Informations- und Wissensräume der Zukunft

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1 Informations- und Wissensräume der Zukunft Lernräume und Angebote gestalten Fachsymposium Forschung für die Praxis der HdM Prof. Dr. Richard Stang, Hochschule der Medien Stuttgart 1 1. Einführung 2. Raum als Rahmung 3. Angebote als Inhalt 4. Optionen für die Zukunft Prof. Dr. Richard Stang: Lernräume und Angebote gestalten Fachsymposium Forschung für die Praxis Stuttgart

2 1. Einführung: Paradoxien der digitalen Gesellschaft Informationsparadox: Zunahme kontextfreier Information Bedeutungszuwachs von kontextgebundenem Wissen Ortsparadox: Globale Orientierung Bedeutungszuwachs des Lokalen Raumparadox: Anstieg der Mediennutzung / Virtualisierung Bedeutungszuwachs physischer (Erlebnis)Räume Inklusionsparadox: Erleichterter Zugang zu Information Ausschluss weniger gebildeter Gruppen Prof. Dr. Richard Stang: Lernräume und Angebote gestalten Fachsymposium Forschung für die Praxis Stuttgart Einführung: Zentrale Herausforderungen Zugang zu Bildung und Information für alle Grundbildung für alle Chancengleichheit neue Lehr- und Lernformen institutionelle Veränderungen Konzepte der Lernbegleitung Entwicklung von Unterstützungsstrukturen Prof. Dr. Richard Stang: Lernräume und Angebote gestalten Fachsymposium Forschung für die Praxis Stuttgart

3 1. Einführung: Potenziale Bibliotheken individueller Zugang zeitliche Flexibilität Beratung Informationsaufbereitung über das Internet individuelle Arbeitsplätze oft wohnortnahe Versorgung niedrige Schwellen Prof. Dr. Richard Stang: Lernräume und Angebote gestalten Fachsymposium Forschung für die Praxis Stuttgart Einführung: Herausforderungen Bibliotheken didaktische und methodische Kompetenzen fachliche Entwicklung von Lernarrangements pädagogische Beratung Gestaltung von Lernmöglichkeiten Vernetzung von Bildungszugängen Prof. Dr. Richard Stang: Lernräume und Angebote gestalten Fachsymposium Forschung für die Praxis Stuttgart

4 1. Einführung: Forschungsschwerpunkt Lernwelten didaktisch-methodische Lehr-/Lernsettings organisatorische Gestaltungskonzepte Gestaltung von physischen Lernräumen Gestaltung digitaler Lernräume Entwicklung von Konzepten für hybride Lernarragements Prof. Dr. Richard Stang: Lernräume und Angebote gestalten Fachsymposium Forschung für die Praxis Stuttgart Einführung: Forschungszugang Systematisierung einer Entwicklung Besuch von Bibliotheken Experten/innen-Interviews Fotografische Dokumentation Forschende Beratung Forschungslabor Prof. Dr. Richard Stang: Lernräume und Angebote gestalten Fachsymposium Forschung für die Praxis Stuttgart

5 3. Raum: Zentrale Dimensionen Offenheit Inklusion im erweiterten Sinne Kommunikation Entspannung / Spaß Kreativität Ganzheitlichkeit Zuhause Prof. Dr. Richard Stang: Lernräume und Angebote gestalten Fachsymposium Forschung für die Praxis Stuttgart Raum: Trends verschiedene Aufenthaltszonen Arbeiten und Lernen Informieren Spielen Entspannen Prof. Dr. Richard Stang: Lernräume und Angebote gestalten Fachsymposium Forschung für die Praxis Stuttgart

6 2. Raum: Vier-Raum-Modell Jochumsen, Henrik et al. (2014): Erlebnis, Empowerment, Beteiligung und Innovation: Die neue Öffentliche Bibliothek. In: Eigenbrodt, Olaf / Stang, Richard: Formierungen von Wissensräumen. Berlin/Boston, S. 67 Prof. Dr. Richard Stang: Lernräume und Angebote gestalten Fachsymposium Forschung für die Praxis Stuttgart Skype Facilities Techno-Café Durham dok Delft University Prof. Dr. Richard Stang: Lernräume und Angebote gestalten Fachsymposium Forschung für die Praxis Stuttgart

7 Bibliotheek Wassenaar Prof. Dr. Richard Stang: Lernräume und Angebote gestalten Fachsymposium Forschung für die Praxis Stuttgart Bibliotheek Den Haag Prof. Dr. Richard Stang: Lernräume und Angebote gestalten Fachsymposium Forschung für die Praxis Stuttgart

8 LearnerLab HdM Wolframstraße bis Juni 2014 Prof. Dr. Richard Stang: Lernräume und Angebote gestalten Fachsymposium Forschung für die Praxis Stuttgart Prof. Dr. Richard Stang: Lernräume und Angebote gestalten Fachsymposium Forschung für die Praxis Stuttgart

9 VS Spezialmöbel Prof. Dr. Richard Stang: Lernräume und Angebote gestalten Fachsymposium Forschung für die Praxis Stuttgart VS Spezialmöbel Skype Facilities Techno-Café Durham University Prof. Dr. Richard Stang: Lernräume und Angebote gestalten Fachsymposium Forschung für die Praxis Stuttgart

10 Stadtbibliothek Trier Prof. Dr. Richard Stang: Lernräume und Angebote gestalten Fachsymposium Forschung für die Praxis Stuttgart Stadtbibliothek Trier Prof. Dr. Richard Stang: Lernräume und Angebote gestalten Fachsymposium Forschung für die Praxis Stuttgart

11 3. Angebote: Etablierte Angebote Leseförderung Interneteinführungen Rechercheschulungen Vermittlung von Informationskompetenz Prof. Dr. Richard Stang: Lernräume und Angebote gestalten Fachsymposium Forschung für die Praxis Stuttgart Angebote: Zu gestaltende Angebote Lernberatung Lernbegleitung Lernarena E-Learning Prof. Dr. Richard Stang: Lernräume und Angebote gestalten Fachsymposium Forschung für die Praxis Stuttgart

12 4. Optionen: Position der Bibliothek Ort des Wissens und der Information Ort als sozialer Ankerpunkt Ort der Kommunikation und Diskussion Ort für Integration und Inklusion Ort der Entspannung und des Spiels Ort für Lernen und Arbeiten Prof. Dr. Richard Stang: Lernräume und Angebote gestalten Fachsymposium Forschung für die Praxis Stuttgart Optionen: Zukunft gestalten die Nutzer/innen und deren Lernbedürfnisse in den Fokus stellen Lernräume in der Bibliothek gestalten Angebotskonzepte entwickeln Bibliothek als Lernort profilieren Prof. Dr. Richard Stang: Lernräume und Angebote gestalten Fachsymposium Forschung für die Praxis Stuttgart

13 Prof. Dr. Richard Stang: Lernräume und Angebote gestalten Fachsymposium Forschung für die Praxis Stuttgart