Praxisbaustein Ein Instrument zur beruflichen Qualifikation von Menschen mit Behinderung in Werkstätten. Fachtag , Dresden.

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1 Praxisbaustein Ein Instrument zur beruflichen Qualifikation von Menschen mit Behinderung in Werkstätten Fachtag , Dresden Karen Kohlmann

2 Auszug aus der Befragung von Menschen mit Behinderung im Rahmen des Projektes Bildung schafft Zukunft

3 Quelle: BiBB (Hrsg.) (2015): Ursula Bylinski/ Kirsten Vollmer: Wege zur Inklusion in der beruflichen Bildung

4 Ausgangslage Die berufliche Bildung der Werkstätten für behinderte Menschen (WfbM) ist aktuell kein Bestandteil des Ausbildungssystems. Die Zielgruppe von WfbM ist aus dem Ausbildungssystem ausgeschlossen. Die WfbM ist noch nicht im Deutschen Qualifikationsrahmen (DQR) verankert. Mit der HEGA 06/2010 schaffte die Agentur für Arbeit eine Grundlage zur Sicherung der Transparenz von Bildungsleistungen und fordert Durchführungskonzepte. Sie gibt einen Orientierungsrahmen, nicht aber verbindliche, einheitliche Standards vor. Die BAG WfbM setzt sich mit der Arbeitsgruppe Harmonisierung von Bildungsrahmenplänen das Ziel, bundeseinheitliche Bildungsrahmenpläne zu entwickeln und zu implementieren.

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6 Was ist die Diakonie Sachsen? Spitzenverband der Freien Wohlfahrtspflege (6 Verbände) Sozialer Dienst der Ev.-Luth. Landeskirche Sachsen Anbieter sozialer Dienstleistungen in den Bereichen: Gesundheitshilfe Altenhilfe Kinder- und Jugendhilfe Familienhilfe Hilfe in besonderen sozialen Situationen Behindertenhilfe

7 Was ist Diakonie Sachsen? Spitzenverband mit 170 Mitgliedsorganisation (Diakonische Werke) Arbeitgeber für Beschäftigte Sozialer Dienstleister mit 2005 Einrichtungen und Leistungsangeboten

8 Was ist die Diakonie Sachsen? Die Diakonie Sachsen ist Träger von 23 anerkannten Werkstätten für behinderte Menschen in Sachsen (WfBM). In diesen erhalten insgesamt 5893 Personen Leistungen der beruflichen Teilhabe (EV, BBB, AB)

9 Ziele des Projektes Entwicklung anerkannter und standardisierter Bildungsmodule für WfbM Erarbeitung einheitlicher und verbindlicher Qualitätsstandards In Zusammenarbeit mit der Arbeitsgruppe der BAG WfbM Vereinheitlichung der Bildungsrahmenpläne für WfbM Sicherung der Anschlussfähigkeit beruflicher Bildung an allgemeine Bildungssystematik und an den Arbeitsmarkt Anerkennung der Leistung der Teilnehmenden durch die Kammern - Zertifizierung Erhöhung Nutzer/Kundenattraktivität Mehrwert für WfbM, Unternehmen und Nutzer/Kunde

10 Projekt konkret Projektstruktur Projektträger Diakonie Sachsen Projektkoordination Projektverantwortliche 19 WfbM Diakonie Sachsen Projektbeirat Fachkräfte WfbM Fachkräfte WfbM Fachkräfte WfbM

11 Prozessgestaltung Erarbeitung von 65 Praxisbausteinen für 10 Berufe, Erarbeitung der Leistungsfeststellung Fachkräfte BBB WfbM, Projektverantwortliche Projektkoordinatorin, Erarbeitung von Vorlagen zur Dokumentation, Leistungsbewertung, Leistungsfeststellung Projektverantwortliche, Projektkoordinatorin Zertifizierung von Praxisbausteinen Projektbeirat, Projektkoordinatorin

12 Was sind Praxisbausteine? Praxisbausteine besitzen einen verbindlichen Bezug zu den Inhalten des Ausbildungsrahmenplanes der Ausbildungsordnung. enthalten ausgewählte, überschaubare Inhalte aus dem Ausbildungsrahmenplan. beziehen sich auf ausgewählte Tätigkeiten als Teil einer anerkannten Ausbildung. lassen typische Anforderungen an einem konkreten Arbeitsplatz bzw. überschaubarem Tätigkeitsfeld erkennen. Im Mittelpunkt steht berufliche Handlungsfähigkeit. orientieren sich in ihrer Systematik und ihrem Aufbau an Qualifizierungsbausteinen. sind Bildungsmodule für die Anwendung in WfbM.

13 Berufsfeld laut BiBB Praxisfeld: Bezug zu Werkstatt Anerkannter Ausbildungsberuf

14 Praxisbausteine Überblick Gebäudereinigung Die folgenden Praxisbausteine orientieren sich am Ausbildungsberuf Gebäudereiniger/in: Relevanz für Arbeitsbereiche und Außenarbeiten der WfbM aber auch allgemeiner Arbeitsmarkt

15 Praxisbausteine Aufbau und Systematik Gesamtaufbau ist angelehnt an Qualifizierungsbausteine Bezug zum Ausbildungsberuf Definition Binnendifferenzierung der BAG WfbM: vorgegeben bekannt Standardisierte Leistungsfeststellung

16 Praxisbausteine Am Beispiel Gebäudereinigung Transparenz Zielgruppe in Abgrenzung zu Qualifizierungsbausteinen Anschlussfähigkeit sichern

17 Praxisbausteine Standards in der Auswahl und Vermittlung von Inhalten Mindeststunden (Theorie + Praxis gesamt) Konkrete Lerninhalte

18 Praxisbausteine Standards in der Bewertung und Dokumentation Dokumentation der Fachlichen Kompetenz folgt den Vorgaben der Bildungsrahmenpläne der BAG WfbM

19 Nutzen von Praxisbausteinen in Sachsen Die berufliche Qualifizierung in WfbM ist durch verbindliche Standards einheitlich und transparent für alle Beteiligte (sachsenweit) gestaltet. Allen Personen in WfbM ohne vorliegende Ausbildungsreife wird ein vergleichbarer Zugang zu Ausbildungsinhalten ermöglicht (Inhalt, Sprache und Systematik). Die Teilnehmende erhalten ein einheitliches anerkanntes Zertifikat durch die Kammern zu den absolvierten Praxisbausteinen und bekommen damit eine Anerkennung ihrer Leistung. Durch ein standardisiertes einheitlich verbindliches System werden Kooperationen zwischen Werkstätten, Ausbildungsstätten und Unternehmen des allgemeinen Arbeitsmarktes erleichtert. Eine Zusammenarbeit der Liga und der Spitzengremien der Kammern eröffnet vielfältige Chancen.

20 Praxisbausteine Start Ab Ende April 2016 können Informationen über die Homepage: abgerufen werden. Ziel: Die Praxisbausteine und das dazu gehörige Gesamtsystem stehen ab dem August 2016 zur Verfügung.

21 Termine Werkstättenmesse in Nürnberg , Uhr Bildung schafft Zukunft Anerkannte berufliche Qualifikation in WfbM , Uhr Bildungsrahmenpläne in Sachsen praktische Anwendung der Standards der BAG WfbM Erste Seminare im Rahmen der Anerkennung der Werkstätten zur Anwendung von Praxisbausteinen (Zielgruppe: Leitende Verantwortliche im Berufsbildungsbereich) und Diakonische Akademie Moritzburg

22 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

23 Kontaktdaten Karen Kohlmann: , Matthias Dieter: , Seite 23