Was ist die berufliche Bildung einer Werkstatt wert? Verhindert individuelle Förderung eine standardisierte Bildung?

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1 Was ist die berufliche Bildung einer Werkstatt wert? Was ist die berufliche Bildung einer Werkstatt wert? Verhindert individuelle Förderung eine standardisierte Bildung? 1

2 Was ist die berufliche Bildung einer Werkstatt wert? Ihre Meinung, bitte: Was erwarten Sie von einer guten, von einer wertvollen beruflichen Bildung?

3 Ihre Antworten... Was ist die berufliche Bildung einer Werkstatt wert?

4 Individualisierung Bildung soll auf die Person zugeschnitten sein die individuellen Fähigkeiten entwickeln und ausbauen die persönlichen Interessen aufgreifen flexibel sein

5 Standardisierung Bildung soll allgemein anerkannt sein vergleichbar sein einheitlich sein in ein Qualitätsmanagement eingebunden sein transparent sein und vor allem: sie soll neue Chancen eröffnen und immer weiter befähigen

6 Was ist die berufliche Bildung einer Werkstatt wert? Individualisierung Vorteil: wir setzen neue lernpädagogische und neurobiologische Erkenntnisse individuell um Freiheit: wir bilden methodisch flexibel, zeitlich variabel, orientiert an der Person Chance: wir bauen die besonderen Fähigkeiten aus Standardisierung Vorteil: sicherer Rahmen und verlässliche Inhalte bis zum Abschlusszertifikat Vorteil: unsere Arbeit ist transparent und vergleichbar

7 Was ist die berufliche Bildung einer Werkstatt wert? Individualisierung Nachteil: unsere individuelle Förderung hat wenig Anerkennung, wenig sichtbaren Wert Standardisierung Nachteil: wir grenzen bestimmte Individuen aus Nachteil: wir dokumentieren und evaluieren nur noch Nachteil: wir sind normiert, uniform, starr, kontrollierbar...

8 Was ist die berufliche Bildung einer Werkstatt wert? Von Interesse ist die Vereinbarkeit von Individualisierung und Standardisierung! Und wir wollen gemeinsam mit Ihnen diskutieren: Wie weit sind Sie? Was fehlt Ihnen noch? Wie weit wollen Sie kommen?

9 Individualisierung vs. Standardisierung Aspekte der beruflichen Bildung: Binnendifferenzierung Kurse und Begleitende Maßnahmen Fachliche Qualifizierung in 25 Berufsfeldern Rahmenplan Fachkonferenz Abschlusszertifikat Bildung bitte!

10 Binnendifferenzierung / Qualifizierungsstufen Die berufliche Qualifizierung Binnendifferenzierung: Die 4 Qualifizierungsstufen 1. tätigkeitsorientierte Qualifizierung 1 Tätigkeit an 1 Arbeitsplatz Johanna Heilemann 10

11 Binnendifferenzierung / Qualifizierungsstufen Die berufliche Qualifizierung Binnendifferenzierung: Die 4 Qualifizierungsstufen 2. arbeitsplatzorientierte Qualifizierung Verschiedene Tätigkeiten an 1 oder mehreren Arbeitsplätzen Johanna Heilemann 11

12 Binnendifferenzierung / Qualifizierungsstufen Die berufliche Qualifizierung Binnendifferenzierung: Die 4 Qualifizierungsstufen 3. berufsfeldorientierte Qualifizierung Möglich sind alle Tätigkeiten eines Arbeitsbereiches Johanna Heilemann 12

13 Binnendifferenzierung / Qualifizierungsstufen Die berufliche Qualifizierung Binnendifferenzierung: Die 4 Qualifizierungsstufen 4. berufsbildorientierte Qualifizierung Komplexität vergleichbar mit der eines anerkannten Berufsbildes Johanna Heilemann 13

14 Binnendifferenzierung / spezieller Lernort Dreigliedriger BBB

15 Binnendifferenzierung Individualisierung orientiert an den Kompetenzen des Einzelnen bietet einen bedarfsorientierten Lernort (intern / integriert / extern) keine Selektion Standardisierung Beschreibt berufliche Fähigkeiten / Fertigkeiten im Abschlusszertifikat Beschreibt das Lernumfeld (Verhaltensraum) Konzept für den Weg auf den ersten Arbeitsmarkt Transparenz, Planung, Verbindlichkeit, Kennzahlen

16 Systematisierte Bildung Kurse / Begleitende Maßnahmen Kurssystem Innovatives Bildungs-System der BWB (IBS)

17 Systematisierte Bildung in der BWB Individueller Bedarf jedes Mitarbeiters wird in einer Zielvereinbarung ermittelt Daraus werden ca. 200 Kursthemen semesterweise zusammengestellt Bildung von Lerngruppen Zuteilung an interne und externe Dozenten Auswertung nach 14 Wochenstunden fließt in die weitere Bildungsplanung ein

18 Systematisierte Bildung in der BWB Auswertung aller ZV Bildung von Kursthemen Zuordnung Arbeitsbereich IBS/Kurssystem Begleitende Maßnahmen

19 Systematisierte Bildung in der BWB Individualisierung individuellen Bedarf erheben Erfassen von Lernniveaus Individuelle Auswertung nach 14 Kursstunden Standardisierung Individuelle Bedarfe zu Kursen zusammenfassen Systematisierung: wer macht was, wann, wo mit welchem Inhalt Gruppen bilden / planen und entwickeln Feedback-Schleife Optimieren des Bildungsplanes /

20 Systematisierte Bildung in der BWB Werbeblock: Einladung IBS-Intensiv-Seminar in Berlin

21 Fachliche Qualifizierung in 25 Berufsfeldern Fachliche Qualifizierung im Berufsbild KFZ

22

23 Ausschnitt aus einem Bildungsrahmenplan

24 Literaturtipp Jochen Walter / Dieter Basener (Hg.) Mitten im Arbeitsleben - Werkstätten auf dem Weg zur Inklusion aus der Reihe Auf Erfolgskurs im Verlag 53 Nord, Hamburg ISBN Seiten, 19,80 Euro. Online-Bestellung unter / Verlagsprogramm

25 Fachliche Qualifizierung Individualisierung Berufswunsch - Motivation Kompetenzorientiert / individuelle Fähigkeit im Blick Wahl des Lernortes intern / integriert / extern möglicher Wechsel des Lernortes Standardisierung Anlehnung an Rahmenplan der IHK Pflichtmodule Wahlmodule auf den Lernort abgestimmte Didaktik Anschluss an den ersten Arbeitsmarkt

26 Jährliche Auswertung mit der Mitarbeiterin / dem Mitarbeiter in der Fachkonferenz Fachkonferenz / Rehagespräch

27 Fachkonferenz / Rehagespräch Individualisierung Individuell planen Bildung mit gestalten Modifizierung des Bildungsplans jederzeit möglich Zugriff auf alle nötigen Ressourcen Standardisierung systematisierte Bedarfserhebung Feedbackschleife alle Ergebnisse fließen zusammen Bildungssystematisierung

28 Anschlussfähigkeit Wir sind auf dem Weg! Jetzt interessiert uns Ihre Meinung: Was ist die berufliche Bildung in der WfbM wert hinsichtlich der Standardisierung? Reicht das aus? Ist die berufliche Bildung in WfbMs so standardisiert, dass sie auch anschlussfähig ist? Sehen Sie Grenzen?

29 Anschlussfähigkeit Die Wertigkeit der beruflichen Bildung einer WfbM unter dem Aspekt der Anschlussfähigkeit! Besuchen Sie unseren Stand 206 auf dem Berliner Platz

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