BEGRÜNDEN. Sagen, warum etwas so ist. Wortschatzkiste

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1 BEGRÜNDEN Sagen, warum etwas so ist. Der Begriff/ Vorgang/ Hintergrund/Verlauf/Prozess/ der Text/ der Versuch/Verfasser Die Ursache/Grundlage/Aussage/Bedeutung/Struktur/Erklärung/ die Formel/ die Quelle Das Ergebnis/ Prinzip/ Vorgehen/Problem Ich bin der Meinung, dass..., weil... Meiner Meinung nach/ Meines Erachtens... Ich würde sagen, dass... Ich finde..., weil... Einerseits..., andererseits... Zum Einen..., zum Anderen... - führt zu/ führen zu denke/ denken meine/ meinen finde/ finden

2 BESCHREIBEN In einer bestimmten Reihenfolge genau sagen, was du siehst. Satzanfänge Verben Präpositionen Konjunktionen - führt nach/zu/über - verläuft - Der Weg - Der Versuch - Die Tabelle/n - Die Person - Das Diagramm - Das Bild - Auf dem Bild - Zuerst - Dann - Anschließend - Danach - Zum Schluss - Zuletzt - Zunächst - zeigt - verdeutlicht - trägt - hat/ist - stellt dar - verdeutlicht - zeigt - sieht man - ist zu sehen - über - unter - auf - neben - rechts - links - oben - unten - in der Mitte - vorne - hinten - und - sowohl als auch - weder noch - entweder oder - sonst - wo - je desto - bis - sobald

3 ERKLÄREN Über eine Sache so genau sprechen, dass man sie versteht. Der Begriff/ Vorgang/ Hintergrund/ Verlauf/ Prozess/ der Text/ der Versuch/Verfasser Die Ursache/ Grundlage/ Aussage/ Bedeutung/ Struktur/Erklärung/ die Formel/ die Quelle Das Ergebnis/ Prinzip/ Vorgehen/Problem Satzanfänge Verben Präpositionen Konjunktionen - über - unter - auf - bewirkt/bewirken - führt zu/ führen zu - an(statt) - neben - mittels

4 VERGLEICHEN Sagen, ob die Sachen gleich sind oder welche Ähnlichkeiten und Unterschiede gibt. (Sachen sind Personen, Diagramme/ Tabellen, Bilder, Fakten, naturwiss. Phänomene, Texte) Satzanfänge Verben Im Vergleich zu/ mit.. Im Gegensatz zu. Übereinstimmend Einerseits und andererseits - zeigt/ zeigen - vergleicht/ vergleichen - stellt gegenüber/ stellen gegenüber - stimmt überein/ stimmen überein - unterscheidet/ unterscheiden

5 ANALYSIEREN Die Teile benennen und sagen, was sie bewirken. (Ihre Funktion und Wirkung bestimmen). Der Vorgang/ Verlauf/ Prozess/ Stoff/ Bewegungsablauf Die Probe/ Aussage/ Bedeutung/ Struktur/ Quelle/ Gestaltung Das Ergebnis/ Prinzip/ Vorgehen/ Problem/ Gedicht - bewirkt/ bewirken - besteht aus/ bestehen aus - verwendet/ verwenden - betont/ betonen - unterstreicht/ unterstreichen - um... zu

6 BEURTEILEN Argumente dafür nennen, warum etwas richtig oder falsch ist. Ich finde... Meiner Meinung nach... Die Situation/ die Aussage/ die Ergebnisse... Man erkennt... Letztendlich... Abschließend kann man sagen... Zum Schluss kann man festhalten... Daran kann man erkennen... Richtig ist..., dass... Falsch ist..., dass... Ich finde sowohl..., als auch... - zeigt - verdeutlicht - trägt dazu bei, dass... - hat/ist - stellt dar - sieht man - ist zu sehen - und - sowohl als auch - weder noch - entweder oder - je desto

7 INTERPRETIEREN Sagen, worum es geht und woraus es besteht. Dann ein eigenes Fazit ableiten. Der Text handelt von... In dem Text geht es um... Der Autor beschäftigt sich mit... Der vorliegende Text..., geschrieben von..., im Jahr..., handelt von... Im Mittelpunkt des Textes steht... Vorrangig geht es um... - führt zu/ führen zu mit durch Der Autor möchte deutlich machen... denke/ denken Das bedeutet, dass... schließe/ schließen Daraus lässt sich der Schluss ziehen, dass... halte fest/ festhalten Das lässt sich nachweisen, indem man... weise nach/ nachweisen Zusammenfassend lässt sich sagen,... deute/ deuten Meiner Ansicht/Meinung nach... stelle fest/ feststellen Ich würde sagen, dass... weise hin/ hinweisen Ich finde..., weil... bewerte/ bewerten Zum Einen..., zum Anderen...