STÄRKE STATT OHNMACHT
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- Bettina Hausler
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1 STÄRKE STATT OHNMACHT Neue AUTORITÄT durch BEZIEHUNG Wie Eltern und Lehrerinnen gestärkt werden können REFERENT: MAG.STEFAN OFNER 12. NOVEMBER 2013 INSTITUT für NEUE AUTORITÄT Steinkellner & Ofner OG
2 Niemals Gewalt! Wie können wir Erwachsene (Eltern, KindergartenpädagogInnen, Lehrerinnen, Lehrer,...) es schaffen, dass wir unsere Kinder respektvoll und gewaltfrei erziehen und Ihnen auf Augenhöhe begegnen?
3 Wir können es... Indem wir 1. gut für uns selber sorgen!!!! 2. Beziehung als die wichtigste Ressource der Erziehung erkennen 3. uns für Gewaltlosigkeit und Gleichwürdigkeit entscheiden 4. und indem wir uns überlegen, was uns aus der Hilflosigkeit bei hochproblematischen Situationen herausführt.
4 Einstieg: Neue Autorität Gesellschaftliche Veränderungen machen ein neues Erziehungsverhalten notwendig: 1. DIE Autorität gibt es nicht mehr! (Radikale Veränderung, Pendel, Geschlagene Eltern) 2. Wir müssen uns verabschieden von Kontrolle, Gehorsamkeit & Strafen (traditionelle Autorität) Beispiele: VERWEIGERUNG und die ANGST vor GESICHTSVERLUST Marvin, 5J.: Ich mach das nicht! oder auch S.2 J. oder Kathi, 8 Jahre 3. Trotzdem: Wir müssen die Regeln bestimmen! denn wenn die Erwachsenen die Regeln nicht bestimmen, dann bestimmen einzelne Kinder/ Jugendliche. 4. Wir brauchen eine Neue Autorität, die aufbaut auf Respekt (Augenhöhe) und Wertschätzung & die legitimiert ist durch ein 3-faches Echo: Das wollen wir! Das brauchen wir! Das können wir!
5 Das Geheimnis der Neuen Autorität Das Geheimnis der Neuen Autorität ist, dass wir unser Verhalten unabhängig machen vom Verhalten des Kindes! (Haim Omer). Das Ziel ist also nicht Gehorsamkeit, sondern Selbstkontrolle, Beziehungsgestaltung, Aktion, um Kooperation und Verantwortlichkeit der Kinder/Jugendlichen zu erreichen! Gewaltloser Widerstand ermächtigt uns, effektiv gegen problematisches Verhalten vorzugehen ohne die Beziehung zu zerstören! Das stärkt uns und reduziert Ohnmacht! Prof. Haim Omer, Tel Aviv Beispiel Von der Ohnmacht zur Handlungsfähigkeit : SCHULVERWEIGERUNG und die beharrliche UNTERSTÜTZENDE PRÄSENZ eines Vaters - Manuel (12J.): Ich gehe nicht in die Schule!
6 Übersicht: Die 7 Säulen der Neuen Autorität
7 Elterliche/pädagogische Präsenz Klare Entscheidung: respektvoll, gewaltfrei (verbal & körperlich) & wertschätzend präsent sein zu wollen, Interesse zu zeigen! Die 4 Haltungen/Botschaften: Ich bin da! Ich bleibe da! Ich/Wir geben die Regeln vor, sind verantwortlich für ein gutes Miteinander! Mir/uns liegt an einer guten Beziehung zu Dir! Beziehungsverantwortung d. Erwachsenen! Exkurs: Helikoptermütter, Mir ist fad!
8 Wachsame Sorge oder der gute ANKER Finger am Puls Offenheit, Interesse, Achtsamkeit der Erwachsenen 3 Stufen: offener Dialog/ fokussierte Fragen/Einseitige Schritte (automatisch/gesteuert) Exkurs:: Die 4 Fragen ( Die Kinder müssen wissen, dass wir wissen - Studie). Diese beiden (Präsenz & Wachsame Sorge) sind die wichtigsten Faktoren positiver Entwicklungsprozesse! Ankerfunktion
9 Netzwerke & Unterstützungssysteme Überzeugung: Es braucht ein ganzes Dorf, um ein Kind zu erziehen! Grundsatz: Schwierigkeiten/ Probleme betreffen uns alle! Nicht: Wer ist Schuld? Sondern: Wie können wir gemeinsam Lösungen finden? Einer/Eine für Alle, Alle für Eine/Einen! Zur Verdeutlichung: Das Eiserne Gesetz des Eltern/ LehrerInnen-Krachs!
10 Pflicht zum Widerstand - Gandhi Bei andauerndem problematischem Verhalten (Roter Korb) Ausstieg aus dem Machtkampf! Gemeinsam (Bündnisse!) Mit Respekt! Transparenz (Stufe 2 auf 3!) Parallel dazu Gesten der Wertschätzung und Versöhnung Interventionen: Präsenz erhöhen Ankündigung Telefonrunde Sit-In s Bsp.: Jenny, 13 Jahre - Abgängigkeit - Nachgehende Präsenz
11 Liebe ANNA! Uns ist ganz wichtig, dass wir respektvoll und ehrlich zueinander sind und uns an gemeinsame Absprachen und Vereinbarungen halten. Wir erleben bei Dir immer wieder, dass Du andere beleidigst, indem Du zum Beispiel sagst Fick Dich Du Sau!, dass Du andere Schüler schlägst, Gerüchte streust und dadurch unnötige Streitereien und Konflikte entstehen. Wir haben beschlossen, dieses Verhalten nicht länger zu akzeptieren! Wir wissen, wir können Dich nicht verändern, aber es ist unsere Pflicht, alles dafür zu tun, dass Du damit aufhörst und es gut weiter gehen kann! Wir, Deine Eltern und Deine Lehrerinnen und Lehrer werden in Zukunft regelmäßig gemeinsame Gespräche führen, uns gegenseitig über Deine Entwicklung informieren und uns weitere Schritte überlegen. Du bis uns sehr wichtig und es ist unsere Pflicht, dass wir auf ein gutes Miteinander achten und darauf schauen, dass Du Dich gut entwickeln kannst. Deine... Einstieg Gewaltloser Widerstand - Die ANKÜNDIGUNG
12 Wiedergutmachungen - Die Alternative zu Strafen & Sanktionen Das Problem bei Strafen und Sanktionen ist vor allem die Kluft, die in der Beziehung zwischen Strafinstanz und bestrafter Person entsteht. Konsequenzen bewirken kein Infragestellen der Gleichwürdigkeit eines Menschen! Konsequenzen gibt man nicht!
13 Konsequenz: Wiedergutmachung Grundsatz: Wo Schaden ist muss Entschädigung sein! - Kinder brauchen Unterstützung, um diese Hürde zu überwinden: Wir bauen daher eine Rampe und gehen GEMEINSAM darüber! - Wir wollen 2 Dinge und helfen mit: 1. Verantwortungsübernahme 2. Geste des guten Willens - Dann ganz wichtig: Transparenz!
14 Abschluss: Dialog der Stärke 1. Neue Autorität führt einen Dialog der Stärke! 2. Die Stärke der Neuen Autorität ist spürbar: im Pflichtgefühl & der Verantwortung (Entschlossenheit) durch das Wir-Gefühl (Geschlossenheit) im Respekt und der Verpflichtung zur Gewaltfreiheit (Legitimierung durch moralische Zustimmung) 3. Wir müssen BILDER für die Neue Autorität kreieren (Fels in der Brandung, ein Anker,...) und HALTUNGEN einüben (z.b. Tragische Haltung) 4. HOFFNUNG u. ZUVERSICHT vermitteln - Wir können immer was tun!
15 Um erfolgreich zu sein brauchen wir großes Vertrauen in die Anderen. Allein gelingt uns nichts. Die anderen sind die tausend Arme, die helfen, das Leben jedes Einzelnen zu bauen. Auf diese Weise funktioniert das Universum, von der kleinsten lebenden Zelle bis zu den entferntesten Galaxien. So lernen wir, das Leben als ein Netzwerk guten Willens zu begreifen. Drukpa Rinpoche DANKE für IHRE AUFMERKSAMKEIT! INSTITUT für NEUE AUTORITÄT Steinkellner & Ofner OG
16 Angebote von INA Elterncoaching in LINZ und ST.PÖLTEN Trainingsseminare zur Ver tiefung Vor träge, Seminar, Wor kshops Schulprojekte Neue Autorität für Gemeinden und Unternehmen Kontaktieren Sie uns, wenn Sie Fragen haben, einen Austausch wollen und an Vernetzung interessier t sind! INSTITUT für NEUE AUTORITÄT Steinkellner & Ofner OG Mag. Stefan Ofner / DSA Hans Steinkellner / info@neueautoritaet.at I
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