Lesend die Welt verstehen mit KLASSE!Kids. Das Medienprojekt des DONAUKURIER in Zusammenarbeit mit den Stadtwerken Ingolstadt

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1 Lesend die Welt verstehen mit KLASSE!Kids Das Medienprojekt des DONAUKURIER in Zusammenarbeit mit den Stadtwerken Ingolstadt zur Leseförderung von Grundschulkindern

2 Die Welt erschließen Was ist KLASSE!Kids? Teilnehmer und Macher Projektablauf Material und Aktionen Warum Zeitung in der Schule? Kinder und Medien Zeitung und Bildung Schule und Zeitung Wie lesen Grundschüler die Zeitung? Grundschüler als Weltentdecker Interessen von Grundschülern In der Zeitung steckt die Welt Speziell für Kinder Was passiert im Unterricht? Zeitung lesen als Ritual Zeitung lesen nach Themen Selbst Zeitung gestalten

3 Das Projekt KLASSE!Kids Projektbausteine des DONAUKURIER Der DONAUKURIER oder eine seiner Heimatzeitungen werden zwei Wochen täglich in Schulklassen geliefert Pro Schüler ein Exemplar Dritte und vierte Klassen im Verbreitungsgebiet Arbeitsheft für Lehrkräfte Aufbau des Zeitungsverlages Arbeitsweise der Redaktion Arbeitsbögen zur Zeitung Arbeitsbögen zu Umwelt und Energie Teilnehmerzahlen pro Schuljahr: 2007/2008: 153 Klassen 2008/2009: 160 Klassen 2009/2010: 185 Klassen Vier KLASSE!Kids-Tage im Verlagshaus Ingolstadt Wie arbeitet die Redaktion? Wie arbeitet die Technik? Zeitungsquiz zur Verlagshaus-Führung

4 Das Projekt KLASSE!Kids Projektbausteine der Stadtwerke Ingolstadt Umweltunterricht zur Energiegewinnung Besichtigung einer Baustelle Demonstration eines Wasser-, Strom-, Gas- und Wärmeanschlusses Malwettbewerb Kopiervorlagen für Experimente im Klassenzimmer

5 Kinder und Medien Fernsehen 97 Prozent aller Sechs- bis 13-Jährigen Computer 78 Prozent der Kinder nutzen Computer 49 Prozent davon nutzen das Internet Zeitung 25 Prozent der Kinder lesen Zeitung 62 Prozent der Haushalte mit Kindern besitzen eine Zeitung Mädchen nutzen die Zeitung häufiger als Buben [Quelle: KIM-Studie 2006 und 2008 unter

6 Zeitung und Bildung Orientierung: Wo passiert was auf der Welt? Wer sagt, tut was und warum? Wissen: Hintergrund, Fakten, Geschichte Integration: Das Individuum wird lesend Teil der Gesellschaft Vermittlung von Werten: Öffentliche Diskurse zeigen Werte einer Gesellschaft Journalisten bewerten durch Auswahl der Informationen und durch Meinungsartikel

7 Schule und Zeitung Lesen und schreiben üben: Textanalysen und Lückentexte, eigene Nachrichten und Berichte Bildbetrachtung üben anhand von Zeitungsfotos Zusätzliches Wissen: Heimat- und Sachunterricht Rechnen üben: Wie viele Artikel, Bilder, Anzeigen Förderung der Kreativität: Collagen, Schiffe, Papierhüte, Flugzeuge, Heftumschläge, Bucheinbände und gestalten Persönlichkeitsförderung: Mit der Regionalzeitung kommt ein Stück Lebenswirklichkeit der Schüler in den Unterricht Schule ist selbst Thema in der Zeitung Umgang mit Medien üben: Selektiv lesen und Auswahl treffen Vorteil: Zeitung kann nach eigenem Tempo bearbeitet werden [Quellen: Arbeitsheft des KLASSE!Kids-Projektes 2009/2010; Eva und Peter Brand (Hrsg.): Die Zeitung im Unterricht, 2000; Kathrin Kommerell: Journalismus für junge Leser, 2008; Bekanntmachung des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus vom 7. August 2003 zur Medienbildung in den Schulen]

8 Grundschüler und Zeitung Sechs- bis Zwölfjährige können: logisch agieren und Vergleiche ziehen mehrere Aspekte gleichzeitig beachten vorhandene Informationen durch zusätzliche Informationen ergänzen sich auf zusätzliche Bezugspersonen einstellen (z.b. Lehrer, Mitschüler) Gruppenaktivitäten entwickeln Neues gut aufnehmen: begeisterungsfähig und wissbegierig

9 Grundschüler und Zeitung Sechs- bis Neunjährige interessiert [Quelle: iconkids & youth 2007] Buben Auto, Fahrzeuge 48% Lego, Duplo 44% Spiele draußen 25% Computer, etc. 25% Mädchen Puppe, Stofftier 84% Gesellschaftsspiel 16% Spiele draußen 12% Computer, etc. 8% Michael Ballack 28% Lukas Podolski 25% Oliver Kahn 14% Tokio Hotel 27% Heidi Klum 11% Lukas Podolski 10%

10 Grundschüler und Zeitung Zehn- bis Zwölfjährige interessiert [Quelle: iconkids & youth 2007] Buben Computer, etc. 73% Spiele draußen 40% Auto, Fahrzeuge 27% Lego/Duplo 17% Sport Action und Helden Unterhaltung, Surreales So wäre ich gern Mädchen Computer, etc. 47% Gesellschaftsspiele 30% Puppen, Stofftier 28% Spiele draußen 21% Soziale Wesen, Stars Lebensnahe Storys Teamplayer/Sport Den/die hätte ich gern als Freund/in

11 Alles steht in der Zeitung Grundschüler müssen es nur finden Lokalseiten: direkte Lebenswelt der Kinder Sportseiten: für alle Sportinteressierten Sonderseiten, DK-Extra, Ratgeber: für Auto, Technik, Computer, Reisen, Spiele, Tiere Kultur, Fernsehen: Theater und Kino, Konzerte und Lieblingssendung Weltspiegel/Leute: Gesellschaft, Stars, Tiere, Gesundheit Politik und Bayern: Schulthemen, Familie Titelseite: Überblick über das Wichtigste

12 Speziell für Kinder Täglich Doni-Nachrichten für junge Leser mit kurzen Texten zu Kinderthemen und Erklärstücken zu Politik, Wirtschaft, Kultur, Sport (auf wechselnden Mantelseiten) Wöchentlich Spielkiste mit Sachtexten, Rätseln, Quiz, Bastel- und Kochtipps (in: Der Sonntag) Mehrfach jährlich KLASSE!Kids-Seiten mit Texten und Bildern von Projektteilnehmern

13 Zeitung im Unterricht Zeitung mit allen Sinnen: Geruch, Gewicht, Geräusch, Gefühl Zeitung lesen als Ritual: Zeitungshüte, Überblick durch die Titelseite, Durchblättern nach Ressorts und Themen, die Kindernachrichten suchen Zeitung selbst machen: mit Ausschnitten eine oder zwei Seiten als Wandzeitung Eigene Texte und Fotos für KLASSE!Kids-Seiten, Doni-Nachrichten und Spielkiste Leserbriefe zu lokalen oder allgemeinen Themen

14 Zeit für Ihre Fragen Besuchen Sie uns unter