Zahl 100er-Scheine 10er-Scheine 1er-Scheine

Transkript

1 Mit Geldscheinen rechnen - erster Teil 1 Arbeitet zu zweit. Schneidet die Fundamente-Geldscheine (Kopiervorlage) aus und klebt die beiden Geldscheintabellen zusammen (falls ihr sie verwenden wollt, es geht auch ohne). Mithilfe der Fundamente-Scheine lassen sich Beträge darstellen. Beispiel: Zahl 100er-Scheine 10er-Scheine 1er-Scheine 232 Denkt euch abwechselnd Geldbeträge (kleiner als 1000) aus und lasst sie vom Partner mit möglichst wenigen Fundamente-Geldscheinen legen. 2 Zum Addieren zweier Zahlen mit Fundamente-Geldscheinen stelle zuerst beide Zahlen mit Scheinen dar. Schiebe anschließend die Scheine zusammen. Ersetze Scheine, so dass das Ergebnis mit möglichst wenig Scheinen dargestellt ist. a) Berechnet die folgenden Aufgaben mithilfe von Fundamente-Geldscheinen b) Berechne die Aufgabe ohne die Fundamente-Geldscheine zur Hilfe zu nehmen. Schreibe dafür die Zahlen stellengerecht untereinander. Beginne stellenweise von rechts zu addieren. Wie lässt sich das Ersetzen von 1er-Scheinen durch 10er-Scheine auf das Rechnen mit Zahlen übertragen? c) Stellt euch gegenseitig eigene Additionsaufgaben und berechnet sie. 3 Beschreibe im Heft anhand eines selbstgewählten Beispiels, wie sich Zahlen stellenweise addieren lassen. Wähle dein Beispiel so, dass mindestens an einer Stelle beim Rechnen mit Scheinen das Ersetzen von Scheinen nötig wäre.

2 Fundamente-Geldscheine zum Ausschneiden (1/2) Bastle dir eine Fundamente Währung. Klebe dafür die Fundamente-Geldscheine auf dünne Pappe oder stärkeres Papier und schneide die Scheine sorgfältig aus.

3 Name: Fundamente-Geldscheine zum Ausschneiden (2/2)

4 Geldscheintabelle zum Zusammenkleben (1/2) Zahl 100er-Scheine 10er-Scheine 1er-Scheine

5 Geldscheintabelle zum Zusammenkleben (2/2) Klebelasche

6 Didaktische Erläuterungen Einstieg Mit Geldscheinen rechnen - erster Teil Vorwissen: Addieren natürlicher Zahlen im Kopf Material: Arbeitsblätter, Schere, Klebstoff, evtl. dünne Pappe Lernziel: Die Schülerinnen und Schüler beschreiben die Bedeutung des Übertrags bei der Addition natürlicher Zahlen. Methodische Hinweise: Die Vorbereitungszeit nimmt zwar ein bisschen Zeit in Anspruch, aber die Fundamente- Geldscheine und die Tabelle lassen sich im Teilkapitel 3.4 Schriftliches Subtrahieren und in 3.8 Schriftliches Dividieren wieder verwenden. Das Ausschneiden der Geldscheine und der Tabelle kann als Hausaufgabe gestellt werden. Das Verwenden der Geldscheintabelle ist nicht unbedingt notwendig, die Geldscheine lassen sich auch auf dem nackten Tisch anordnen. In Aufgabe 1 machen sich die Schülerinnen und Schüler mit der Darstellung von Zahlen mithilfe der Fundamente-Scheine vertraut. Beim Aufgabenlösen in Aufgabe 2a) profitieren die Lernenden von der Anschaulichkeit des Rechnens mit Scheinen. Das Rechnen mit Scheinen bereitet die schriftliche Addition vor. Das Tauschen von Scheinen soll in Aufgabe 2b) auf das schriftliche Rechnen übertragen werden. Im Aufgabenteil 2c) sollte ein Zeitrahmen vorgegeben werden. Aufgabe 3 kann je nach Leistungsstärke der Lerngruppe als Einzelarbeit oder im Plenum bearbeitet werden. Einbettung in Buchkontext: Beispiel und Aufgabe 1 (in zwei Schritten) Mögliche Stundenskizze: Arbeitsblatt Aufgabe 1 (Partnerarbeit) (ca. 10 Minuten) Arbeitsblatt Aufgabe 2 (Partnerarbeit) (15-20 Minuten) Sicherung: Arbeitsblatt Aufgabe 3 (Einzelarbeit mit Besprechung der Ergebnisse oder Plenum) (ca. 10 Minuten) Übung: Aufgabe 1 (Einzelarbeit mit Vergleichen) (5-10 Minuten) Hausaufgabe: Aufgabe 2 im Buch

7 Lösung Mit Geldscheinen rechnen - erster Teil 1 Arbeitet zu zweit. Schneidet die Fundamente-Geldscheine (Kopiervorlage) aus und klebt die beiden Geldscheintabellen zusammen (falls ihr sie verwenden wollt, es geht auch ohne). Mithilfe der Fundamente-Scheine lassen sich Beträge darstellen. Beispiel: Zahl 100er-Scheine 10er-Scheine 1er-Scheine 232 Denkt euch abwechselnd Geldbeträge (kleiner als 1000) aus und lasst sie vom Partner mit möglichst wenigen Fundamente-Geldscheinen legen. individuell 2 Zum Addieren zweier Zahlen mit Fundamente-Geldscheinen stelle zuerst beide Zahlen mit Scheinen dar. Schiebe anschließend die Scheine zusammen. Ersetze Scheine, so dass das Ergebnis mit möglichst wenig Scheinen dargestellt ist. a) Berechnet die folgenden Aufgaben mithilfe von Fundamente-Geldscheinen = = = 426 b) Berechne die Aufgabe ohne die Fundamente-Geldscheine zur Hilfe zu nehmen. Schreibe dafür die Zahlen stellengerecht untereinander. Beginne stellenweise von rechts zu addieren. Wie lässt sich das Ersetzen von 1er-Scheinen durch 10er-Scheine auf das Rechnen mit Zahlen übertragen? Rechenweg individuell c) Stellt euch gegenseitig eigene Additionsaufgaben und berechnet sie. individuell 3 Beschreibe im Heft anhand eines selbstgewählten Beispiels, wie sich Zahlen stellenweise addieren lassen. Wähle dein Beispiel so, dass mindestens an einer Stelle beim Rechnen mit Scheinen das Ersetzen von Scheinen nötig wäre. individuell