Leseförderung an der Grundschule An der Haake

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Ilse Linda Franke
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1 Leseförderung an der Grundschule An der Haake An unserer Schule kommt der Leseförderung ein besonders hoher Stellenwert zu. Da wir eine teilgebundene Ganztagsschule sind, verbringen viele Kinder an mindestens drei Tagen die Woche - die meiste Zeit des Tages bei uns. Leseförderung bedeutet für uns einerseits individuelle Leseförderung, um jedes Kind so zu unterstützen, dass es in der Lage ist flüssig zu lesen und Freude am Lesen entdecken zu können. Leseförderung bedeutet für uns jedoch auch vielseitige und verschiedene Angebote zu machen, um die verschiedenen Bereiche der Literatur vorzustellen.

Tag des Kinderbuches, Jahrgang 2: Ab heute sind wir cool In allen Klassen finden Kinder in unseren Klassenräumen gemütliche Leseecken zwischen Bücherregalen vor, um lustvoll in selbst ausgesuchten

Für alle Klassen und zu allen Zeiten im Schuljahr steht auf den Schulrechnern verschiedene Lernsoftware zur Verfügung. Hier können leseschwache Kinder sehr individuell arbeiten und gefördert werden.

2 Tag des Kinderbuches, Jahrgang 2: Ab heute sind wir cool In allen Klassen finden Kinder in unseren Klassenräumen gemütliche Leseecken zwischen Bücherregalen vor, um lustvoll in selbst ausgesuchten Büchern zu schmökern. Kinderliteratur wird u.a. über das Smartboard oder mithilfe des Kamishibais vorgetragen. Für alle Klassen und zu allen Zeiten im Schuljahr steht auf den Schulrechnern verschiedene Lernsoftware zur Verfügung. Hier können leseschwache Kinder sehr individuell arbeiten und gefördert werden. Dafür nutzen wir Konfetti, Lernwerkstatt und das Budenberg-Programm je nachdem, was für das einzelne Kind passt. Klassenintern gibt es schließlich feste Vorlesezeiten, Leiselesestunden, Projekte zum sinnentnehmenden Lesen (z.b. Rezepte, Bastelanleitungen), Lesementoren, kindereigene Buchvorstellungen und Lesemütter. Diese Förderung setzt wiederum stark individualisierend an und unterstützt und stärkt, wenn nötig und fordert, wenn möglich. Besondere Leseanreize schaffen wir durch einige Lese-Highlights : Am Tag des Kinderbuches lesen beispielsweise alle Klassen eines Jahrgangs dasselbe Buch (Vorschule: Bitte anstellen, Jg 1: Steckt, Jg 2: Ab heute sind wir cool, Jg 3: Pippilothek, Jg 4: Der kluge Fischer, IVK: Henry Fink). Anschließend wird klassenübergreifend zu diesem Buch gearbeitet. Die Kinder wählen zwischen Theater spielen, Comic erstellen,

Fotowettbewerben und vielen mehr ein Angebot aus. Die Ergebnisse werden anschließend schulöffentlich ausgestellt.

Unser Ziel ist, einige Klassen an diesem besonderen Tag mit einer schulinternen Lesung zu beglücken. Leselöwenwettbewerb Die 2.

In diesem Jahrgang findet einerseits zum Ende des Schuljahres und in Kooperation mit einer Buchhandlung in unserer Nähe - der Leselöwen-Vorlesewettbewerb

Klassen dreimal innerhalb dieses Schuljahres von Lesepaten aus der benachbarten Stadtteilschule besucht. Die großen Schüler*innen der 7.

3 Fotowettbewerben und vielen mehr ein Angebot aus. Die Ergebnisse werden anschließend schulöffentlich ausgestellt. Auch am bundesweiten Vorlesetag beteiligen wir uns. In jeder Klasse wird an diesem Novembertag vorgelesen. Unser Ziel ist, einige Klassen an diesem besonderen Tag mit einer schulinternen Lesung zu beglücken. Leselöwenwettbewerb Die 2. Klassen stehen besonders im Fokus. In diesem Jahrgang findet einerseits zum Ende des Schuljahres und in Kooperation mit einer Buchhandlung in unserer Nähe - der Leselöwen-Vorlesewettbewerb statt, bei dem ein*e Schüler*in zur Schulsieger*in gekürt wird. Andererseits werden alle 2. Klassen dreimal innerhalb dieses Schuljahres von Lesepaten aus der benachbarten Stadtteilschule besucht. Die großen Schüler*innen der 7. Klassen lesen den Kindern vor, stellen Rätsel zu ihren Büchern und bekommen von den Kindern ein Feedback. Lesefest Neuwiedenthal In Jahrgang 4 nehmen wir an der Aktion Ich schenk dir eine Geschichte teil und besuchen wiederum die nahegelegene Buchhandlung. Schließlich nehmen wir am Vorlesefest in unserem Stadtteil Neuwiedenthal teil. Hier lesen Kolleg*innen in verschiedenen Sprachen aus Kinderbüchern vor. Alle Kinder des Stadtteils sind eingeladen, sich im gemütlichen Vorlese- Zelt niederzulassen.

Besonderheiten in einigen Klassen Beispiele für FLY: Der blaue Hund (Peter Hacks) Bücherbus für die Klassen 1 und VSK Schmökerkisten Märchen im

neuem Lesegenuss, der manchmal sogar mithilfe eines Bilderbuchkinos erfahrbar gemacht wird.

Außerdem Geschichten, mit deren Hilfe die Erfahrung sprachlos in einem fremden Land zu sein, bearbeitet werden können.

Alle Vorschulklassen sowie die Klassen 1 und 2 bieten einmal pro Woche das Fach FLY an und laden die Eltern dazu ein.

4 Besonderheiten in einigen Klassen Beispiele für FLY: Der blaue Hund (Peter Hacks) Bücherbus für die Klassen 1 und VSK Schmökerkisten Märchen im Schuhkarton In der Vorschulklasse (VSK), sowie in Jg 1 besuchen die Kinder den Bücherbus, der unsere Schule wöchentlich anfährt immer bestückt mit neuem Lesegenuss, der manchmal sogar mithilfe eines Bilderbuchkinos erfahrbar gemacht wird. Die Basis- und die Internationalen Vorbereitungsklassen sind mit Schmökerkisten ausgestattet, in denen die Kinder Literatur finden, die teilweise mehrsprachig gedruckt ist. In den Kisten finden sich auch tiptoi-bücher und Stifte, mit denen der deutsche Wortschatz spielerisch und selbständig erweitert werden kann. Außerdem Geschichten, mit deren Hilfe die Erfahrung sprachlos in einem fremden Land zu sein, bearbeitet werden können. Ein weiterer integraler Bestandteil unserer Leseförderung ist FLY (family literacy). Alle Vorschulklassen sowie die Klassen 1 und 2 bieten einmal pro Woche das Fach FLY an und laden die Eltern dazu ein. In diesen Stunden wird der Unterricht geöffnet und gemeinsam mit den Eltern ein Kinderbuch gelesen, wenn möglich in unterschiedlichen Sprachen. Dazu wird gesungen, gemalt, gebastelt und geschrieben. So wollen wir die Eltern ermuntern, zusammen mit ihren Kindern Bücher zu lesen und sich darüber auszutauschen gerne auch in der eigenen Muttersprache. Auch die IV-Klassen, sowie unsere Basisklasse beteiligen sich inzwischen an diesem schönen Projekt.

Ein besonderer Leseort ist unsere hervorragend ausgestattete und gemütliche Schülerbücherei, die über verschiedene Leseecken verfügt. Mehr als 2.

Zweimal pro Woche ist der Antolin-Raum auch in der großen Pause geöffnet, so dass auch hier ganz niedrigschwellig zum Lesen animiert wird.

Jährlich wird der Fundus aktualisiert und erweitert. Bücherei mit PC-Raum Der Bereich des PC-Raumes schließt sich direkt an die Bücherei an.

5 Ein besonderer Leseort ist unsere hervorragend ausgestattete und gemütliche Schülerbücherei, die über verschiedene Leseecken verfügt. Mehr als Bücher stehen den Kindern zur Verfügung, sortiert nach Lesestufe und Themen. Ab dem Jahrgang 2 steht jeder Klasse eine Unterrichtszeit in diesem Raum zur Verfügung. Zweimal pro Woche ist der Antolin-Raum auch in der großen Pause geöffnet, so dass auch hier ganz niedrigschwellig zum Lesen animiert wird. Selbstverständlich dürfen die Kinder die Bücher auch kostenfrei entleihen. Betreut wird die Bücherei durch unseren Medienassistenten. Jährlich wird der Fundus aktualisiert und erweitert. Bücherei mit PC-Raum Der Bereich des PC-Raumes schließt sich direkt an die Bücherei an. So können wir auch das Programm Antolin optimal und ohne Raumwechsel nutzen. Besondere Methoden die in unserer Schule Anwendung finden sind: Die Büchertasche, die mit den Kindern auf Reise (nachhause) geht und deren Inhalt zwar häppchenweise vorgestellt, aber nie ganz verraten wird.

Der Lesethron, der immer mehr zu funkeln beginnt, je mehr Kinder sich trauen vor der Klasse vorzulesen. Jedes Kind, das so mutig war, darf einen glitzernden Lesestein aufkleben.

Diese kleinen Hörspiele können Sie auf unserer Homepage anhören.

6 Der Lesethron, der immer mehr zu funkeln beginnt, je mehr Kinder sich trauen vor der Klasse vorzulesen. Jedes Kind, das so mutig war, darf einen glitzernden Lesestein aufkleben. ein Lesethron Ein Förderkurs, die Lernwelt Ohrlotsen vertont Kinderliteratur und selbstgeschriebene Texte anderer Kinder (z.b. Gruselgeschichten einer 3. Klasse). Diese kleinen Hörspiele können Sie auf unserer Homepage anhören. Ausblick Unser nächstes Ziel ist, die Lesetipps unserer Schüler*innen nicht nur in der Schülerzeitung zu veröffentlichen, sondern auch hierfür Kooperationspartner aus der Umgebung zu gewinnen. So möchten wir gerne im Bücherbus, aber vielleicht auch in der Bücherhalle und im Buchladen die Tipps für alle sichtbar ausstellen als Lesezeichen im betreffenden Buch.

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