Historische Computerspiele im Geschichtsunterricht - Ein Beitrag zur Kompetenzentwicklung?

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Franziska Fuhrmann
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1 Geschichte Thomas Schulze Historische Computerspiele im Geschichtsunterricht - Ein Beitrag zur Kompetenzentwicklung? Bachelorarbeit

Humboldt Universität zu Berlin Philosophische Fakultät I Institut für Geschichtswissenschaften Fachdidaktik Geschichte Historische Computerspiele im Geschichtsunterricht ein Beitrag zur

3 Humboldt Universität zu Berlin Philosophische Fakultät I Institut für Geschichtswissenschaften Fachdidaktik Geschichte Historische Computerspiele im Geschichtsunterricht ein Beitrag zur Kompetenzentwicklung? Bachelorarbeit zur Erlangung des akademischen Grades Bachelor of Arts (B.A.) im Fach Geschichte (mit Lehramtsoption) eingereicht von Thomas Schulze B.A. Geschichte/Englisch mit Lehramtsoption 8. Fachsemester Berlin, den

4 Inhaltsverzeichnis 1. Einführung Historische Computerspiele im Geschichtsunterricht ein Beitrag zur Kompetenzentwicklung? Historische Computerspiele als Medien des Geschichtsunterrichts Spieltheorie und spielerische Sinnbildung Nutzungsmotive, Faszination und Motivationspotentiale von (historischen) Computerspielen Historische Computerspiele als Narrationen Narration und Fiktion im historischen Computerspiel Geschichtsbilder historischer Computerspiele Historische Computerspiele als Beitrag zur Kompetenzentwicklung? Chancen, Grenzen und kompetenzförderliche Potentiale Kompetenzförderliche Potentiale historischer Computerspiele im Geschichtsunterricht am Beispiel von Imperium Romanum Zusammenfassung Quellen und Literaturverzeichnis Computerspiele und Medien Forschungsliteratur Bildanhang

5 1. Einführung Ziel dieser Arbeit ist die Untersuchung der Frage, ob und inwieweit populäre historische Computerspiele Beiträge zur Kompetenzentwicklung und Kompetenzförderung im Geschichtsunterricht leisten können. Die Popularität und Allgegenwärtigkeit historischer Computerspiele, insbesondere in Form historischer Strategiespiele, die Vertrautheit der Schülerinnen und Schüler im Umgang mit Computerspielen und die Wirkung historischer Computerspiele auf ihre Rezipienten stellen dabei den Ausgangspunkt einer Frage nach dem kompetenzförderlichen Potential dieser Unterhaltungsprodukte. Im Kern der Arbeit stehen dabei drei Fragen: Welche Legitimationsgrundlage hat ein Einsatz historischer Computerspiele im Geschichtsunterricht? Wie erzählen Computerspiele Geschichte? Wie können historische Computerspiele zur Kompetenzentwicklung beitragen? Der erste Teil der Arbeit setzt sich zunächst mit der Spieltheorie auseinander und fragt, welchen Platz historische Computerspiele im Geschichtsunterricht haben und inwiefern sich Nutzungsmotive, Faszination und Motivationspotentiale historischer Computerspiele für die pädagogische Praxis nutzen lassen. Der zweite Teil der Arbeit untersucht, wie historische Computerspiele erzählen, welche konkreten Geschichtsbilder sich aus ihren Narrationen entwickeln und wie der Wert dieser Geschichtsbilder in Hinblick auf einen potentiellen Einsatz im Unterricht einzuschätzen ist. Schließlich werden im dritten Teil Chancen, Grenzen und kompetenzförderliche Potentiale historischer Computerspiele diskutiert und anhand des historischen Strategiespiels Imperium Romanum 1 drei mögliche Ansätze zur Kompetenzförderung durch den Einsatz historischer Computerspiele vorgestellt. Als Quellen der Arbeit dienen in erster Linie populäre historische PC Strategiespiele, da insbesondere im PC Strategiespielbereich eine Vielzahl von Titeln existiert, die entweder ein konkretes historisches Setting als Spielgrundlage verwenden oder historische Anleihen besitzen. Im Kern der Betrachtung steht dabei das PC Echtzeit Strategiespiel Imperium Romanum, welches sich aufgrund seiner einfachen Zugänglichkeit, des populären Antike Settings und seines kontroversen Geschichtsbildes für eine Auseinandersetzung anbietet. Neben diesem Titel wurden verschiedene Auflagen der Civilization Serie, im Besonderen Civilization V 2, Teile der bekannten Anno 3 und Total War 4 Reihen sowie weitere populäre historische Computerspiele analysiert und als Vergleichs und Deutungsgegenstand herangezogen. 1 Imperium Romanum Gold Edition. Haemimont Games/Kalypso Media Group, Sid Meier s Civilization V. Firaxis Games/Take Two Interactive Software, Beispielsweise: Anno Related Designs/Koch MediaSunflowers, Zum Beispiel: Medieval II: Total War. The Creative Assembly/SEGA Corporation,

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