Erläuterungen und Hinweise

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Kornelius Pfaff
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1 Erläuterungen und Hinweise Die Auflistung der Tests, der Testverfahren und des Diagnosematerials erfolgt in alphabetischer Reihenfolge und ist in folgende Bereiche untergliedert: Kognition Motorik Wahrnehmung Emotionalität / Sozialverhalten Arbeits- und Lernverhalten Deutsch / Sprache Mathematik Bereiche Die einzelnen standardisierten und informellen Tests bzw. Diagnosematerialien sind o.g. Bereichen zugeordnet, dabei sind informelle Verfahren und Materialien rot gekennzeichnet. Einige Tests und Testverfahren sind in mehreren Bereichen einsetzbar (siehe nachfolgende Tabellen). Die Evaluation der standardisierten Testverfahren erfolgt jeweils zum Ende des Schuljahres, dabei werden ggf. neue Anschaffungen in diese Auflistung mit eingearbeitet. 1

2 Allgemeiner Schulleistungstest für 2. Klassen (AST 2) Allgemeiner Schulleistungstest für 4. Klassen (AST 4) Anweisungs- und Sprachverständnistest (ASVT) 2 Bilder ergänzen (HAWIK R) 1 Bilder ordnen (HAWIK R) 1 Bilderreihen (ITK) 1 Bildertest für 1. und 2. Klassen (BT 1-2) 1 / Intelligenztest Grundintelligenztest Skala 1 (CFT 1) 1 Intelligenztest Grundintelligenztest Skala 2 (CFT 20) mit Wortschatztest (WS) und Zahlenfolgentest (ZF) 1 Intelligenztest Gruppenintelligenztest für lernbehinderte Sonderschüler (CMM LB) Entwicklungsstanddiagnose (EDI) Entwicklungstherapeutischer Lernziel-Diagnose-Bogen (ELDiB) Figuren legen (HAWIK-R) 1 Intelligenztest / Logisches Denken Figuren- und Bilder- Analogien (ITK) 1 / Logisches Denken Göttinger Formreproduktions-Test (GFT) 1 Bereich: Kognition (zur Diagnose von Hirnschädigungen) Karten sortieren (ITK) 1 Logisches Denken

3 Kieler Einschulungsverfahren (KEV) 1 Mann-Zeichen- Test (MZT) 1 / Matrizen-Test (ITK) 1 Intelligenztest / formal-logisches Denken Mosaik-Test (HAWIK R) 1 Logisches Denken Screeningverfahren zur Erhebung der Lernausgangslage für den berufswahlvorbereitenden Unterricht (SELB) Förderdiagnositk Snijders-Oomen Non-verbaler Intelligenztest (SON-R 2 ½ -7) 1 Intelligenztest Snijders-Oomen Non-verbaler Intelligenztest (SON-R 5 ½ -17) 1 Intelligenztest Snijders-Oomen Non-verbaler Intelligenztest (SON-R 6 40) 1 Intelligenztest Testbatterie zur Entwicklung kognitiver Operationen (TEKO) 1 Testbatterie für entwicklungsrückständige Schulanfänger (TES) s Verbal-Analogien (ITK) 1 Analogien / Sprachverständnis Würfel-Mosaik-Test (ITK) 1 Logisches Denken Zahlen nachsprechen (HAWIK-R) 1 Logisches Denken Zahlen Symbol-Test (HAWIK R) 1 Logisches Denken 3

4 Balster; K., Schilf F. (2003). Kompetenzen von Kindern erkennen / Sensomotorik Checkliste motorischer Verhaltensweisen (CMV) 1 Motoriktest Entwicklungsstanddiagnose (EDI) Frostigs der visuellen Wahrnehmung (FEW) 1 Motoriktest / visuelle Wahrnehmung Frostigs der visuellen Wahrnehmung - 2 (FEW - 2) 1 Motoriktest / visuelle Wahrnehmung Göttinger Formreproduktions-Test (GFT) 1 (zur Diagnose von Hirnschädigungen) Hand-Dominanz-Test (HDT) 1 Motoriktest (Händigkeit) Kieler Einschulungsverfahren (KEV) 1 Lincoln-Oseretzky-Skala (Kurzform) (LOS KF 18) Motoriktest / Motoriktest für vier bis sechsjährige Kinder (MOT 4-6) 1 Motoriktest / Mann-Zeichen- Test (MZT) 1 / Screeningverfahren zur Erhebung der Lernausgangslage für den berufswahlvorbereitenden Unterricht (SELB) Bereich: Motorik 1 Förderdiagnositk 4

5 Informelle Schulleistungs-Diagnostik III (SLD III) Testbatterie für entwicklungsrückständige Schulanfänger (TES) s 5

6 Allgemeiner Deutscher (ADST) Auditive Diagnosemittel: Test- CD zur Prüfung der auditiven Funktionen 1 Auditive Wahrnehmung Balster; K., Schilf F. (2003). Kompetenzen von Kindern erkennen Bewusst hören besser sprechen: Geräusche CD mit Anleitung, Beobachtungsbogen, Förderskizze und KV / Sensomotorik 1 Hörtest Bilderbuch Zottel (Bötsch, S., 1994) 1 Sensorische Förderung Bilderreihen (ITK) 1 Grundintelligenztest Skala 1 (CFT 1) 1 Intelligenztest Entwicklungsstanddiagnose (EDI) Frostigs der visuellen Wahrnehmung (FEW) 1 Motoriktest / visuelle Wahrnehmung Frostigs der visuellen Wahrnehmung - 2 (FEW - 2) 1 Motoriktest / visuelle Wahrnehmung Figuren erkennen (ITK) 1 Visuelle Merkfähigkeit Figuren legen (HAWIK- R) Förderkartei Schulanfang (2005) Göttinger Formreproduktions-Test (GFT) Bereich: Wahrnehmung 1 1 / Logisches Denken / visuelle Wahrnehmung Hilfe zur differenzierten Förderung in den n (zur Diagnose von Hirnschädigungen) 6

7 Kieler Einschulungsverfahren (KEV) 1 Lautunterscheidungstest für Vorschulkinder (LUT) Lautüberprüfung Mosaik-Test (HAWIK R) 1 Logisches Denken Schütteldosen 2 Informelle Schulleistungs-Diagnostik III (SLD III) Sprachförderung: Die Fitness-Probe (Günther, H. 2003) Förderdiagnositk auditive Wahrnehmung Testbatterie zur Entwicklung kognitiver Operationen (TEKO) 1 Testbatterie für entwicklungsrückständige Schulanfänger (TES) 7

8 Anstrengungsvermeidungstest (AVT) Entwicklungstherapeutischer Lernziel-Diagnose-Bogen (ELDiB) Fragebogen zur Erhebung der Emotionsregulation bei Kindern und Jugendlichen (FEEL-KJ) Fragebogen zur Erfassung von Empathie, Prosozialität, Aggressionsbereitschaft und aggressivem Verhalten (FEPAA) Göttinger Formreproduktions-Test (GFT) 1 Klinisches Verfahren Klinisches Verfahren Klinisches Verfahren (zur Diagnose von Hirnschädigungen) Kieler Einschulungsverfahren (KEV) 1 Lehrereinschätzliste für Sozial- und Lernverhalten (LSL) Bereich: Emotionalität / Sozialverhalten Strenghts and Difficulties Questionaire / Fragebogen zu Stärken und Schwächen (SDQ) Entwicklungsbeurteilung 8

9 Anstrengungsvermeidungstest (AVT) Göttinger Formreproduktions-Test (GFT) 1 Klinisches Verfahren (zur Diagnose von Hirnschädigungen) Kieler Einschulungsverfahren (KEV) 1 Konzentrationstest für 3.und 4. Klassen (KT 3-4) 1 Lehrereinschätzliste für Sozial- und Lernverhalten (LSL) Testbatterie für entwicklungsrückständige Schulanfänger (TES) Bereich: Arbeits- und Lernverhalten Entwicklungsbeurteilung 9

10 Allgemeiner Deutscher (ADST) Allgemeiner Schulleistungstest für 2. Klassen (AST 2) Allgemeiner Schulleistungstest für 4. Klassen (AST 4) Anweisungs- und Sprachverständnistest (ASVT) Analyseverfahren zu Aussprachstörungen bei Kindern (AVAK) Balster; K., Schilf F. (2003). Kompetenzen von Kindern erkennen 10 / Sensomotorik Bilder ordnen (HAWIK R) 1 Bilderbuch Zottel (Bötsch, S., 1994) 1 Sensorische Förderung Dysgrammatiker Prüfmaterial Entwicklungstherapeutischer Lernziel-Diagnose-Bogen (ELDiB) Evozierte Sprachdiagnose grammatischer Fähigkeiten (ESGRAF) 1 Förderkartei Schulanfang (2005) Hamburger Schreibprobe (HSP) für alle Jahrgänge Hilfe zur differenzierten Förderung in den n Kieler Einschulungsverfahren (KEV) 1 Lautunterscheidungstest für Vorschulkinder (LUT) Lautprüfbögen Bereich: Deutsch / Sprache Lautüberprüfung Lautüberprüfung

11 Der Rundgang durch Hörhausen 1 Informelle Schulleistungs-Diagnostik III (SLD III) Sprachförderung: Die Fitness-Probe (Günther, H. 2003) Sprachförderung konkret (Günther, H. 2006) Stolperwörter Lesetest phonologische Bewusstheit Hilfen zur Sprachförderung Verbal Analogien (ITK) 1 Sprachverständnis 11

12 Allgemeiner Schulleistungstest für 2. Klassen (AST 2) Allgemeiner Schulleistungstest für 4. Klassen (AST 4) Balster; K., Schilf F. (2003). Kompetenzen von Kindern erkennen Entwicklungsstanddiagnose (EDI) Förderkartei Schulanfang (2005) / Sensomotorik Hilfe zur differenzierten Förderung in den n Kieler Einschulungsverfahren (KEV) 1 Heidelberger Rechentest (HRT 1-4) Pränumerik - Koffer 1 Informelle Schulleistungs-Diagnostik III (SLD III) Überprüfung des mathematischen Leistungsstandes Testbatterie zur Entwicklung kognitiver Operationen (TEKO) 1 Testbatterie für entwicklungsrückständige Schulanfänger (TES) Zähl-Bären Bereich: Mathematik Material Förderdiagnostik 12

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