Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Was tun gegen Mobbing? - Eine Projektarbeit

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1 Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Was tun gegen Mobbing? - Eine Projektarbeit Das komplette Material finden Sie hier: Download bei School-Scout.de

2 III Sachtexte und Medien Beitrag 11 Mobbing eine Projektarbeit 11 von 32 M 3 Dem Opfer schaden welche Mobbing-Handlungen gibt es? Mobbing lässt sich nicht auf eine bestimmte Handlung reduzieren. Es ist vielschichtig und kann sich in vielen Einzelaktivitäten äußern. Dabei lassen sich unterschiedliche Handlungsfelder unterscheiden. Mobbing-Handlungen Ansehen schädigen Lebens- oder Arbeitssituation belasten Gerüchte verbreiten sinnlose Aufgaben ausführen lassen Soziale Beziehungen stören Gesundheit beeinträchtigen nicht mehr mit dem Opfer sprechen körperliche Gewalt androhen Aufgabe Nennen Sie konkrete Beispiele zu den einzelnen Handlungsfeldern und tragen Sie diese im Arbeitsblatt ein. Jeweils ein Beispiel ist bereits vorgegeben. 18 RAAbits Deutsch Berufliche Schulen Februar 2013

3 12 von 32 Mobbing eine Projektarbeit Sachtexte und Medien Beitrag 11 III Erläuterung (M 3) Das Arbeitsblatt stellt die vier wichtigsten Mobbing-Handlungsfelder vor. Auch wenn sich eine eindeutige Systematisierung aller Mobbing-Handlungen nicht vornehmen lässt, kann man dennoch feststellen, welche Handlungen Bestandteil von Mobbing sein können. Alternativ zum Arbeitsblatt können Sie die Folie M 3 nutzen. Diese finden Sie auf der beiliegenden CD 9 (M 3 Folie.doc). Die Aufgabe kann von den Schülern auch in Gruppen bearbeitet werden. Lassen Sie eine Gruppe jeweils eines der Handlungsfelder bearbeiten und die Ergebnisse in der Klasse zusammentragen. Zur Aufgabe: Ziehen Sie als Erwartungshorizont die Lösungsfolie M 3 heran. Lassen Sie die Schüler die Ergebnisse notieren und in ihrem Portfolioordner einheften. Mobbing-Handlungen Gerüchte verbreiten Ansehen schädigen politische, religiöse Ansichten angreifen Nationalität verunglimpfen sich über Umfeld (Verwandte, Familie) lustig machen Lebens- oder Arbeitssituation belasten sinnlose Aufgaben ausführen lassen überhaupt keine Aufgaben übertragen Aufgaben geben, welche die Fähigkeiten übersteigen ständig unterbrechen, kritisieren drohen Soziale Beziehungen stören nicht mehr mit dem Opfer sprechen wie Luft behandeln anderen verbieten, mit dem Opfer zu sprechen Gesundheit beeinträchtigen körperliche Gewalt androhen körperliche Misshandlung sexuelle Übergriffe 18 RAAbits Deutsch Berufliche Schulen Februar 2013

4 III Sachtexte und Medien Beitrag 11 Mobbing eine Projektarbeit 13 von 32 M 4 Mobbing wie beurteilt der Täter den Fall? Film 3 auf CD 9 Die Videoszene Interview mit einem Mobbing-Täter gibt Hinweise darauf, wie sich ein Täter selbst sieht. Der Täter wird von einer neutralen Person im Interview zu seinem Verhalten befragt. Videoszene: Interview mit einem Mobbing-Täter A. Wie wirkt der Täter auf Sie? B. Welche Charaktereigenschaften können Sie beim Täter feststellen? C. Welche Gründe hat der Täter wohl für sein Verhalten? D. Welche Ursachen könnten hinter dem Verhalten stecken? E. Welche Rolle möchte der Täter in seiner Gruppe einnehmen? Aufgaben 1. Schauen Sie sich das Video an und beantworten Sie die Fragen im Kasten. 2. Der Täter soll drei konkrete Vorschläge unterbreiten, wie er dem Opfer helfen kann. Machen Sie drei Vorschläge und diskutieren Sie diese in der Klasse. 3. Formulieren Sie einen Tagebucheintrag aus der Sicht eines Täters. Beschreiben Sie darin, was der Täter denkt und wie er sein Verhalten vor sich selbst rechtfertigt. Berücksichtigen Sie auch seine Überlegungen, das Verhalten zu ändern. 18 RAAbits Deutsch Berufliche Schulen Februar 2013

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