WaldorFlehrer* werden

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Lucas Pohl
vor 6 Jahren
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1 Bund der Freien WaldorFlehrer* werden Oberstufenlehrer*in Von der 9. bis zur 12. oder 13. Klasse für die Fächer Biologie, Chemie, Deutsch, Englisch, Französisch, Geografie, Geschichte, Kunst, Kunstgeschichte, Mathematik, Musik, Physik, Russisch oder Sport.

2 Der Oberstufenlehrer* an Das Verstehen der Lebenswirklichkeit wird im Jugendalter zu einer treibenden Erkenntniskraft und sichert gleichzeitig die innere Orientierung des Menschen in der Welt. Das Lernen wird zum Vermittler und Gestalter von Evidenzerlebnissen. Den Schülern dieses Erleben in der Begegnung mit dem Lehrer und den Unterrichtsinhalten zu ermöglichen, ist die zentrale Aufgabe der Pädagogik ab dem 14. Lebensjahr. Im Jugendlichen wird die Fähigkeit angeregt, durch aktive Selbstwirksamkeit den eigenen Horizont bereichern zu wollen. Diese Bestrebung fördert die Urteilssensibilität und -sicherheit des Heranwachsenden. Erkenntnis und Erkennenlernen sind somit nicht voneinander zu trennen, der Mensch wird selbst zur Methode. Die Hauptfächer, in denen dieses ge - schehen kann, sind Deutsch, Mathematik, Geschichte, Geografie, Pädagogik, Sozialwissenschaft und Kunstgeschichte. Der Unterricht in diesen Fächern ist in Epochen organisiert (drei bis vier Wochen täglich zwei Stunden); das ermöglicht Schwerpunktbildung, Vertiefung und Projektarbeit. Die Aufgaben des Oberstufenlehrers umfasst die Organisation dieses Unterrichtes, die Betreuung einer Klasse, Klassenfahrten, die Organisation von Praktika sowie die verantwortliche Mitarbeit in der Verwaltung der Schule. Waldorf-Oberstufenlehrer werden Wie werden wir fähig, Schule und Unterricht so zu gestalten, dass die Kinder von heute und morgen ihre Ideale, ihre Fähigkeiten und ihre Zukunftsimpulse finden und verwirklichen können? Kinder und Jugendliche brauchen keine Lehrmeister, die ihnen die eigene Klugheit eintrichtern. Zeitgemäße Pädagogik wirkt nicht nur durch das, was die Erwachsenen sagen und tun, sondern durch das, was sie sind. Daraus ergeben sich Ziele für ein Lehrerstudium: Kinder verstehen; die eigenen pädagogischen Fähigkeiten in sich entdecken; sich selbst verwandeln, um der Entwicklung junger Menschen zu dienen. Die besten Entwicklungschancen für seine Schüler bietet der Lehrer, der sich selbst auf den Weg gemacht hat: zum Verständnis der menschlichen Entwicklung, zu künstlerischer Tätigkeit, zu sich selbst. Hier finden Sie die verschiedenen Studienorte, an denen Sie Oberstufenlehrer werden können. * Lehrer, Schüler etc. sind Bezeichnungen der Tätigkeiten und keine Geschlechtsbestimmungen. Gemeint sind natürlich immer auch Lehrerinnen und Schülerinnen.

3 Masterprogramme 2- bis 3-jährig, Regelvoraussetzung: Bei allen Masterprogrammen handelt es sich um Aufbau- oder Weiterbildungsstudiengänge, die ein abgeschlossenes Hochschulstudium z.b. BA oder eine gleichwertige Qualifikation in einem unterrichts relevanten Fach voraussetzen Ort/Einrichtung Studiengang Studium/Semester Abschluss Alfter Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft MA Pädagogik, Schwerpunkt Schule und Unterricht Teilzeit, 6 Semester Berlin MA Oberstufenlehrer in Kooperation mit der Freien Hochschule Stuttgart Hamburg MA Oberstufenlehrer in Kooperation mit der Freien Hochschule Stuttgart Kiel Waldorflehrerseminar Kiel MA Oberstufenlehrer in Kooperation mit der Freien Hochschule Stuttgart Stuttgart Freie Hochschule Stuttgart MA Vollzeit, 3 Semester Spezialisierte fachspezifische Aufbaustudien- und Weiterbildungsgänge Regelvoraussetzung: abgeschlossenes Hochschulstudium z.b. BA oder eine gleichwertige Qualifikation in einem unterrichtsrelevanten Fach Ort/Einrichtung Studiengang Studium/Semester Abschluss Kassel Lehrerseminar für Waldorfpädagogik, Fachdidaktisches Zentrum Oberstufe Block, Teilzeit 4 Semester Abschlussurkunde/ Abschlussurkunde/ Mannheim Akademie für Waldorfpädagogik Diplom 1

4 Allgemeine Aufbaustudien- und Weiterbildungsgänge mit Anteilen zur Oberstufe 1- bis 3-jährig, Regelvoraussetzung: abgeschlossenes Hochschulstudium in einem unterrichtsrelevanten Fach Ort/Einrichtung Studiengang Studium/Semester Abschluss Alfter Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft Zertifikatskurs Waldorfpädagogik Teilzeit, 4 Semester Abschlussurkunde Berlin 4 Semester Vollzeit mit integrierter Praxis Hamburg Vollzeit, evtl. mit Praxisjahr, 4 Sem. Teilzeit, halbtägig, 4 Semester Teilzeit, Abendkurs, 6 Semester Aufbaustudium für Waldorflehrer Vollzeit, Praxisjahr, 2 Semester Jena Fernstudium Waldorfpädagogik Fernstudium, Praxisjahr 4. Semester, 5 Semester Kiel Waldorflehrerseminar Kiel Diplom Mannheim Akademie für Waldorfpädagogik Teilzeit, Abendkurs, 6 Semester München und Erwachsenenbildung Teilzeit, Abendkurs, mit Praxisjahr 3. Jahr, 6 Semester Diplom 1

5 Ort/Einrichtung Studiengang Studium/Semester Abschluss Nürnberg Pädagogisches Seminar an der Rudolf-Steiner-Schule Abschlussurkunde Stuttgart Freie Hochschule Stuttgart Vollzeit, 3 Semester Abschlussurkunde Witten Witten/Annen Institut für Waldorf-Pädagogik Studienvoraussetzungen Hier sind nur die formalen Regelvoraussetzungen aufgeführt. Alle Einrichtungen haben ein Aufnahmeverfahren, in dem Sie persönlich beraten werden und eine individuelle Eignungsfeststellung stattfindet. Kooperation 1 In Kooperation mit dem Fachdidaktischen Zentrum Kassel.

Bund der Freien Herausgeber: Bund der Freien Presse- und Öffentlichkeitsarbeit Kaiser-Wilhelm-Str. 89 20355 Hamburg Tel. 040/341 076 99-0 Fax 040/341 076 99-9 pr@waldorfschule.de www.

6 Bund der Freien Herausgeber: Bund der Freien Presse- und Öffentlichkeitsarbeit Kaiser-Wilhelm-Str Hamburg Tel. 040/ Fax 040/ Bestellungen: Info-Hotline: 0800-WALDORF Foto: Gedruckt auf Blauer-Engel-Recyclingpapier _2.000

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