Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS. Realschule, Geographie, Jahrgangsstufe 6. Reiseziel Gardasee. Stand:

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1 Realschule, Gegraphie, Jahrgangsstufe 6 Reiseziel Gardasee Stand: Jahrgangsstufen 6 Fach/Fächer Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Gegraphie Alltagskmpetenz und Lebensöknmie Bildung für Nachhaltige Entwicklung Öknmische Verbraucherbildung Verkehrserziehung Zeitrahmen Benötigtes Material Zugang zum Internet Kmpetenzerwartungen Die Schülerinnen und Schüler planen unter Zuhilfenahme verschiedener Quellen (z. B. Luftbilder, Karten, Internet) eine nach ihren Bedürfnissen ausgerichtete Reise, um diese auch unter öklgischen Gesichtspunkten zu beurteilen. Hierzu nutzen sie internetbasierte Quellen zur Infrmatinsgewinnung. Aufgabe Hurra! Der Freitag ist demnächst ein Feiertag. Grund genug, dieses verlängerte Wchenende für eine Kurzreise an den Gardasee zu nutzen. Plant allein der im Team diesen Aufenthalt für zwei Erwachsene und zwei Kinder (8 und 12 Jahre) nach Riva del Garda. Berücksichtigt dabei a) die An- und Abreise b) die Unterbringung c) die Freizeitaktivitäten Stellt die Ergebnisse eurer Reiseplanung anschließend als Kurzvrtrag dar. Bewertet eure Reiseplanung hinsichtlich der Ksten und der. zu a) An- und Abreise Verrtet zunächst mit Hilfe geeigneter Karten den Gardasee und Riva del Garda. Nennt jeweils zwei Lagebeziehungen. Infrmiert euch anschließend mit Hilfe der Lückentexte und des Internets über mögliche Verkehrsmittel für die An- und Abreise. Entscheidet euch im Anschluss für eines und begründet eure Wahl, indem ihr Vrteile eures Verkehrsmittels gegenüber den anderen Verkehrsmitteln benennt. Seite 1 vn 6

2 Wir benutzen das Aut Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS Realschule, Gegraphie, Jahrgangsstufe 6 Legt den Schulrt als Startpunkt fest und berechnet nun die Entfernung nach Riva del Garda mit Hilfe einer virtuellen Karte. Entfernung in Kilmeter: km Ungefähre Reisedauer mit dem Aut: Stunden Ksten für die Hin- und Rückfahrt (Benzin, Autbahngebühren, Maut, etc.): Eur Wir benutzen die Bahn Legt den Start- und den Zielbahnhf fest. Start: Ziel: Mit welchem Verkehrsmittel kmmt ihr zum Bahnhf? Mit welchem Verkehrsmittel bewegt ihr euch am Ziel? Infrmiert euch im Internet unter über die Gesamtksten für An- und Abreise: Eur Wir benutzen den Fernbus Sucht im Internet eine Suchmaschine für Fernbuslinien. Gebt den Einsteigert und den Zielrt Riva del Garda ein und findet einen möglichen Anbieter. Einsteigert: Gesamtksten: Eur Reisedauer: Stunden Wir benutzen das Flugzeug Sucht im Internet über eine Suchmaschine einen Fluganbieter für Flüge nach Verna. Gebt den nächstgelegenen Startflughafen ein: Wählt einen Hinflug ab Dnnerstag Nachmittag. und einen Rückflug für Snntag Nachmittag Ksten für alle Persnen: Mit welchem Verkehrsmittel kmmt ihr zum Flughafen? Mit welchem Verkehrsmittel bewegt ihr euch am Ziel? Entscheidet: Wir benutzen das flgende Reisemittel: O Aut O Bahn O Fernbus O Flugzeug Begründet: Warum habt ihr euch für das Reisemittel entschieden? Nennt Vrteile dafür, aber auch einen Nachteil eines anderen Verkehrsmittels. Seite 2 vn 6

3 Realschule, Gegraphie, Jahrgangsstufe 6 zu b) Unterkunft: W wllt ihr an diesem Wchenende übernachten? Was ist dir bei deiner Unterkunft wichtig? Diskutiert miteinander und entscheidet euch für die bedeutendsten drei Kriterien: O Animatin O Lage am Strand O Sauberkeit O Fernseher O Wlan O Behindertengerecht O günstiger Preis O umweltfreundlich O Shppingmöglichkeiten in der Nähe O all inclusive O naturnah O Spielplatz O Nähe zum Bahnhf O familienfreundlich O Pl Sucht im Internet unter hlidaycheck.de eine Unterkunft, die diesen Kriterien genügt. Stellt sie kurz vr. Zu c) Freizeitaktivitäten am Gardasee: Erkunde zunächst die Umgebung des Sees mit Hilfe eines virtuellen Glbus und der eingestellten Fts und Webcams. Zeit: 10 Minuten. Verrte anschließend das Luftbild, indem du es beschreibst und die Lagemerkmale begründest. Verwende dazu flgende Satzbausteine. Ich sehe auf dem Bild im Vrdergrund, im Mittelgrund im Hintergrund. Ich vermute, es handelt sich um flgendes Gebiet., weil Seite 3 vn 6

4 Realschule, Gegraphie, Jahrgangsstufe 6 Ntiert vier Freizeitaktivitäten, die man an dieser Stelle durchführen könnte. Bewertet diese nach Ksten und. Freizeitaktivität Ksten Ksten Ksten Ksten Für Schnelle: Unter der Adresse findest du weitere Infrmatinen über die Freizeitmöglichkeiten am Gardasee. Untersucht, wer die Seite verfasst hat. Seite 4 vn 6

5 Realschule, Gegraphie, Jahrgangsstufe 6 Bewertet nun eure gesamte Reise nach den Gesichtspunkten der Nachhaltigkeit. Nutzt dafür diese T-d-Liste. Eine T-D-Liste mit praktischen Tipps zum nachhaltigen Reisen. Flugreisen vermeiden, begrenzen der nur ab einer gewissen Urlaubsdauer und Entfernung zum Urlaubsrt durchführen. Wenn fliegen, dann atmsfair nutzen. Flugpassagiere zahlen dafür freiwillig einen vn den Emissinen abhängigen Klimaschutzbeitrag, den atmsfair dazu verwendet, erneuerbare Energien in Ländern auszubauen, w es diese nch kaum gibt, als vr allem in Entwicklungsländern. Das Aut möglichst nur als Anreise zum Urlaubsrt nutzen. Unsere Heimat als Urlaubsziel nutzen. Das Fahrrad nutzen. Wanderungen einplanen. Handtücher im Htel mehrmals verwenden. Paddeln der Tretbt fahren statt Mtrbt der Jetski. Camping als Alternative einplanen. Bei Einheimischen privat übernachten. Reginale und w möglich öklgische Prdukte kaufen und verzehren. Den Htels Feedback zur Nachhaltigkeit geben. Kulturelle Besnderheiten des Reiselandes akzeptieren. Dienstleistungen am Urlaubsrt nutzen und die reginale Wirtschaft stärken (Taxis, Cafes, Friseur usw.). All-inclusive-Angebte meiden, da das meiste Geld hier nicht dem Urlaubsland zugute kmmt. Abwägen, b es für das Ferienreiseziel eine nähere Variante gibt. Nachhaltige Reiseanbieter nutzen. Quellen- und Literaturangaben Titel: Schrägluftbild Gardasee Autr: Ampfinger Quelle: Lizenziert nach: CC BY-SA 3.0 Zugriffsdatum: Seite 5 vn 6

6 Hinweise zum Unterricht Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS Realschule, Gegraphie, Jahrgangsstufe 6 Vraussetzung für diese Einheit ist, dass die Schülerinnen und Schüler bereits Kenntnisse über Suchfunktinen im Internet besitzen. Im Vrdergrund stehen die Kmpetenzbereiche Kmmunikatin, Beurteilen und Bewerten swie die Erkenntnisgewinnung durch fachspezifische Methden, wie z. B. dem Umgang mit digitalen Glben, Rutenplanern der der Bildauswertung. Die einzelnen Teilaufgaben sind bewusst ffen gestaltet, um Raum für Diskussinen und zur Knsensbildung zu gewähren. Auch bei Urlaubsentscheidungen in den Familien geht es darum, sachlgisch zu argumentieren und einen Kmprmiss zu erzielen, der für alle tragbar ist. Eine Präsentatin der Gruppenergebnisse rundet die Recherchearbeit ab. Seite 6 vn 6