. Kurzbeschreibung Auf der interaktiven Reise durch das BERUFE-Universum erkunden die Jugendlichen rund 500 Berufe, dargestellt als Planeten. Im Mittelpunkt steht die Auseinandersetzung mit den eigenen Stärken. Denn anders als Interessen, die sich gerade bei Jugendlichen schnell ändern können, sind Stärken wie Organisationsfähigkeit oder technisches Verständnis beständiger. Wenn sich die Jugendlichen ihrer Stärken bewusst werden, können sie diese gezielt trainieren und ausbauen. Außerdem machen die Schüler/innen Angaben zu ihren beruflichen Interessen, ihrem (angestrebten) Schulabschluss und zu berufsrelevanten Verhaltensweisen. Als Ergebnis werden geeignete Berufe vorgeschlagen. Falls es Diskrepanzen zwischen den Angaben der Jugendlichen und der beruflichen Realität gibt, werden diese als Landeschwierigkeiten dargestellt. Zur praktischen Durchführung Das BERUFE-Universum kann man auf über die Weltkugel in der rechten Spalte aufrufen (alternativ über Schüler/innen» Meine Talente» BERUFE-Universum). Für die Anwendung ist ein Internetzugang mit einem HTML5-fähigen Browser (Internet Explorer Version 9 oder höher bzw. Mozilla Firefox) notwendig. Für einen schnellen Durchlauf des Programms sollten sich Jugendliche ca. 30 Minuten Zeit nehmen. Zur Nutzung aller Aktionsmöglichkeiten, z.b. der Aufgaben im Stärkencheck, sollte allerdings mehr Zeit eingeplant werden. Das BERUFE-Universum kann sowohl im Unterricht eingesetzt als auch zu Hause genutzt werden. Datensicherheit Eine Anmeldung oder Registrierung ist nicht erforderlich. Für das Speichern der Ergebnisse können die Schüler/innen eine Benutzerkennung und ein Passwort frei wählen. Eine Identifizierung der Jugendlichen anhand der eingegebenen Daten ist nicht möglich. DAS NEUE BERUFE-UNIVERSUM: JETZT MIT BERUFSFELDERN UND IM NEUEN LAYOUT! Um die Orientierung unter 500 Ausbildungsberufen zu erleichtern, werden als erstes Zwischenergebnis nun Berufsfelder nach Interessen angezeigt. Sie sind je nach den Angaben der Jugendlichen zu ihren beruflichen Interessen farblich unterschiedlich markiert. Außerdem kann man sich am Ende der Reise direkt aus der Anwendung BERUFE.TV-Filme ansehen. Beim Relaunch wurde auch die Benutzeroberfläche des BERUFE-Universums umgestaltet: Das Design zeichnet sich nun u.a. durch einfarbige Flächen und Minimalismus aus. MEHR INFOS zum BERUFE-Universum finden Sie auf Lehrer/innen» Unterricht mit» BERUFE-Universum. 3

4 Die erste Station: Berufliche Interessen Ziel der ersten Station des BERUFE-Universums ist es, einen Überblick über diejenigen Berufe und Berufsfelder zu bekommen, die zu den eigenen Interessen passen. Dazu müssen die Jugendlichen berufliche Interessen auswählen und gewichten. Vorgehen Nach dem Start des Programms werden einige Grunddaten wie Alter oder (angestrebter) Schulabschluss abgefragt. Danach kommen die Jugendlichen zur ersten Station, den beruflichen Interessen. Es sind 18 berufliche Interessenfelder genannt, die anhand einer Bewertungs-Skala in vier Stufen gewichtet werden können. Wer Hilfe benötigt, findet oben neben der Überschrift einen Infobutton, über den man weitere Erklärungen zum Vorgehen erhält. Wenn man auf die Interessen-Begriffe bzw. die kleinen Icons daneben klickt, bekommt man zudem eine nähere Erläuterung, was jeweils darunter verstanden wird; als Beispiel: planen/organisieren meint: Planen und Organisieren spielen bei der Vorbereitung von Projekten oder Veranstaltungen, wie z.b. einer Party, eine wichtige Rolle, damit bei der Durchführung alles klappt. Erstes Zwischenergebnis: Berufsfelder nach Interessen Wenn mindestens vier Interessen gewichtet wurden, erhält man als erstes Zwischenergebnis seit dieser Version die Übersicht Berufsfelder nach Interessen. Dort werden 15 Berufsfeldgalaxien angezeigt. Es wird in Farbe (Gelb, Orange, Rot und Blau) und Größe markiert, welche Berufsfelder den eigenen, zuvor eingegebenen Interessen entsprechen und welche eher nicht. Gelb bedeutet dabei Interessiert dich ganz besonders, Blau dagegen steht für Interessiert dich nicht. Werden die einzelnen Berufsfelder angeklickt, so erscheint eine Liste der dazugehörigen Berufe, die ebenfalls nach Passgenauigkeit zu den höher gewichteten Interessen sortiert sind. Man kann sich entweder so bereits näher über einen Beruf informieren, indem man auf die Berufsbezeichnung klickt, oder auch die gesamte Ergebnisliste ausdrucken. In der Druckversion werden die Berufsfelder in der Reihenfolge der Gewichtung der Interessen genannt. Innerhalb der Berufsfelder werden dann die Berufe ebenfalls je nach Interessenlage aufgeführt. Ansicht: Berufe nach Interessen Der/Die Nutzer/in kann oben neben der Überschrift auch auf eine weitere Ansicht umschalten: die Berufe nach Interessen. Diese bereits aus früheren Versionen bekannte Ansicht zeigt die einzelnen Ausbildungen als ebenfalls farblich codierte Planeten. Die auch ausdruckbare Berufeliste nach Interessen zeigt die am besten passenden Berufe. 4

5 Bedeutung für die Jugendlichen Ein erster Schritt für die Berufsorientierung ist es, sich über seine eigenen Interessen klar zu werden: Was möchte ich später eigentlich arbeiten? Über die Berufsfelder können die Jugendlichen dabei auch auf ihnen vorher nicht bekannte Berufe aufmerksam werden, die für sie gleichwohl ein interessantes Betätigungsfeld bieten könnten. Hier ist dann eine weitergehende Recherche über das Onlineportal Schüler/innen» Mein Beruf» Berufe von A-Z oder im BERUFENET der Bundesagentur für Arbeit ( arbeitsagentur.de) anzuraten. Da sich Interessen im Laufe der Zeit und mit eventuell absolvierten Praktika ändern können, ist es ratsam, diese Interessengewichtung von Zeit zu Zeit erneut vorzunehmen und zu vergleichen, welche Berufsfelder mit anderen Interessenschwerpunkten infrage kommen. MEHR INFOS Ihre Schülerinnen und Schüler können sich auf Meine Talente» Interessen & Stärken in verschiedenen Beiträgen mit dem Thema Interessen auseinandersetzen. Die Erarbeitung von Interessen ist auch Ziel folgender Unterrichtsideen (zu finden auf: Lehrer/innen» Unterricht mit» Unterrichtsideen):» Vom Hobby zum Beruf» Praxisbeispiel: Interessen WAS SIND EIGENTLICH BERUFSFELDER? In Berufsfeldern wie IT, Computer oder Verkehr, Logistik werden inhaltlich vergleichbare bzw. verwandte Berufe zusammengefasst, um eine bessere Übersicht über die Vielzahl an möglichen Ausbildungen zu bekommen. Die 15 Berufsfelder, die im BERUFE-Universum angezeigt werden, finden sich auch im Schülerportal auf planetberuf.de in der Rubrik Mein Beruf sowie im BERUFENET wieder, sodass sich die Schüler/innen auch dort informieren können. 5

6 Die zweite Station: Persönliche Stärken Die Abfrage der persönlichen Stärken ist das Kernstück des BERUFE-Universums. Hier können die Jugendlichen sich zum einen selber einschätzen, zum anderen im Stärkencheck durch verschiedene Aufgaben ihre Stärken erkunden. Vorgehen In der zweiten Station Stärken müssen die Jugendlichen 15 Stärken bewerten. Hilfe, was sie in dieser Station machen können, finden sie über den Infobutton neben der Überschrift. Die Bewertung der Stärken erfolgt einerseits durch eine Selbsteinschätzung: Fünf Stufen von niedrig, eher niedrig, mittel, eher hoch bis hoch stehen dafür zur Verfügung. Andererseits dies wird auch empfohlen können die Jugendlichen zu jeder Stärke einen Stärkencheck machen, bei dem zum Teil in einer bestimmten Zeit Aufgaben gelöst oder Aussagen zu den Jugendlichen selbst bewertet werden müssen. Die Aufgaben sind je nach Stärke unterschiedlich: Bei Textverständnis müssen etwa Fragen zu einem Text beantwortet werden, bei Organisationsfähigkeit können Aussagen mit Trifft sehr zu, Trifft eher zu, Trifft weniger zu oder Trifft gar nicht zu bewertet werden. Bei Mathematisches Verständnis werden Textaufgaben gestellt und bei der Stärke Räumliches Denken muss man anhand der Blickrichtung bestimmen, an welcher Position im Raum man sich befindet. Wichtig: Der Stärkencheck kann bei einem Programmdurchlauf nur einmal durchgeführt werden. Wenn die Schüler/innen ihre Angaben mit Loginname und Passwort speichern, können sie den Stärkencheck aber auch abbrechen und zu einem späteren Zeitpunkt fortsetzen. 6

7 Was sagt der Ergebnisbildschirm aus? Sind alle Stärken bewertet, kommt man zum zweiten Zwischenergebnis. Hier befinden sich die Berufsplaneten in einem Kreis. Je näher am Zentrum ein Planet steht, desto besser passt der Beruf zu den zuvor angegebenen Stärken. Das Ergebnis der vorherigen Interessenerkundung wird durch die farbliche Markierung der Planeten weitergeführt ein Berufeplanet, der nahe am Zentrum steht und orange oder gelb gefärbt ist, passt somit sowohl zu den Stärken als auch zu den Interessen der Jugendlichen. Die Berufeliste nach Stärken kann man sich anschauen und ausdrucken. Auf dieser Liste sind die Ausbildungen allerdings nur nach Passgenauigkeit zu den Stärken sortiert, die Interessen spielen hier keine Rolle. Öffnet man die Liste im BERUFE-Universum, kann man gleich nähere Informationen durch den BERUFENET-Steckbrief durch Anklicken der Berufsbezeichnung erhalten. AUF DIE STÄRKEN KOMMT ES AN Die persönlichen Stärken sind besonders relevant für die Erfolgsaussichten einer Ausbildung. Interessen können sich häufig ändern. Wer sich aber für einen Beruf entgegen der eigenen Stärken entscheidet, wird eventuell schon während der Ausbildungszeit Probleme bekommen und unter Umständen einen Ausbildungsabbruch in Kauf nehmen müssen. Ein Beruf, bei dem man seine Stärken dagegen voll einbringen kann, bringt auf Dauer eine größere Zufriedenheit. Bedeutung für die Jugendlichen Interessant ist ein Vergleich der Berufeliste nach Interessen und der Berufeliste nach Stärken. Bei der Berufeliste nach Stärken werden vermutlich einige Berufe angezeigt, auf die die Jugendlichen zunächst gar nicht gekommen wären und die für sie vielleicht auch erst mal nicht besonders interessant klingen. Hier sollte man die Jugendlichen zu einer weiteren Recherche z.b. über Beiträge in der Rubrik Mein Beruf» Berufe live und» Tagesabläufe oder im BERUFENET ermutigen. Die Jugendlichen können so erfahren, welche ihrer Stärken für diese Berufe wichtig sind und ihren beruflichen Horizont erweitern. MEHR INFOS Ihre Schüler/innen können sich in der Rubrik Meine Talente» Interessen & Stärken intensiver mit dem Thema Stärken auseinandersetzen. Dafür bietet vor allem die Videoreihe Stärken leicht erklärt viel Material: Stärken wie technisches Verständnis, Organisationsfähigkeit oder Belastbarkeit werden jeweils durch einen kurzen Film anschaulich dargestellt. Unterstützung für Ihren Unterricht bieten die Unterrichtsideen Stärken in Berufen oder Stärken leicht erklärt auf Lehrer/innen» Unterricht mit» Unterrichtsideen. 7

8 Dritte und vierte Station: Verhalten und Schulleistungen Nach der Abfrage von Interessen und Stärken folgt die Beurteilung des eigenen Verhaltens in bestimmten Situationen und die Angabe der Schulleistungen. Hier können die Jugendlichen ausprobieren, welche Konsequenzen ein höherer Schulabschluss für sie hätte. Die dritte Station: Verhalten Bin ich mobil? Kann ich höflich sein? Achte ich auf Hygiene? Anhand solcher und ähnlicher Fragen geben Jugendliche bestimmte Parameter vor, die ihnen für ihren späteren Beruf wichtig erscheinen. Die Station Verhalten fragt diese Punkte ab, um bei den vorgeschlagenen Ausbildungen abzugleichen, unter welchen Arbeitsbedingungen sich die Jugendlichen wohlfühlen könnten. Die Fragen nach den Merkmalen (Mobilitätsbereitschaft, Verschwiegenheit, Selbstbewusstsein, körperliche Arbeitsbelastung, Arbeitsbelastung aufgrund der Arbeitszeit, Hygienebewusstsein und gute Umgangsformen) können mit Ja (J) oder Nein (N) beantwortet werden. Die vierte Station: Schulleistungen Zwar wird beim Start des BERUFE-Universums bereits der angestrebte Schulabschluss nachgefragt, hier kann die Auswahl aber nochmals angepasst werden. Zudem werden die schulischen Leistungen in Deutsch, Mathematik und Englisch in drei Stufen (Schulnoten Eins oder Zwei, Drei oder Vier, Fünf oder Sechs) angegeben. Auswirkungen auf das Gesamtergebnis Je nachdem, welche Angaben hier bei Verhalten und Schulleistungen gemacht wurden, gibt es Hinweise auf Landeschwierigkeiten bei den Berufsplaneten des Ergebnisses am Ende des Programmdurchlaufs. Erscheint nun bei einem interessant klingenden Beruf der Hinweis auf Probleme etwa durch zu schlechte Mathematiknoten, kann das die Jugendlichen motivieren, an ihren schulischen Leistungen zu arbeiten. Lediglich die Auswahl des Schulabschlusses hat Auswirkungen auf die angezeigten Berufe. Durch einen höheren Abschluss können sich andere Ausbildungsmöglichkeiten ergeben, was ein Ansporn für weitere Qualifizierung sein kann. MEHR INFOS Mithilfe der Unterrichtsidee Ausbildungsreife auf Lehrer/innen» Unterricht mit» Unterrichtsideen können Sie Ihrer Klasse das Thema Anforderungen des Berufslebens näher bringen. 8

9 Das Gesamtergebnis Die Reise durchs BERUFE-Universum ist beendet, das Ergebnis steht fest: Einige Planeten sind ganz nah ans Zentrum gerückt, bei anderen gibt es Landeschwierigkeiten. Die Gesamtergebnisliste ist eine erste konkrete Grundlage auf dem Weg zur Entscheidung für eine Ausbildung. Wie nach der zweiten Station zu den persönlichen Stärken sehen die Nutzer/innen des BERUFE-Universums auch hier einen Kreis mit zahlreichen Planeten. Die Farben geben wieder die Interessen wieder, die Nähe zum Zentrum wird durch die Angabe der Stärken bestimmt. Neu sind nun die Hinweise auf eventuelle Landeschwierigkeiten auf den Planeten. Berufsausbildungen, bei denen es Probleme aufgrund der Aussagen bei der Station Verhalten oder aufgrund der Schulnoten oder des angestrebten Schulabschlusses geben könnte, werden als einfache Planeten dargestellt, Berufe ohne Landehindernisse haben zusätzlich noch einen Ring. Handlungsmöglichkeiten Auf dem Ergebnisbildschirm kann man nun die Berufe nach Stärken sowie die Berufe nach Stärken unter Berücksichtigung der Interessen aufrufen. Klickt man auf die Planeten, bekommt man einen Hinweis auf eventuelle Landehindernisse und die Möglichkeit, sich den BERUFENET-Steckbrief und wenn vorhanden den BERUFE.TV-Film zu dieser Ausbildung anzuschauen. Es ist auch jederzeit möglich, die vorher gemachten Angaben, etwa bei den Interessen oder beim Verhalten, zu ändern. So können die Jugendlichen spielerisch» 9

10 herausfinden, welchen Einfluss ihre Angaben auf das Ergebnis haben. Auch die Auswirkungen von verbesserten schulischen Leistungen oder einem höheren Schulabschluss kann so überprüft werden. Vielleicht kommen noch weitere spannende Ausbildungen infrage und motivieren so die Schüler/innen, an sich zu arbeiten. Das Gesamtergebnis kann man sich nun ebenfalls als PDF ansehen und ausdrucken. Enthalten sind dabei die Angaben zu Interessen und Stärken, zum Verhalten, zum Schulabschluss und zu Schulnoten. Danach werden die zu den Stärken passenden Berufsfelder aufgeführt und schließlich die Berufeliste nach persönlichen Stärken. Dort werden Hinweise gegeben, wenn es Konflikte bezüglich der Angaben bei Interessen, Verhalten, Schulnoten oder Schulabschluss gibt oder wenn nur wenige Ausbildungsstellen angeboten werden. Abgeschlossen wird die Liste durch Tipps, wie die Jugendlichen mit den Ergebnissen weiterarbeiten können. Bedeutung für die Jugendlichen Das BERUFE-Universum kann einmalig durchlaufen werden, es kann aber auch nach Angabe von Loginname und Passwort erneut mit geänderten Angaben durchgespielt werden. Es bildet so einen Begleiter durch alle Phasen der Berufsorientierung. FILM AB MIT BERUFE.TV Im BERUFE-Universum können die Jugendlichen nicht nur auf die BERUFENET-Steckbriefe zurückgreifen, um unmittelbar aus der Ergebnisliste Informationen über die entsprechenden Berufe zu bekommen. Seit dieser Version sind auch die BE- RUFE.TV-Filme direkt eingebunden und können im Miniplayer-Format direkt in der Anwendung angesehen werden. So bekommen die Nutzer/innen bei zahlreichen Ausbildungen einen Einblick in Ausbildungs- und Arbeitssituationen. Die Ergebnislisten können ausgedruckt, im Berufswahlpass abgeheftet und zu Beratungsgesprächen mitgenommen werden. Sie bieten wertvolle Hilfen, wenn Jugendliche durch die aufgeführten Berufe schon eine ungefähre Richtung kennen, in die ihre Ausbildung gehen kann. Das BERUFE-Universum ist dahingehend konzipiert, dass die Stärken der Jugendlichen bei der Auswahl der Berufe im Vordergrund stehen. Dadurch kann es vorkommen, dass zunächst nur wenige Ausbildungen im Gesamtergebnis erscheinen, die auch mit den Interessen der Jugendlichen übereinstimmen. Wichtig ist, dass sich die Jugendlichen über die genannten Berufe informieren und über die Ergebnisse sowie ihre Angaben bei Interessen und Stärken mit ihren Lehrkräften sowie den Eltern sprechen. So können unterschiedliche Wege für die Zukunft der Jugendlichen aufgezeigt werden. WIE GEHTS JETZT WEITER? Die Gesamtergebnisliste aus dem BERUFE-Universum ist eine optimale Grundlage für das Gespräch bei der Berufsberatung, mit den Eltern oder mit Ihnen als Lehrkraft. 10

11 UNTERRICHTSIDEE Berufsfelder erkunden Ziele» Die Schüler/innen lernen das BERUFE-Universum kennen.» Sie reflektieren ihre beruflichen Interessen.» Die Schüler/innen entdecken verschiedene Berufsfelder.» Sie wenden Präsentationstechniken an und üben ihre Präsentationsfähigkeit. Beschreibung In dieser Unterrichtsidee lernen die Jugendlichen das neue BERUFE-Universum kennen und beschäftigen sich mit dem ersten Zwischenergebnis, das verschiedene Berufsfelder anzeigt ( Berufsfelder nach Interessen ). Die Schüler/innen erkunden diese Berufsfelder anhand eines Arbeitsblattes (zwei Niveaustufen: (A) einfach und (B) anspruchsvoller) und stellen ihr Zwischenergebnis der Klasse vor. Hinweise» Die vollständige Unterrichtsidee mit Infos zu Vorbereitung und dem genauen Ablauf inklusive der zugehörigen Arbeitsblätter kann auf Lehrer/innen» Unterricht mit» Unterrichtsideen heruntergeladen werden.» Die gespeicherten Angaben im Profil können zu Hause von den Schüler/innen weiterbearbeitet werden. Es empfiehlt sich, das Programm während der Orientierungs- und Entscheidungsphase zu wiederholen, da sich Interessen, aber auch die Einschätzung eigener Stärken ändern können.» Stellen Sie das BERUFE-Universum auf einem Elternabend oder in einem Rundschreiben auch den Eltern vor. Die Unterrichtsidee auf einen Blick ARBEITSAUFTRÄGE» Arbeitsblatt Berufe zuordnen bearbeiten» Brainstorming zum Thema Präsentation» Präsentation vorbereiten und halten ERGEBNISSE / ZUWACHS AN HANDLUNGSKOMPETENZEN» Berufskundliche Kompetenzen erweitern» Auseinandersetzung mit den eigenen Interessen» Auseinandersetzung mit Berufsfeldern» Förderung der Präsentationsfähigkeit MEDIEN / MATERIAL» PC-Arbeitsplätze mit Internetzugang» Beamer oder Präsentationsmöglichkeit» Arbeitsblätter Berufe zuordnen (A, B) und Darauf achte ich bei einer Präsentation» BERUFENET auf arbeitsagentur.de 11

12 Das neue BERUFE-Universum galaktisch gut! Modern Das neue, zeitgemäße Design zeichnet sich u.a. durch einfarbige Flächen und Minimalismus aus. Übersichtlich Berufsfelder dienen der besseren Orientierung. Informativ Steckbriefe und Gesamtergebnis fassen die wichtigsten Informationen zusammen. Multimedial Gesamtergebnis jetzt mit Videos von BERUFE.TV! Das bewährte Selbsterkundungsprogramm zur Berufsorientierung wurde überarbeitet. In neuem, modernem Design werden nun auch Berufsfelder im Überblick präsentiert, um dem Nutzer eine noch bessere Orientierung zu bieten und den Blick für Berufsalternativen zu öffnen. Das Programm liefert Jugendlichen eine Entscheidungsgrundlage für die Berufswahl. Ihre Interessen, Stärken, Verhaltensweisen und schulischen Leistungen sind die Basis zur Erkundung passender Berufe. Im speicherbaren Profil können die Angaben angepasst und Interessen und Stärken neu eingestellt werden. So wird das BERUFE-Universum zu einem hilfreichen Begleiter während des gesamten Berufswahlprozesses. INTEGRIEREN SIE DAS BERUFE-UNIVERSUM IN IHREN BERUFSWAHLUNTERRICHT! Vorschläge für Ihre Unterrichtsplanung finden Sie in diesem Heft und auf Lehrer/innen» Unterricht mit» Unterrichtsideen.