Universität Leipzig Sportwissenschaftliche Fakultät Institut für Sportpsychologie und Sportpädagogik Jahnallee 59 D Leipzig
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1 Universität Leipzig Sportwissenschaftliche Fakultät Institut für Sportpsychologie und Sportpädagogik Jahnallee 59 D Leipzig Tel.: +49 (0) Publikationen Heike Tiemann 2/2017
2 Monographien/ Herausgeberschaften Hunger, I., Radtke, S. & Tiemann, H. (Hrsg.). (2016). Dabeisein ist (nicht) alles Inklusion im Fokus der Sportwissenschaften. Hamburg: Czwalina. Jerg, J., Merz-Atalik, K., Thümmler, R. & Tiemann, H. (Hrsg.). (2009). Perspektiven auf Entgrenzung Erfahrungen und Entwicklungsprozesse im Kontext von Inklusion und Integration. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. Tiemann, H., Schulz, S. & Schmidt-Gotz, E. (Hrsg.). (2007). International, inklusiv und interdisziplinär - Perspektiven einer zeitgemäßen Sportwissenschaft. Schorndorf: Hofmann. Tiemann, H. (2006). Erfahrungen von Frauen mit Körperbehinderung im Hochleistungssport eine empirische Untersuchung. Hamburg: Dr. Kovac. Beiträge in Handbüchern und Sammelbänden Tiemann, H. (2017). Inklusive Erlebnispädagogik. In W. Michl & H. Seidel (Hrsg.), Handbuch Erlebnispädagogik. München: Ernst Reinhardt Verlag (im Druck). Tiemann, H. (2017). Inklusion zum Umgang mit Vielfalt in bewegungsorientierten Handlungsfeldern der Kindheitspädagogik. In A. Voss (Hrsg.), Handbuch Bewegung und Sport in der Kindheitspädagogik. Stuttgart: Kohlhammer (im Druck). Tiemann, H. (2016). Behinderung und Geschlecht im Hochleistungssport. In G. Sobiech & S. Günter (Hrsg.), Sport und Geschlecht (S ). Wiesbaden: VS Verlag. Tiemann, H. (2015). Inklusion im Sport. In H.-P. Brandl-Bredenbeck, C. Breuer, N. Neuber, T. Rauschenbach, W. Schmidt & J. Süßenbach (Hrsg.), Dritter Deutscher Kinderund Jugendsportbericht (S ). Schorndorf: Hofmann. Tiemann, H. (2015). Didaktische Konzepte für einen inklusiven Sportunterricht. In S. Meier & S. Ruin (Hrsg.), Inklusion als Herausforderung, Aufgabe und Chance für den Schulsport (S ). Berlin: Logos Verlag. Tiemann, H. (2015). Inklusiven Sportunterricht gestalten - didaktisch-methodische Überlegungen. In M. Giese & L. Weigelt (Hrsg.), Inklusiver Sportunterricht in Theorie und Praxis (S ). Aachen: Meyer und Meyer. Tiemann, H. (2015). Einen Klassiker aus neuer Perspektive entdecken Brennball, ein Spiel für alle. In M. Giese, M. & L. Weigelt (Hrsg.), Inklusiver Sportunterricht in Theorie und Praxis (S ). Aachen: Meyer und Meyer. Tiemann, H. & Schraag, M. (2015). Spiele spielen von Bewegungs- und Sportspielen. In M. Wegner, V. Scheid & M. Knoll (Hrsg.), Handbuch Sport für Menschen mit Behinderung (S ). Schorndorf: Hofmann.
3 Fediuk, F. & Tiemann, H. (2015). Von der Integration zur Inklusion im Sport. In M. Wegner, V. Scheid & M. Knoll (Hrsg.), Handbuch Sport für Menschen mit Behinderung (S ). Schorndorf: Hofmann. Tiemann, H. (2015). Kämpfen im Sport als Thema der Geschlechterforschung ausgewählte Perspektiven. In A. Marquardt & P. Kuhn (Hrsg.), Von Kämpfern und Kämpferinnen Kampfkunst und Kampfsport aus der Genderperspektive - Kampfkunst und Kampfsport in Forschung und Lehre 2014 (S.11-17). Hamburg: Feldhaus Verlag. Tiemann, H. (2014). Inklusiver Sportunterricht handlungsleitende Überlegungen. In Fachausschuss Wissenschaft. Special Olympics Deutschland (Hrsg.), Inklusion in Bewegung: Menschen mit und ohne Behinderung gemeinsam im Sport (S ). o.o.: Sport Thieme. Radtke, S. & Tiemann, H. (2014). Inklusion. Umgang mit Vielfalt unter besonderer Berücksichtigung der Kategorie Behinderung. In DOSB (Hrsg.), Expertise. Diversität, Inklusion, Interkulturalität Leitbegriffe der Politik und sportwissenschaftliche Diskurse (S ). Frankfurt am Main: DOSB. Gieß-Stüber, P., Burrmann, U., Radtke, S., Rulofs, B. & Tiemann, H. (2014). Diversität, Inklusion, Integration und Interkulturalität. Bewährte Strategien und Entwicklungsperspektiven für den organisierten Sport. DOSB (Hrsg.), Expertise. Diversität, Inklusion, Interkulturalität Leitbegriffe der Politik und sportwissenschaftliche Diskurse (S ). Frankfurt am Main: DOSB. Tiemann, H. (2013). Vom Versehrtensport zu den Paralympics: Facetten der Entwicklung. In A. Hofmann & M. Krüger, M. (Hrsg.), Olympia als Bildungsidee: Beiträge zur Olympischen Geschichte und Pädagogik (S ). Wiesbaden: Springer. Tiemann, H. (2013). Inklusion Herausforderungen und Chancen für Sportverbände. In Akademie des Sports (Hrsg.), Inklusion Herausforderungen und Chancen für den Sport (S ), Hannover: LandesSportBund Niedersachsen e.v. Tiemann, H. (2012). Paralympics in der Schule. In Deutsche Olympische Akademie (Hrsg.), Olympia ruft: Mach mit (S ). Frankfurt a. M.: Deutsche Olympische Akademie. Tiemann, H. & Hofmann, A. (2010). Vom Sportförderunterricht zum Sport in inklusiven Settings. In H. Lange & S. Sinning (Hrsg.), Handbuch Methoden im Sport (S ). Balingen: Splitta. Tiemann, H. (2009). Zur Konstruktion (und Dekonstruktion) von Geschlecht in inklusiven Zusammenhängen. In J. Jerg, K. Merz-Atalik, R. Thümmler, & H. Tiemann (Hrsg.), Perspektiven auf Entgrenzung Erfahrungen und Entwicklungsprozesse im Kontext von Inklusion und Integration (S ). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
4 Tiemann, H. (2008). Soziologie des Behindertensports. In K. Weis & R. Gugutzer (Hrsg.), Handbuch Sportsoziologie (S ). Schorndorf: Hofmann. Tiemann, H. (2008). Interkultureller Dialog im Sport(verein) Herausforderungen für den Sport. In Akademie der Sports Niedersachsen (Hrsg.), Dokumentation der Tagung Interkultureller Dialog im Sport. Von der Integration zur Inkusion? Europäische Perspektiven (S ). Hannover: LandesSportBund Niedersachsen e.v. Tiemann, H. (2007). Von Kriegsbeschädigten im Versehrtensport zu Topathleten und - athletinnen bei den Paralympics Sport und die Konstruktion von Behinderung: Historische Entwicklungen. In B. Kratzmüller & M. Marschik u. a. (Hrsg.), Sport and the Construction of Identities (S ). Wien: Tura & Kant. Tiemann, H. (2007). Die akzeptieren mich beinah als wenn ich ein Mann wäre - Zur Konstruktion und Dekonstruktion von Geschlecht im Behindertensport. In I. Hartmann- Tews & B. Dahmen (Hrsg.), Sportwissenschaftliche Geschlechterforschung im Spannungsfeld von Theorie, Politik und Praxis (S ). Hamburg: Czwalina. Tiemann, H. (2007). Die Konstruktion von Behinderung im und durch den Sport: Von historischen Entwicklungen zu aktuellen Analysen. In H. Tiemann, S. Schulz & E. Schmidt-Gotz (Hrsg.), International, interdisziplinär und inklusiv Perspektiven einer zeitgemäßen Sportwissenschaft (S ). Schorndorf: Hofmann. Tiemann, H. (2005). Vielfalt leben Der Gemeinsame Unterricht von Kindern mit und ohne Behinderung in altersheterogenen Klassen. In G. Hiller & P. Jauch (Hrsg.), Akzeptiert als fremd und anders. Pädagogische Beiträge zu einer Kultur des Respekts (S ). Langenau-Ulm: C&S. Tiemann, H. (2005). Challenged, strong and underrepresented women with a physical disability in elite sport. In 15 th International Symposium for Adapted Physical Activity ISAPA (S. 62). Verona: o. V. Tiemann, H. (2004). Die Bedeutung von Bewegung im integrativen Unterricht. In Deutscher Berufsverband der MotopädInnen/MototherapeutInnen (Hrsg.), Dokumentation der Fachtagung MotopädInnen/MototherapeutInnen und ihre Praxisfelder (S. 8-17). Dortmund: Deutscher Berufsverband der MotopädInnen/MototherapeutInnen. Tiemann, H. (2003). Integration von Kindern und Jugendlichen mit dem Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung. In H. Eberwein & S. Knauer (Hrsg.), Behinderung und Lernprobleme überwinden: Basiswissen und integrationspädagogische Arbeitshilfen (S ). Stuttgart: Kohlhammer. Doll-Tepper, G., Niewert, T. unter Mitarbeit von Schmidt-Gotz, E. & Tiemann, H. (2003). Kinder und Jugendliche mit Behinderungen im Sport. In W. Schmidt, I. Hartmann- Tews, I. & W.-D. Brettschneider (Hrsg.), Erster Deutscher Kinder- und Jugendsportbericht (S ). Schorndorf: Hofmann.
5 Tiemann, H. (2002). Frauen mit starkem Rückgrat Spitzensportlerinnen mit Körperbehinderung. In G. Pfister (Hrsg.), Frauen im Hochleistungssport (S ). Hamburg: Czwalina. Tiemann, H. (2001). Exploring the sporting lives of women with physical disabilities. In G. Doll-Tepper, M. Kröner & W. Sonnenschein (Hrsg.), New Horizons in Sport for Athletes with a Disability. Proceedings of the International Vista 99 Conference Vol. 2 (S ). Aachen: Meyer & Meyer. Tiemann, H. (1999). Exploring the sporting lives of women with physical disabilities. In 12 th International Symposium for Adapted Physical Activity ISAPA (S. 94). Barcelona: o.v. Tiemann, H. & Crusius, G. (1999). A model for inclusive physical education in Berlin, Germany. In 12 th International Symposium for Adapted Physical Activity ISAPA (S. 52). Barcelona: o.v. Tiemann, H. (1997). Integration verändert den Schulsport?! In Landesschulamt Berlin (Hrsg.), Die Zukunft des Berliner Schulsports zwischen Tradition und Trend (S ). Berlin: o.v. Doll-Tepper, G. & Tiemann, H. (1996). Meisterinnen im Hindernisrennen. Körperbehinderte Frauen im Sport. In G. Pfister (Hrsg.), Fit und gesund mit Sport (S ). Berlin: Orlanda Frauenverlag. Doll-Tepper, G., Scoretz, D. & Tiemann, H. (1996). Women in Disability Sport: Current Cross-Cultural Perspectives and Future Directions. In H. v. Coppenolle (ed.), Second European Conference on Adapted Physical Activity and Sports: Health, Well- Being and Employment (S ). Leuven: Acco.
6 Beiträge in Zeitschriften Tiemann, H. (2016). Bewegungs- und Sportspiele: Inklusiv dank Veränderungen Sport- Praxis Sonderheft, Tiemann, H. (2016). Konzepte, Modelle und Strategien für den inklusiven Sportunterricht internationale und nationale Entwicklungen und Zusammenhänge. Zeitschrift für Inklusion, 3. Verfügbar unter: Tiemann, H. & Weber, K. (2016). Fußball auf anderen Wegen von bunten Bällen und selbstgestalteten Spielvarianten in inklusiven Settings. Sportpädagogik, 40 (5), Tiemann, H. (2015). Inklusion in der Erlebnispädagogik. Das Schullandheim, 1, Tiemann, H. (2015). Zur Gestaltung von Bewegungsspielen im inklusiven Sportunterricht. Von Fotoapparaten und Leuchttürmen. Betrifft Sport, 37 (1), Tiemann, H. (2014). Inklusion in der Erlebnispädagogik eine einführende Betrachtung. e & l erleben & lernen, 22 (2), 4-7. Tiemann, H. & Rulofs, B. (2014). Inklusion eine neue Idee? Und ihre Bedeutung für Menschen mit Behinderung im Sport. In DOSB (Hrsg.), Sport ist fair. Chancengleichheit und gesellschaftspolitische Verantwortung im Sport Lehrmaterialien zur Aus-, Fort- und Weiterbildung im organisierten Sport. Frankfurt am Main: DOSB. Tiemann, H. (2014). Teaching Olympic and Paralympic Values. Sporto Mokslas Sport Science, 78 (4), Merz-Atalik, K. & Tiemann, H. (2013). Inklusive Pädagogik und migrationsbedingte Vielfalt - Beispiel: Fach Sport. Sache Wort Zahl, 41 (138), Krone, L., Göhring, C. & Tiemann, H. (2013). Gemeinsam gewinnen gemeinsam verlieren. Wettkämpfe im inklusiven Sportunterricht. Sportpädagogik, 37 (6), Tiemann, H. (2013). Inklusiver Sportunterricht: Ansätze und Modelle. Sportpädagogik, 37 (6), Tiemann, H. (2012). Vielfalt im Sportunterricht Herausforderung und Bereicherung. Sportunterricht, 61 (6), Tiemann, H. (2009). Im Spinnennetz gefangen. Sportpädagogik, 33 (1), Tiemann, H. (2009). Inklusion vom Umgang mit Vielfalt im Sportunterricht. Sportunterricht, 58 (6), Tiemann, H. (2008). Gemeinsam Fußballspielen in heterogenen Gruppen. Sportpädagogik, 32 (1), Tiemann, H. (2008). Alle gegen den Lehrer. Gemeinschaftserfahrungen für heterogene Gruppen. SportPraxis, 49 (7),
7 Tiemann, H. (2006). Sport careers of elite athletes with a disability: Patterns of influence. In J. Wittmannová (Hrsg.), Proceedings 8 th European Conference of Adapted Physical Activity Olomouc (S. 64). (Vollversionen auf CD-Rom). Tiemann, H. (2004). Frauen und Mädchen mit Behinderung im Sport. In V. Scheid & M. Wegner u. a. (Hrsg.), So vielfältig wie das Leben. Sport für Menschen mit Behinderungen. Eine Ausstellung der Woche des Sports der Ruhrfestspiele Recklinghausen. Kassel (erschienen als CD-Rom). Lienert, C., Tiemann, H., Sherrill, C. & Myers, B. (2003). Integrativer Sportunterricht in Deutschland und den USA Ergebnisse einer vergleichenden Befragung von Lehrerinnen und Lehrern. Heilpädagogische Forschung, 24 (3), Tiemann, H. (2001). Athletinnen mit starkem Rückgrat Frauen mit Körperbehinderung im Hochleistungssport. Frauensport in Berlin. Jahresmagazin des LSB Berlin, Tiemann, H. & Scoretz, D. (2000). Auf dem Weg zu einer engeren europäischen Vernetzung - Der European Master s Degree of Adapted Physical Activity. dvs-informationen, 15 (3), Tiemann, H. & Schmidt-Gotz, E. (1999). Kinder als Unruhestifter - (sonder-) pädagogisches Phänomen oder pädagogischer Normalfall. Bewegungserziehung, 4, Tiemann, H. (1997). Integrativer Sportunterricht - Möglichkeiten und Hindernisse. Info- Dienst, 8 (1),
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