Inhaltsverzeichnis. Wir und unsere neue Schule 12. Lernen und wie? 42. Personen, Wege, Texte beschreiben. Lernen kann man lernen

Transkript

1 Inhaltsverzeichnis Sprechen und Zuhören Lesen mit Texten und weiteren Medien umgehen Schreiben Sprachgebrauch und Sprache untersuchen und reflektieren Wir und unsere neue Schule 12 Personen, Wege, Texte beschreiben 1. Wir lernen uns kennen Das bin ich Das ist unsere neue Schule So finde ich den Weg Von Schülerinnen, Lehrern und Geschichten aus der Schule 26 Schulwitze 26 Kurt Kusenberg: Eine Schulstunde (Erzählung) 27 Margret Steenfatt: Post für dich, Anschi (Erzählung) 31 Liebe Schülerinnen und Schüler (Gedicht) 32 Uta-Maria Heim: Der Klassenkasper (Erzählung) 32 Erna Donat: Beate Haberkorn (Erzählung) 34 Sabine Dillner: Kein ganz normaler Schultag (Erzählung) Lernfortschritte im Blick 40 Eine Person vorstellen Einen informierenden Text schreiben/einen Brief schreiben/einen appellativen Text verfassen Einen Weg beschreiben Einen Text anschaulich vortragen Komik in einem Text untersuchen/szenisches Spiel Eigenschaften einer literarischen Figur aus einem Text heraussuchen Den Inhalt eines Gedichts untersuchen/einen Text nach einem vorgegebenen Muster verfassen Das Verhalten von literarischen Figuren beschreiben und bewerten Einen Text gliedern/eine literarische Figur vorstellen Lernen und wie? 42 Lernen kann man lernen 1. Das Aufgabenheft und die Reihenfolge der Bearbeitung Der Arbeitsplatz Zeitdiebe Das Problem mit der Konzentration Die Heftführung 49 Das Lernen lernen 3

2 Miteinander sprechen so oder so? 50 Sprechen zuhören argumentieren 1. Wie meinst du das denn? Gesprächsregeln Ich bin der Meinung, dass Argumentieren Verschiedene Sätze verschiedene Absichten Töne und Zwischentöne weil es so gut geschmeckt hat. Nebensätze und Hauptsätze Geschichten vom Miteinander-Sprechen 61 Max von der Grün: Hannes Antrag (Romanauszug) 61 Mark Twain: Tom kämpft (Romanauszug) 63 Charles M. Schulz: Charlie und Luzie (Comic) Lernfortschritte im Blick 66 Gesprächsregeln aufstellen Einen Standpunkt begründen Satzarten erkennen Satzarten und Sprechabsichten unterscheiden Nebensätze, Subjunktionen und Konjunktionen erkennen Argumentationen in Gesprächen erarbeiten Freundschaft hat viele Gesichter Freunde in Jugendbüchern 68 Literarische Texte untersuchen Was ist Freundschaft überhaupt? 70 Uwe Timm: Der Schatz auf Pagensand (Romanauszug) 71 Elfchen über die Freundschaft 74 Was macht eine Freundschaft aus? 75 Astrid Lindgren: Ronja Räubertochter (Romanauszug) 75 Zwischenfrage: Lesen wann, wo, wie? 78 Falsche und richtige Freunde? Freundschaft erfordert Mut 80 Max von der Grün: Vorstadtkrokodile (Romanauszug) 80 Joanne K. Rowling: Harry Potter und der Stein der Weisen (Romanauszug) 84 Freunde so bunt wie das Leben 88 Andreas Steinhöfel: Rico, Oskar und die Tieferschatten 88 Die Fundnudel (Romanauszug) 88 Oskar kommt zu Besuch (Romanauszug) 91 Ein Schreibgespräch durchführen Einen inneren Monolog verfassen/das Verhalten von literarischen Figuren beschreiben/einen appellativen Text verfassen Einen Text nach einem vorgegebenen Muster verfassen Einen Text gliedern/das Verhalten von Personen untersuchen/einen inneren Monolog schreiben Leseverhalten beobachten Eine Spannungskurve zeichnen/das Verhalten von Personen beurteilen Eine literarische Figur beschreiben/die Entwicklung eines Gesprächs untersuchen/sich in eine Person hineinversetzen Das Verhalten von literarischen Figuren beschreiben und erklären/einen Tagebucheintrag aus der Sicht einer Person verfassen/literarische Figuren charakterisieren/einen inneren Monolog verfassen 4

3 Projektidee: Das hat mir gut gefallen! Ein Buch Ein Buch vorstellen vorstellen 94 Lernfortschritte im Blick 96 Klingt im Wind ein Wiegenlied 98 Gedichte untersuchen und vortragen Gedichte haben eine Form 100 Der Vers 100 Hilde Domin: Nicht müde werden 100 Josef Guggenmos: Schneekristall 100 Horst Bienek: Wörter 100 Elfchen über das Wasser 101 Reim und Strophe 103 Christian Morgenstern: Die drei Spatzen 103 Heinz Erhardt: Der Spatz 103 Joachim Ringelnatz: Die Ameisen 104 Heinz Erhardt: In nur vier Zeilen 105 Heinz Erhardt: Der Regenwurm 105 Heinz Erhardt: Das Finkennest 105 Das Metrum 106 Abzählverse 106 Heinrich Seidel: Das Huhn und der Karpfen 107 Gedichte rund um den Jahreskreis 108 Frühling 108 Edith Linvers: Frühlingsahnung 108 Christine Busta: April 109 Eduard Mörike: Er ist s 109 Sommer 110 Christel Süßmann: Sommerhitze 110 Karl Krolow: Schlaflied im Sommer 110 Arno Holz: Mählich durchbrechende Sonne 111 Herbst 112 Eduard Mörike: Septembermorgen 112 Karoline Kono: Septembermorgen 112 Elly Demmer: Nebel 112 Peter Hacks: Der Herbst steht auf der Leiter 113 Die Form von Gedichten untersuchen: der Vers Einen Text nach einem vorgegebenen Muster verfassen/einen Text am Computer gestalten Die Form von Gedichten untersuchen: Strophe, Reim, Metrum Ein Gedicht anschaulich vortragen/sprachliche Bilder in Gedichten untersuchen/gedichte vergleichen/den Titel eines Gedichts erklären/die Stimmung eines Gedichts beschreiben/ein Gedicht mit einem Sachtext vergleichen/ein Gedicht weiterschreiben/ein Gedicht auswendig lernen Winter 114 Josef Guggenmos: Ich male mir den Winter 114 Matthias Claudius: Ein Lied hinterm Ofen zu singen 115 Die fünfte Jahreszeit: Gedichte vortragen 117 Erich Kästner: Der Februar 117 Josef Guggenmos: Aschermittwoch 118 Lernfortschritte im Blick 120 Ein Gedicht anschaulich vortragen 5

4 Im Haus der Sprache Wortarten 122 Wortarten erkennen und richtig gebrauchen 1. Das Nomen Das Verb Das Adjektiv Das Pronomen Die Präposition Wörter unter der Lupe Lernfortschritte im Blick 158 Wortarten unterscheiden und in ihrer Funktion untersuchen Ein Autor stellt sich vor Erich Kästner 160 Sich über Schriftsteller und ihre Bücher informieren 1. Emil und die Detektive 162 Berlin der Ort des Geschehens 162 Emil plant eine Reise nach Berlin 163 Wachtmeister Jeschke bleibt stumm 165 Ein geheimnisvoller Herr 166 Ein böses Erwachen 168 Herr Grundeis wird umzingelt Emil als Filmheld Als ich ein kleiner Junge war Erich Kästner erzählt aus seiner Kindheit 176 Damals war ja so vieles anders 176 Meine Mutter, zu Wasser und zu Lande 177 Ich blieb das einzige Kind meiner Eltern 179 Einen Detektivroman untersuchen Fotos beschreiben und Informationen entnehmen Auszüge aus einem Jugendroman untersuchen/ einen Tagebucheintrag aus der Sicht einer Romanfigur schreiben/einen inneren Monolog schreiben/spannend erzählen/aus einer anderen Perspek-tive erzählen/einen Zeitungsartikel verfassen Eine Verfilmung untersuchen Sachtexten Informationen entnehmen Eine Autobiografie kennenlernen und untersuchen/in einem persönlichen Brief Stellung nehmen 4. Erich Kästner Stationen seines Lebens Lernfortschritte im Blick 182 Mit einem Sachtext arbeiten 6

5 Komm mit in eine andere Welt Märchen 184 Eine Textsorte untersuchen Märchen hier und anderswo 186 Brüder Grimm: Jorinde und Joringel (Märchen) 186 Brüder Grimm: Die drei Federn (Märchen) 188 Die Brüder Grimm Wir informieren uns 189 Märchen (Lexikonartikel) 190 Der Prinz mit den Eselsohren (Märchen) 191 Ein Märchen schreiben 193 Alte Märchen anders erzählt 195 Paul Maar: Die Geschichte vom bösen Hänsel, der bösen Gretel und der Hexe (Märchenvariation) 195 Elke Kahlert: Jetzt rede ich. Endlich die Wahrheit über die sieben Geißlein (Märchenvariation) 197 Brüder Grimm: Dornröschen (Märchenschluss) 198 Lernfortschritte im Blick 200 Wesentliche Merkmale eines Märchens entdecken Informationen sammeln und vorstellen Einem Lexikonartikel Informationen entnehmen Märchen aus anderen Nationen kennenlernen und vorstellen Einen Text nach einem Textmuster schreiben/ einen Erzählplan für ein Märchen erstellen Die Neufassung eines Märchens mit dem Originalmärchen vergleichen Einen Text fortsetzen Ein Märchen neu erzählen Von Riesen, Prinzessinnen und sonderbaren Ereignissen 202 s-laute richtig schreiben 1. Was du hören kannst gesummt oder gezischt Der gesummte s-laut Der gezischte s-laut: ss und ß Übung macht den Meister Lernfortschritte im Blick 215 Die richtige Schreibweise von s-lauten erkennen und üben 7

6 Verkleidete Wahrheiten Fabeln 216 Fabeln untersuchen, vergleichen, schreiben Über die Macht, die Klugheit und den Mut 218 Äsop: Der Fuchs und der Ziegenbock 218 Äsop: Löwe, Esel und Fuchs 219 Äsop: Rabe und Fuchs 219 Äsop: Der Löwe und die Maus 220 Äsop (Sachtext) 221 Gianni Rodari: Die Geschichte vom jungen Krebs 221 Musik ist keine Arbeit? 223 Jean de La Fontaine: Die Grille und die Ameise 223 Janosch: Die Grille und der Maulwurf 223 Bertolt Brecht: Die Vögel warten im Winter vor dem Fenster 225 Aus der Werkstatt des Fabeldichters 227 Äsop: Drei Stiere und der Löwe 227 Martin Luther: Vom Hunde im Wasser 227 Wilhelm Busch: Fink und Frosch 228 Heinz Erhardt: Die Made 228 Helmut Arntzen: Drei Fabeln 229 Phädrus: Hund und Wolf 230 Projektideen: Vorschläge für ein Fabel-Projekt 233 Lernfortschritte im Blick 234 Die wesentlichen Merkmale einer Fabel entdecken Fabeltexte miteinander vergleichen Die Bestandteile einer Fabel genauer untersuchen/ eigene Fabeln verfassen/einen Text überarbeiten Selbst verfasste Fabeln präsentieren Vorhang auf Bühne frei! Wir spielen Theater 236 Texte szenisch gestalten 1. Pantomime: Spiel ohne Worte aber nicht ohne Sprache Der Ton macht die Musik 240 Elisabeth Stiemert: Robotertheater (Szene) 242 Carlo Manzoni: Ein dreister Kunde (Szene) 243 Hugo Ball: Karawane (Gedicht) Eulenspiegel und Co. Von der Erzählung zum Theaterstück 245 Till Eulenspiegel und das Nasenbluten (Schwank) 245 Karlhans Frank: Wie Till die Magdeburger zum Narren hielt (Schwank) 247 Johann Peter Hebel: Der Zahnarzt (Schwank) Lernfortschritte im Blick 252 Mimik, Gestik, Körpersprache einsetzen Deutlich und artikuliert sprechen lernen Eine Erzählung zu einem Theaterstück umschreiben Szenisches Spiel/eine Erzählung in ein Theaterstück umschreiben/ein Regiebuch erstellen/einen appellativen Text verfassen 8

7 Tipps aus der Erzählwerkstatt 254 Erzähltes gestalten 1. Erzählen mal so, mal so Für ein Publikum erzählen 258 Unterschiedliche Erzählanlässe erkennen Eine Erzählung planen 259 Wer soll erzählen? 260 Wer sind die Handlungsfiguren? 260 Die Handlungsschritte planen 261 Der Aufbau der Geschichte 261 Eine Erzählung schreiben und überarbeiten 262 Aller Anfang ist schwer der Erzählanfang 262 Lebendig erzählen: Lass die Figuren sprechen die wörtliche Rede 264 Die Zeichensetzung in der wörtlichen Rede 264 Nicht immer sagen sagen Wortfelder erstellen 267 Erzählen, was man nicht sehen kann Gedanken und Gefühle 268 Alles hat ein Ende der Erzählschluss und die Überschrift 269 Einen ersten Textentwurf schreiben und anschließend überarbeiten Geschichtenerzähler gesucht Erzählideen 271 Eine Erzählung planen/erzählperspektive und Erzählform wählen/den Anfang einer Erzählung gestalten/das passende Wort auswählen/gedanken und Gefühle wiedergeben die innere Handlung/den Schluss gestalten/ einen Text überarbeiten Erzählungen verfassen Richtig zu schreiben kann man lernen 272 Tipps zur Rechtschreibung nutzen 1. Gesprochene und geschriebene Sprache Tipps und Techniken für das richtige Schreiben 275 Genau zuhören und deutlich sprechen 276 Die Schreibweise eines Wortes ableiten 276 Genau hinsehen und sich die Schreibweise einprägen 277 Auf die Bedeutung achten 279 Mit einem Wörterbuch arbeiten 280 Silben am Zeilenende trennen 283 Grammatisches Wissen einsetzen Üben 290 Mit einer Rechtschreibkartei arbeiten 290 Gemeinsam üben verschiedene Diktate Lernfortschritte im Blick 294 Merkmale gesprochener und geschriebener Sprache benennen Rechtschreibung trainieren 9

8 Im Haus der Sprache Satzglieder 296 Satzbausteine erkennen 1. Satzglieder als Bausteine des Satzes Das Subjekt Das Prädikat Die Objekte Mit adverbialen Bestimmungen genauere Angaben machen Lernfortschritte im Blick 310 Satzglieder erkennen Die Bausteine eines Satzes erkennen/ die Satzstellung im Deutschen mit der im Englischen vergleichen Das mache ich gerne! Wir stellen unsere Hobbys vor 312 Sich selbst und andere informieren 1. Manche Entscheidungen fallen schwer Welches Hobby stelle ich vor? Detektive und Co. Wie finde ich Informationen zu meinem Hobby? Vom Sammeln zum Ordnen Was mache ich mit den Informationen zu meinem Hobby? Informationen geordnet zusammenfassen Über ein Tier informieren Von der Auswertung zur Darstellung Wir stellen unsere Hobbys vor Das Komma in Aufzählungen Wie stelle ich mein Hobby mündlich vor? Einen Kurzvortrag halten Lernfortschritte im Blick 338 Die Meinungen anderer untersuchen und jemanden überzeugen In einer Bibliothek nach Informationen suchen/ eine Suchmaschine nutzen/suchergebnisse am PC einschränken Mit Sachtexten umgehen Eine Tierbeschreibung verfassen/eine Skizze beschriften Einen Sachtext verfassen Zeichensetzungsregeln entdecken und anwenden Einen Kurzvortrag halten 10

9 Bienen sụmmen 340 Wörter mit kurzen Vokalen richtig schreiben 1. Kurz oder lang? Doppelter Konsonant nach kurzem Vokal Die Laute k und z nach kurz gesprochenem Vokal Nach l, m, n, r, das Verschiedene Konsonanten nach kurzem Vokal Lernfortschritte im Blick 347 Die Schreibweise nach kurzem Vokal erkennen und anwenden Von Tigern, Nashörnern, Moorhühnern und Wieseln 348 Wörter mit langen Vokalen richtig schreiben 1. Das Nashorn ist ein lahmes Riesentier Wörter mit lang gesprochenem Vokal ohne Dehnungszeichen Wörter mit Dehnungs-h Wörter mit verdoppeltem Vokal (aa, ee, oo) Wörter mit ie Lernfortschritte im Blick 359 Die Schreibweise nach langem Vokal erkennen und anwenden Anhang 360 Was du gelernt hast was du jetzt kannst was du immer wieder brauchst 360 Lernfortschritte im Blick Lösungen 363 Originalfassungen der Gedichte 374 Verzeichnis der Textarten 376 Stichwortverzeichnis 379 Textquellenverzeichnis 382 Bildquellenverzeichnis 386 Das brauchst du immer wieder ein Überblick (siehe hinteren Buchdeckel) 11