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1 Menschen prägen Ihren Lebensraum Beitrag 31 Auf zu neuen Horizonten (Kl. 5/6) 1 von 20 Auf zu neuen Horizonten Reisen zukunftsfähig gestalten (Klasse 5 6) Nach einer Idee von Ute Fehnker, Bremen Ein Abenteuerurlaub auf Island, ein Kulturtrip nach Rom, oder vielleicht doch lieber Partys auf Ibiza? colourbox.com Der Tourismus als Wirtschaftsfaktor ist heute für viele Nationen eine wichtige Einnahmequelle. Aber nicht immer ist Reisen umweltschonend und nachhaltig. Empfindliche Ökosysteme werden überstrapaziert und der Energieverbrauch im Tourismussektor ist enorm. Das wirft die Frage nach einem zukunftsfähigen und nachhaltigen Tourismus auf. In dieser Unterrichtseinheit setzen sich Ihre Schüler mit verschiedenen Formen des Tourismus auseinander, erarbeiten dessen Chancen und Risiken und diskutieren Möglichkeiten des nachhaltigen Reisens. Wie will ich meinen Urlaub gestalten? Neben einer ielfalt an Zielen gibt es auch eine ielfalt an Reisearten. Themen: Ziele: Klassenstufe: Klassen 5 6 Zeitbedarf: Globalisierung; Tourismus als Wirtschaftsfaktor; ökologische, soziale und kulturelle Auswirkungen des Massentourismus; sanfter bzw. zukunftsfähiger Tourismus; Qualitätskriterien im zukunftsfähigen Tourismus Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit verschiedenen Formen des Reisens auseinander. Sie diskutieren die Chancen und Risiken des Massentourismus und lernen nachhaltige und schonende Reisealternativen kennen. 4 Stunden

2 4 von 20 Stundenübersicht Stunde 1 M 1(Fo) M 2 (Ab) M 3 (Ab) Reisen eine Frage des Geschmacks! Wie sieht der Ideale Urlaub aus? / Betrachten einer Farbfolie mit Bildern verschiedener Urlaubsformen als Einstieg in die Unterrichtseinheit Die Welt auf Reisen der Tourismus als Wirtschaftsfaktor / Bearbeiten eines Lückentextes und Interpretation von Diagrammen zum Thema Wirtschaftsfaktor Tourismus Fernweh Reisen mit Folgen für die Umwelt / Arbeiten mit Legekarten und Auseinandersetzen mit Umweltproblemen, die in Zusammenhang mit dem Tourismus stehen Die Schüler kennen verschiedene Arten von Tourismus und können die ökonomischen Entwicklungen der letzten Jahre im Tourismussektor beschreiben. Sie können Umweltprobleme benennen, die der Massentourismus mit sich bringt. Stunde 2 M 4 (Ab) M 5 (Ab) Reisen mit Rücksicht der sanfte Tourismus als Alternative Fernweh Reisen mit Folgen für Mensch und Kultur / Bearbeiten eines Infotextes über Chancen und Probleme für die einheimische Bevölkerung in Urlaubsländern Sanfter Tourismus ein möglicher Ausweg? / Ausfüllen einer Kriterientabelle zum sanften Tourismus und Herausarbeiten von ökologischen, sozialen und wirtschaftlichen Kriterien Die Schüler können erläutern, welche or- und Nachteile der Tourismus für die einheimische Bevölkerung mit sich bringt. Sie können den Begriff sanfter Tourismus anhand von konkreten Kriterien beschreiben. Stunde 3 M 6 (Ab) M 7 (Ab) Urlaub in Massen oder in Maßen? Anders reisen als bisher / Bearbeiten eines Infotextes, der harten und sanften Tourismus einander gegenüberstellt. Eintragen der Merkmale in eine Tabelle Fairer Handel gibt s den auch im Tourismus? / Erstellen einer Mindmap über fairen Handel im Tourismus mithilfe eines Infotextes Die Schüler können die Begriffe harter Tourismus und sanfter Tourismus voneinander abgrenzen. Sie können Fair-Trade-Aspekte auf den Tourismussektor übertragen. Stunde 4 M 8 (Ab) Wozu in die Ferne schweifen? Sanfter Tourismus in Deutschland Unterwegs auf neuen Wegen! Sanfter Tourismus bei uns / Erstellen eines eigenen Reiseangebots für sanften Tourismus in Deutschland Die Schüler übertragen die Kriterien für sanften Tourismus auf ein fiktives Szenario.

3 6 von 20 M 1 Wie sieht der ideale Urlaub aus? Urlaub heute: So oder so? A B C D Fotos: H. Fehnker

4 12 von 20 M 6 Anders reisen als bisher iele Reiseveranstalter spezialisieren sich auf den sanften Tourismus. Aber was ist das überhaupt? Und wie unterscheidet er sich vom harten Tourismus? Hier findest du Beispiele. Reisen - erholen - genießen Erleben Sie das Thailand der Thailänder Seien Sie Gast in unserer kleinen Dorfgemeinschaft und gewinnen Sie unverfälschte Einblicke in den thailändischen Alltag. Die Bewohner heißen Sie herzlich willkommen und laden Sie auf eine Entdeckungsreise in eines der schönsten Urlaubsländer ein. Foto: H. Fehnker Sonne, Strand und Partys - Urlaubsspaß auf Mallorca Besuchen Sie die Partymeile Mallorcas! Den berühmten Ballermann 6 wollten Sie schon immer mal hautnah erleben? Dann sind Sie in unserem Hotel genau richtig. Das Hotel liegt im Zentrum von El Arenal und Sie erreichen den Strand in wenigen Minuten. Feiern Sie mit Gleichgesinnten und entspannen Sie anschließend am Meer. Zahlreiche Einkaufsmöglichkeiten finden Sie in der Nähe. Während Ihres Urlaubs stehen Ihnen komfortable Gästehäuser zur erfügung. Ein gemütliches Restaurant bietet landestypische Spezialitäten. Lernen Sie durch individuelle Reiseschwerpunkte und Begegnungen auf Augenhöhe Land und Leute persönlich kennen. Das Hotel verfügt über acht Stockwerke und 150 klimatisierte Zimmer. Die Preise verstehen sich inklusive Transport vom und zum Flughafen, ollpension in Buffetform sowie alkoholischen Getränken und Softdrinks. Foto: H. Fehnker Aufgaben 1. Lies die beiden Werbeanzeigen. Welche Aspekte werden besonders herausgestellt? Markiere diese. 2. Die erste Werbeanzeige ist ein Beispiel für den sogenannten sanften Tourismus, das zweite Angebot entspricht dem harten Tourismus. Liste die Merkmale beider Tourismusformen in einer Tabelle nach folgendem Muster in deinem Heft auf: sanfter Tourismus Gast in Dorfgemeinschaft harter Tourismus Gast in Touristenort

5 Menschen prägen Ihren Lebensraum Beitrag 31 Auf zu neuen Horizonten (Kl. 5/6) 19 von 20 Erläuterungen (M 7) Aufgabe 2: Erläuterungen (M 8) Mit diesem Material festigen die Schüler die bisher erworbenen Fertigkeiten und arbeiten selbstständig. Ziel ist es, die Besonderheiten der Region aus einem neuen Blickwinkel heraus wahrzunehmen. Alle Ergebnisse können in Form eines Reiseordners zusammengefasst und präsentiert werden. Alternativ kann die Tabelle aus M 8 im Großformat kopiert werden und somit als Grundlage für ein Plakat oder eine Wandzeitung dienen. Möglicherweise bietet sich eine Unterteilung in verschiedene Rubriken wie etwa Wanderreisen, Städtereisen, Aktivreisen oder kulinarischen Reisen an. Die Angebote können über Tourismuszentralen oder andere Anbieter in der Region für die Planung von Klassenfahrten zur erfügung stehen. ielleicht testen die Schülerinnen und Schüler die Reiseangebote sogar selbst. Ideen und Materialien zur Weiterarbeit Die Lernenden führen in ihren Familien oder im Freundeskreis eine kleine Umfrage durch: Wie wichtig ist eine vielfältige Tier- und Pflanzenwelt im Urlaub? Wie wichtig ist eine intakte Umwelt? Welche Maßnahmen werden ergriffen, um Beeinträchtigungen und Störungen zu verringern? Daraus entwickeln die Schüler einen eigenen Maßnahmenkatalog der sich an folgender Frage orientiert: Was kann jeder Einzelne tun? Das Forum Anders Reisen hat einen Kriterienkatalog für zukunftsfähige Reisen zusammengestellt: Die Lernenden überprüfen anhand der Website, welche Kriterien sie bereits kennen, und denken über weitere Kriterien nach.