Popakademie Baden-Württemberg in Mannheim

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Gregor Thomas
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eine gewöhnliche Hochschule: sie ist ein bundesweit

1 Popakademie Baden-Württemberg in Mannheim DDie Popakademie ist staatliche Hochschule, jedoch mehr als eine gewöhnliche Hochschule: sie ist ein bundesweit einzigartiges ie Kompetenzzentrum für Popkultur und Musikwirtschaft.

2 Musikpädagogische Projekte der Popakademie im Überblick

3 Musikpädagogische Projekte der Popakademie School of Rock InPop D.Pop Autosymphonic Sommerschule Xpress Yourself

4 Warum engagiert sich die Popakademie im Bereich der Musikpädagogik? Methodik und Didaktik sind wichtige Bestandteile der Ausbildung zum professionellen Musiker Popmusik ist Kulturgut und sollte auch Bestandteil der musikalischen Ausbildung an Schulen sein Musik ist ein Medium, das vielfältig eingesetzt werden kann Masterstudium Populäre Musik mit dem Schwerpunkt Educating Artist

5 Schulischer Wandel: Migration und Heterogenität im Schulunterricht 1950er Jahre: Zunehmende kulturelle und sprachliche Pluralisierung im Schulalltag ( Gastarbeiterkinder ) 1970er Jahre: Erwerb von Deutsch als Zweitsprache im Vordergrund; aber: nur ad hoc-maßnahmen 1990er Jahre: Interkulturelle Bildung wird als allgemeiner Erziehungsauftrag definiert (Empfehlung der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder, 1996) heute: innovative Schulentwicklungsstrategien in unterschiedl. Bereichen, z.b. Anpassung der Unterrichtspraktiken an sprachl.- kulturelle Heterogenität der Schüler, Fortbildung der Lehrer im Umgang mit zunehmender Heterogenität

6 Ausgangslage im Musikunterricht Mangelndes Angebot an Musikunterricht abseits der klassischen Musik an allgemeinbildenden Schulen, insbesondere im Bereich der Popmusik Moderne Angebote werden gebraucht, um Kinder für das aktive Musikmachen zu motivieren und zu begeistern Lehrer empfinden sich als unzureichend und realitätsfremd ausgebildet Geringe Anzahl von Integrationsprojekten vor dem Hintergrund der Popmusik

7 InPop - Integration, Popmusik und Schule Pilotprojekt // Beginn Oktober 2009 wöchentliche Coachings an fünf Schulen in Mannheim über einen Zeitraum von drei Jahren In Zusammenarbeit mit Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg Stadt Mannheim Wissenschaftliche Begleitung Universität Stuttgart, Institut für Sozialwissenschaften Leitung: Prof. Dr. Oscar W. Gabriel

8 Ziele Integration von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund durch Förderung der Sprachkompetenz mittels Musik Beitrag zur sinnvollen und aktiven Freizeitgestaltung Förderung der eigenen Kreativität und sozialer Kompetenzen

9 Workshopsystem Übersicht der Tools Bodypercussion Meet the Band // Bandcoaching Die Band Singalong Words & Raps We are Producers Vernetzung der Tools - gemeinsames Konzert

10 Bodypercussion Vermittlung von Rhythmus und Groove über Körper und Körpergefühl Erkennen und Erlernen von rhythmischen Strukturen Gemeinschaftserfahrung

11 Die Band Ein Instrument im Bandkontext erlernen Betonung selbstverfasster Songs System musikalischer Bausteine

12 Singalong Singen in der Gruppe Körper- und Atemübungen Stimmfindung Improvisation

13 Words & Raps Kreatives Texten inkl. Freestyle Sprachförderung auf spielerische Art und Weise

Besonderheiten Coachings in Form von Workshops Ausstattung der Schulen mit Equipment Einbindung in das Schulleben (Vernetzung mit anderen Schul- AGs) und in den jeweiligen Stadtteil (Auftritt bei

14 Besonderheiten Coachings in Form von Workshops Ausstattung der Schulen mit Equipment Einbindung in das Schulleben (Vernetzung mit anderen Schul- AGs) und in den jeweiligen Stadtteil (Auftritt bei Stadtteilfesten) Regelmäßige Auftrittsmöglichkeiten in den Schulen oder öffentlichen Veranstaltungen Jährliches, gemeinsames Abschlusskonzert aller InPop- Gruppen in der Popakademie Lehrer- und Elterneinbindung (Lehrercoachings und Infoveranstaltungen für die Eltern)

15 ROTER FADEN aktives Tun Ausprobieren - Kreieren Erarbeiten Ziel- bzw. Projektorientiertheit - Konzert/Tonträger Teamwork der Einzelne und das Team sind wichtig Selbstvertrauen, Motivation und Begeisterung durch das gemeinsame, erfolgreiche Meistern von Aufgaben und das Feedback durch Kollegen und Publikum

16 Kennzeichen unserer Projekte Betonung von Popkultur als Form kultureller Bildung Betonung des aktiven, künstlerischen und kreativen Arbeitens Modernität und Flexibilität der pädagogischen Arbeit: Übertragbarkeit, Anpassungs- und Entwicklungsfähigkeit der Konzepte Praxis- und team-orientiertes Arbeiten Starker Bezug zur Lebenswelt der jeweiligen Zielguppe Künstler als Lehrer und Lehrer als Künstler

17 Herzlichen Dank für Ihr Interesse

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