Verlauf Material Klausuren Glossar Literatur. Ritter, Burgen und höfische Kultur. Eine Unterrichtseinheit zum Leben der Ritter im Mittelalter

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1 Reihe 7 S 1 Verlauf Material Klausuren Glossar Literatur Ritter, Burgen und höfische Kultur Eine Unterrichtseinheit zum Leben der Ritter im Mittelalter Eine Unterrichtseinheit für die Sekundarstufe I Barbara Schindler, Homburg Inhaltsübersicht Fachwissenschaftliche Orientierung Didaktisch-methodische Überlegungen Material Literatur Wer wurde Ritter? Wie lebte es sich auf einer Burg? Und welches Verhalten ziemte sich für einen jungen Knappen? Das Dasein als Ritter wurde einem Adligen nicht in die Wiege gelegt. Eine harte Ausbildung, die bereits mit dem siebten Lebensjahr als Page an der Burg des Lehensherrn begann, war Voraussetzung dafür, dass man mit 21 Jahren die Schwertleite erhielt. Schwerpunkte der Ausbildung zum Knappen waren körperliche Fähigkeiten, höfische Umgangsformen, aber auch Schreib- und Lesekenntnisse. Ritterpuzzle, Lückentexte und altersgerechte Rekonstruktionszeichnungen nehmen die Lernenden mit auf eine spannende Reise in die Welt der Ritter und Burgen.

2 Reihe 7 S 4 Verlauf Material Klausuren Glossar Literatur Materialübersicht Stunde 1 Wie wird man eigentlich ein Ritter? M 1 (Bd/Tx) Was ist eigentlich ein Ritter? M 2 (Ab) Wie sah die Ausbildung zum Ritter aus? M 3 (Ab) Wie ein Ritter sich benehmen soll! Ritterliche Tugenden Stunde 2 Zwischen Herrenhaus und Kemenate wie sahen mittelalterliche Burgen aus? M 4 (Ab) Wo wurden Ritterburgen gebaut? M 5 (Ab) Unterwegs auf der Ritterburg Stunde 3 Wie lebten die Ritter bei Hofe? Das höfische Rittertum unter der Lupe M 6 (Ab) Woher stammt der Begriff Höflichkeit? M 7 (Ab) Wie verbrachten die Ritter ihre Zeit bei Hofe? M 8 (Ab) Liebe damals und heute Minne und Minnesang M 9 (Ab) Minne, was heißt das eigentlich? Stunde 4 Visier und Kettenhemd wie sahen Rüstung und Waffen der Ritter aus? M 10 (Bd/Tx) Wie sahen Rüstung und Waffen eines Ritters aus? Stunde 5 Ringstechen, Tjost und Buhurt was geschah bei Turnieren? M 11 (Tx) Willkommen zum Ritterturnier! Eine Live-Reportage aus dem 14. Jahrhundert M 12 (Bd) Welche Wettkämpfe fochten die Ritter bei Turnieren? M 13 (Ab) Turniere sind zu verbieten! M 14 (Ab) Warum nahmen Ritter an Turnieren teil? Lernerfolgskontrolle M 15 (Ab) Teste dein Wissen! Was weißt du über Ritter und Burgen?

3 Reihe 7 Verlauf Material S 11 Klausuren Glossar Literatur M 6 Woher stammt der Begriff Höflichkeit? Methode: Hypothesen aufstellen Definition: Hypothesen sind Aussagen, die auf den ersten Blick richtig erscheinen, für die es aber keine Beweise gibt. Zweck: Gewinn von Erkenntnissen, indem Hypothesen (Vermutungen) durch Beweise als Tatsache belegt werden können. Vorgehensweise: Äußere eine Hypothese (Vermutung) zu einer Sache. Versuche dann, diese z. B. mit Quellen zu belegen! Aufgaben (M 6) Wir begeben uns auf die Spuren des Begriffs Höflichkeit und stellen eine Hypothese auf, woher der Begriff kommen könnte: 1. Überlege, was Höflichkeit heute bedeutet. 2. Benenne Situationen, in denen Höflichkeit heute eine Rolle spielt. 3. Erläutere, welche Wörter in dem Begriff versteckt sind. 4. Stelle nun eine Hypothese auf, woher der Begriff stammen könnte.

4 Reihe 7 Verlauf Material S 12 Klausuren Glossar Literatur M 7 Wie verbrachten die Ritter ihre Zeit bei Hofe? Bilder: akg-images. Aufgaben (M 7) 1. Bennene die Tätigkeit der Ritter auf den einzelnen Bildern. Notiere sie im Kasten darunter. 2. Beschreibe nun das Aussehen und die Kleidung der Ritter. Halte deine Notizen in den Kästchen fest.

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