Konferenz zur Berufs- und Studienorientierung

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Linda Färber
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1 Hinter dem Horizont geht s weiter Konferenz zur Berufs- und Studienorientierung Dresden Teilbeitrag zum Punkt: Auf dem Weg ins Arbeitsleben Wie weiter?, Referent Dr. Manfred Adamski

2 Prozent 1 8 Trendlinie - Linear (Anteil der Unternehmen mit Bedarf) * 12* Unternehmen mit Bedarf an Fachkräften; 3 1, Unternehmensgespräche Dresden 1

3 Betriebsbesichtigungen 13 Vorträge / Präsentationen 11 Lehrerfortbildung 2 Sponsoring / materielle Hilfen 5 Schülerpraktika Ferienarbeit Projektarbeit für Schüler 8 keine Angebote Prozent Unternehmen mit Angeboten für Schulen; 1 Unternehmensgespräche Dresden 2

4 Prozent 6 keine Angebote Prozent Schülerpraktika Unternehmen mit Angeboten für Schulen (keine Angebote, Praktika); 1 Unternehmensgespräche Dresden 3

5 Von wem oder von wo beziehen Sie Hilfe? Wer unterstützt Sie am intensivsten? Hilfe und Unterstützung beim Bewerben; 1 Schülerbefragung Dresden 4

6 Prozent sehr groß groß nicht so groß ist mir egal keine Angabe Grundsätzliche Bereitschaft, später am Heimatort zu arbeiten; 8 / 1, SBF MS Dresden 5

7 Prozent "... zu w enig Arbeitsplätze" "... zu geringer Verdienst" "... möchte gern andere Regionen kennenlernen" Gründe zum Verlassen der Region; 1 Schülerbefragung MS Dresden 6

8 Prozent sehr groß groß nicht so groß ist mir egal keine Angabe Grundsätzliche Bereitschaft, später am Heimatort zu arbeiten; 8 / 1, SBF Gym Dresden 7

9 Prozent Arb. / Angestellter im Öffentlichen Dienst solides Arbeitsverhältnis in Wirtschaft / Hw. Aufstieg in mittl. Führungspos. (Meister) freiberufliche / untern. Selbständigkeit Angestrebte Berufsperspektive; 8 / 1, SBF MS Dresden 8

10 Prozent Mädchen Jungen Arb. / Angestellter im Öffentlichen Dienst solides Arbeitsverhältnis in Wirtschaft / Hw Aufstieg in mittl. Führungspos. (Meister) freiberufliche / untern. Selbständigkeit Angestrebte Berufsperspektive; Schülerinnen / Schüler, 1 SBF MS Dresden 9

11 Angestellter oder Beamter im Öffentlichen Dienst solides Angestelltenverhältnis in Wirtschaft Aufstieg in Führungsposition (unter Risiko) freiberufliche / unternehmerische Selbständigkeit betriebliche Forschung und Entw icklung w issenschaftliche Laufbahn Angestrebte Berufsperspektive; 5 / 8 / 1, SBF Gym Dresden Prozent 1

12 Berufswünsche Top 12; Schülerinnen / Schüler, 1 SBF MS Dresden 11

13 16 Mädchen Jungen Klasse 8 Klasse 9 Klasse 1 Anzahl ausgewählter Berufe je Klassenstufe; Schülerinnen / Schüler, 1 SBF MS Dresden 12

14 Geistesw issenschaften 7 9 Sozialw issenschaften Naturw issenschaften Wirtschaftsw issenschaften Kunst 9 11 Recht 2 5 Technik Sonstige Prozent Geplante Studienrichtung; 8 / 1, SBF Gym Dresden 13

15 Geistesw issenschaften 6 8 Sozialw issenschaften Naturw issenschaften Wirtschaftsw issenschaften Kunst 5 17 Recht Technik Sonstige 13 Mä Ju 1 3 Geplante Studienrichtung; Schülerinnen / Schüler, 1 SBF Gym Dresden Prozent 14

16 Bedarf Ausbildung Berufswünsche Transparenz und Vergleich anstreben Wie ist es zu bewerten bzw. wie ist zu verfahren, wenn z.b.: -... Unternehmen einen großen Bedarf an bestimmten Facharbeiterberufen angeben, auch entsprechende Ausbildungsmöglichkeiten bestehen, diese Berufe aber nicht in den Hitlisten der Berufswünsche der Jugendlichen auftauchen? -... ein Beruf in der Spitzengruppe der Wunschberufe steht, auch ausgebildet wird, aber unter den von Unternehmen angegebenen perspektivischen Bedarfen so gut wie nicht zu finden ist? 15

17 Berufsausbildung aufnehmen direkt oder später ein Studium aufnehmen w as anderes tun ich w eiß noch nicht Prozent Planung nach dem Erwerb der Hochschulreife; 5 / 8 / 1, SBF Gym Dresden 16

18 Anteile der Auszubildenden mit neu abgeschlossenem Ausbildungsvertrag 1 im IHK- Bereich Dresden nach Schulabschlüssen; Quelle: IHK Dresden, Stand

19 Prozent gut und besser*) noch nicht so gut eher schlecht w eiß nicht keine Angabe Eignung der Zensuren für den gewünschten Ausbildungsberuf - Selbsteinschätzung; 8 / 1, SBF MS Dresden *) Zusammenfassung von ziemlich gut, sehr gut und ideal 18

20 Prozent Klasse 8 Klasse 9 Klasse 1 Eignung der Zensuren für den gewünschten Ausbildungsberuf gut und besser *) - Selbsteinschätzung; 8 / 1, SBF MS Dresden *) Zusammenfassung von ziemlich gut, sehr gut und ideal 19

21 Prozent gut und besser*) noch nicht so gut eher schlecht w eiß nicht keine Angabe Eignung der Zensuren für die gewünschte Studienrichtung - Selbsteinschätzung; 8 / 1, SBF Gym Dresden *) Zusammenfassung von ziemlich gut, sehr gut und ideal

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