Pflichtmodule Lehramt Grund- und Mittelschule mit Unterrichtsfach Katholische Religionslehre

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1 e Lehramt Grund- und Mittelschule mit Unterrichtsfach Katholische Religionslehre gültig ab WS 14/15 1

2 Einleitende Hinweise Die Beschreibung der Module im Titel, in den formalen Voraussetzungen, in der/n Prüfungsform/en und in der ECTS-Punkt-Zahl richtet sich nach der Studienordnung für das Lehramtsstudium des Faches Katholische Religionslehre an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt. Bei der Darstellung der Modulbestandteile haben die Abkürzungen folgende Bedeutung: BA Ex GS Gym HS K L LA MA Mag. Theol. P PS RS S TUT Ü VL VL/Ü Bachelor Exkursion Grundschule Gymnasium Hauptschule Kolloquium Lektürekurs Lehramtsstudiengang Master Magisterstudiengang Kath. Theologie Praktikum Proseminar Realschule Seminar Tutorium Übung Vorlesung Vorlesung mit teilweisem Übungscharakter Ein ECTS-Punkt entspricht einem Arbeitsaufwand von 30 Zeitstunden (APO 5 Abs. 2). Für eine SWS werden unter Kontakt-/Selbststudium in den Veranstaltungen grundsätzlich 15 Kontaktstunden als Arbeitsstunden angesetzt, d.h. 0, vergeben. Die übrigen Werte unter Vor- und Nacharbeit und Selbststudium und Prüfungsvorbereitung bzw. Vor- und Nachbereitung und Vorbereitung des es variieren nach dem tatsächlich anfallenden studentischen Workload. Für die Vorbereitung auf eine mündliche Prüfung oder Klausur werden i.d.r. 1 ECTS-Punkt, für die Prüfungsformen Portfolio oder schriftliche Hausarbeit 1,5-2 ECTS- Punkte vergeben. In einigen Modulen ist unter dem Stichwort Selbstgeleitetes Lernen die Möglichkeit für die Studierenden eröffnet, eigenständig weitergehende Studienleistungen wie bspw. Lektüre zu erbringen. Die entsprechende zusätzliche Arbeitsbelastung wird in ECTS-Punkten separat ausgewiesen. Ist bei der Form des es eine Wahlmöglichkeit angegeben, ist der oder die Modulverantwortliche verpflichtet, innerhalb der ersten Vorlesungswoche verbindlich die Prüfungsform festzulegen und den Studierenden mitzuteilen (APO 17 Abs. 2). 2

3 Historische Theologie Rel-Hist 1 Anfänge, Organisation und Ausbau der Kirche im mediterranen und europäischen Raum im Altertum und Mittelalter Origins, Organization and Progress of the Church in the Mediterranean and European Area in Antiquity and in the Middle Ages THEOL04M2-H-0514 Prof. Dr. Johannes Hofmann / Prof. Dr. Konstantin Maier - Eigenart und Entfaltung des Christentums im Altertum und Mittelalter skizzieren, - charakteristische Entwicklungen des Kirchenverständnisses und des kirchlichen Handelns herausarbeiten, - prägende Persönlichkeiten in ihre Zeit einordnen und sich mit ihnen auseinandersetzen. - Anfänge und Ausbreitung des Christentums im Altertum und im Mittelalter - Entstehung und Entwicklung der kirchlichen Ämter und Dienste sowie Theorie und Praxis der kirchlichen Einheit im Altertum - monastische Reformbewegungen im Mittelalter - Verhältnis geistlicher und weltlicher Gewalt im Mittelalter - Leben, Werk und Kontroversen von Kirchenvätern und Theologen 1 VL/Ü Alte Kirchengeschichte (2 SWS) 1 VL/Ü Mittlere und Neue Kirchengeschichte (2 SWS) - Kontakt-/Selbststudium in den Vorlesungen /Übungen - mindestens mit ausreichend bewerteter : mündliche Prüfung - Kontakt-/Selbststudium in den Veranstaltungen (4 SWS): 2 ECTS-Punkte - Vor- und Nachbereitung inkl. Lektüre: 2 ECTS-Punkte Vorbereitung des es: 1 ECTS-Punkt Nehmermodul der VL/Ü Alte Kirchengeschichte und der VL/Ü Mittlere und Neue Kirchengeschichte aus dem Modul Einführung in die Theologie aus historischer Sicht des Mag. Theol. Polyvalenz auf Modulebene: LA Gym, LA RS, LA HS, LA GS, BA der KU Wintersemester Alte Kirchengeschichte / Mittlere und Neue Kirchengeschichte 3

4 Rel-Hist 2 Entfaltung des Glaubens im Laufe der Kirchengeschichte Development of Faith in the Course of Ecclesiastical History THEOL20M9.3-H-0514 Prof. Dr. Johannes Hofmann / Prof. Dr. Konstantin Maier - Entfaltungslinien des Glaubens im Laufe der Kirchengeschichte skizzieren, - die Bedeutung zentraler Konzilien für Theologie und Kirche aus einschlägigen Quellen herausarbeiten, - kirchliche Entwicklungen zu dogmatischen, kulturellen, sozialen und politischen Fragen in Beziehung setzen, - sich exemplarisch mit historisch unterschiedlich wirksamen Positionen in der Theologie und Kirchengeschichte auseinandersetzen. - Vorgeschichte, Verlauf, Ergebnisse, Rezeption und Ablehnung der ersten vier ökumenischen Konzilien - Frömmigkeitsformen des Mittelalters, das zentrale Ereignis der Reformation und seine religiösen und politischen Folgen, z. B. Armutsbewegungen des Mittelalters, spätmittelalterliche Frömmigkeit, Reformation, Trienter Konzil, Konfessionalisierungsprozesse Modul Anfänge, Organisation und Ausbau der Kirche im mediterranen und europäischen Raum im Altertum und Mittelalter 1 VL/Ü Alte Kirchengeschichte (2 SWS) 1 VL/Ü Mittlere und Neue Kirchengeschichte (1 SWS) 1 Ü/L Mittlere und Neue Kirchengeschichte (1 SWS) - Kontakt-/Selbststudium in den Vorlesungen/Übungen - mindestens mit ausreichend bewerteter : mündliche Prüfung in Alter Kirchengeschichte oder Klausur oder schriftliche Hausarbeit in Mittlerer und Neuer Kirchengeschichte Hinweis: Das in diesem Modul nicht gewählte Prüfungsfach ist dann im Modul Kirche, Gesellschaft und Staat in der Kirchengeschichte Prüfungsfach. - Kontakt-/Selbststudium in den Veranstaltungen (4 SWS): 2 ECTS-Punkte - Vor- und Nachbereitung inkl. Lektüre: 2 ECTS-Punkte - Vorbereitung des es: 1 ECTS-Punkt Nehmermodul der VL/Ü Alte Kirchengeschichte und der VL/Ü Mittlere und Neue Kirchengeschichte aus dem Modul Jesus Christus und die Gottesherrschaft des Mag. Theol. Polyvalenz auf Modulebene: LA Gym, LA RS, LA HS, LA GS; als Wahlpflichtmodul: BA der KU Wintersemester Alte Kirchengeschichte / Mittlere und Neue Kirchengeschichte 4

5 Biblische Theologie Rel-Bib 1 : Einführung in die biblischen Schriften: Altes Testament Introduction to the biblical Scriptures: Old Testament THEOL01M1.1-H-0514 Prof. Dr. Burkard M. Zapff - verschiedene hermeneutische Modelle der Interpretation des Alten Testaments darstellen und problematisieren, - verschiedene Textgruppen des Pentateuchs und der Propheten hinsichtlich ihrer formalen, inhaltlichen und theologischen Eigenart voneinander abheben und zeitgeschichtlich einordnen, - die Erkenntnisse der biblischen Einleitungswissenschaft begründen. - grundlegende Kenntnisse hermeneutischer Modelle biblischer Exegese und zur Entstehung der alttestamentlichen Schriften, sowie zu deren theologischen Aussagen - Einführung in die Schriften des Alten Testaments, insbesondere in den Pentateuch und die prophetischen Schriften 1 VL/Ü Altes Testament (2 SWS) 1 VL/Ü Altes Testament (2 SWS) - Kontakt-/Selbststudium in den Vorlesungen/Übungen mindestens mit ausreichend bewerteter : mündliche Prüfung. - Kontakt-/Selbststudium in den Veranstaltungen (4 SWS): 2 ECTS-Punkte - Vor- und Nachbereitung inkl. Lektüre: 2 ECTS-Punkte - Vorbereitung des es: 1 ECTS-Punkt Wahlpflichtmodul Nehmermodul der zwei VL/Ü Altes Testament aus dem Modul Einführung in die Theologie aus biblischer Sicht des Mag. Theol. Polyvalenz auf Modulebene: LA Gym, LA RS, LA HS, LA GS, Tripeldidaktik HS, BA der KU Winter- und Sommersemester (über beide Semester) Alttestamentliche Wissenschaft 5

6 Rel-Bib 2 Einführung in die biblischen Schriften: Neues Testament Introduction to the biblical Scriptures: New Testament THEOL03M1.2-H-0514 Prof. Dr. Lothar Wehr - die literarischen Besonderheiten der neutestamentlichen Evangelien und der Apostelgeschichte darstellen, - die literarischen Abhängigkeitsverhältnisse der Evangelien begründet darstellen, - das Leben des Paulus, insbesondere seine vorchristliche Zeit, seine Berufung, seine Missionsreisen und seine Missionsmethode beschreiben und profiliert charakterisieren, - die theologischen Grundkonzeptionen der neutestamentlichen Theologen darstellen und miteinander vergleichen, - zu wichtigen Positionen aus der Sekundärliteratur, die die Einleitungsfragen zu den Evangelien, zur Apostelgeschichte und zur neutestamentlichen Briefliteratur betreffen, begründet Stellung nehmen. - grundlegende Kenntnisse zur Entstehung der neutestamentlichen Schriften sowie zu deren theologischen Aussagen - Einführung in die Schriften des Neuen Testaments, insbesondere die Evangelien und die Apostelgeschichte sowie die paulinischen und katholischen Briefe 1 VL/Ü Neues Testament (2 SWS) 1 VL/Ü Neues Testament (2 SWS) - Kontakt-/Selbststudium in den Vorlesungen/Übungen - mindestens mit ausreichend bewerteter : mündliche Prüfung - Kontakt-/Selbststudium in den Veranstaltungen (4 SWS): 2 ECTS-Punkte - Vor- und Nachbereitung inkl. Lektüre: 2 ECTS-Punkte - Vorbereitung des es: 1 ECTS-Punkt Nehmermodul der zwei VL/Ü Neues Testament aus dem Modul Einführung in die Theologie aus biblischer Sicht des Mag. Theol. Polyvalenz auf Modulebene: LA Gym, LA RS, LA HS, LA GS, Tripeldidaktik HS, BA der KU Winter- und Sommersemester (über beide Semester) Neutestamentliche Wissenschaft 6

7 Rel-Bib 3 Exegese ausgewählter Psalmen und christologisch relevanter Texte vornehmlich aus den synoptischen Evangelien Exegesis of Selected Psalms and Interpretation of Texts concerning the New Testament Christology with Focus on the Synoptic Gospels THEOL18M8.1-H-0514 Prof. Dr. Burkard M. Zapff / Prof. Dr. Lothar Wehr Die Studierenden können das erlernte Instrumentarium der wissenschaftlichen Exegese auf konkrete Texte des Alten und Neuen Testamentes (hebräischer/ griechischer Originaltext) anwenden, insbesondere können sie - Psalmen und neutestamentliche Texte, vor allem aus den synoptischen Evangelien, strukturiert auslegen und deren zentrale theologische Aussagen darstellen, - die alttestamentlichen Texte in den kulturellen Kontext Israels einordnen und die neutestamentlichen Texte in ihrem Bezug zur Basileia-Botschaft interpretieren, - die Bedeutung alttestamentlicher theologischer Entwürfe für das Neue Testament entfalten, - sich wissenschaftlich mit exegetischer Fachliteratur auseinandersetzen; sie sind zu einem eigenen begründeten theologischen Urteil befähigt, - biblische Texte im Hinblick auf Christologie, Schöpfungslehre und theologische Anthropologie auslegen. - Botschaft des historischen Jesus und der synoptischen Evangelien - Die Theologie ausgewählter Psalmen und deren Rezeption im Neuen Testament - biblische Entwürfe zur Christologie, Schöpfungslehre und zum Verhältnis von Gott und Mensch - Module Einführung in die biblischen Schriften: Altes Testament und Einführung in die biblischen Schriften: Neues Testament - Für LA Gym: Sprachnachweis in Griechisch 1 VL/Ü Neues Testament (3 SWS) 1 S Altes Testament (2 SWS) - Kontakt-/Selbststudium in der Vorlesung/Übung - qualifizierte Teilnahme am Seminar - mindestens mit ausreichend bewerteter : mündliche Prüfung - Kontakt-/Selbststudium in den Veranstaltungen (5 SWS): 2, - Vor- und Nachbereitung inkl. Referat und Lektüre: 1,5 Leistungspunkte- Vorbereitung des es: 1 ECTS-Punkt Nehmermodul des S Altes Testament und der VL Neues Testament aus dem Modul Jesus Christus und die Gottesherrschaft des Mag. Theol. Polyvalenz auf Modulebene: LA Gym, LA RS, LA HS, LA GS; als Wahlpflichtmodul: BA der KU Wintersemester Alttestamentliche / Neutestamentliche Wissenschaft 7

8 Systematische Theologie Rel-Sys 1.1 Einführung in die Gotteslehre Introduction into the doctrine of God THEOL05M3.2-H-0514 Prof. Dr. Christoph Böttigheimer / Prof. Dr. Manfred Gerwing Studierende kennen - die inhaltliche Vielfalt und Einheit der Theologie, ihre methodische Komplexität sowie die Intention systematischer Theologie, - die Aufgaben, Methoden und Ansätze der Fundamentaltheologie, - die Grundzüge des biblischen Gottesverständnisses. - die geschichtliche Entwicklung des biblischen Gottesverständnisses entfalten, - die trinitarische Grundstruktur des Heilshandelns darstellen und in das kirchliche Selbstverständnis einordnen, - die Bedeutung des Wortes Gott problematisieren, - die fundamentaltheologische Reflexion erläutern, - die Rationalität des Gottesglaubens erörtern und sich mit kritischen Einwänden auseinandersetzen, v.a. der Theodizeefrage. - Verständnis des sich mitteilenden und in seine Gemeinschaft aufnehmenden Gottes - Grundpositionen und Denkmodelle systematischer Theologie - Gottesvorstellungen in Geschichte und Gegenwart (biblisch und dogmengeschichtlich) - Geschichte und Ansätze der Fundamentaltheologie - Gottesbeweise und Religionskritik 1 VL/Ü Dogmatik (2 SWS) 1 VL/Ü Fundamentaltheologie (1 SWS) 1 Ü Fundamentaltheologie (1 SWS) - Kontakt-/Selbststudium in den Vorlesungen/Übungen - mindestens mit ausreichend bewerteter : Klausur - Kontakt-/Selbststudium in den Veranstaltungen (4 SWS): 2 ECTS-Punkte - Vor- und Nachbereitung inkl. Lektüre: 2 ECTS-Punkte - Vorbereitung des es: 1 ECTS-Punkt Nehmermodul der VL/Ü Dogmatik und der VL/Ü Fundamentaltheologie aus dem Modul Einführung in die Theologie aus systematischer Sicht des Mag. Theol. Polyvalenz auf Modulebene: LA Gym, LA RS, LA HS, LA GS, BA der KU Wintersemester Dogmatik / Fundamentaltheologie 8

9 Rel-Sys 1.2 Christentum und Weltreligionen Christianity and Religions THEOL06M3.3-H-0514 Prof. Dr. Christoph Böttigheimer / Prof. Dr. Manfred Gerwing Studierende kennen - das Offenbarungsverständnis und die -inhalte nicht-christlicher Religionen, - geschichtliche Stationen christlicher Mission, - die drei religionstheologischen Modelle. - das Spezifikum christlichen Glaubens benennen und heilsgeschichtlich und trinitätstheologisch skizzieren, - verschiedene christologische Ansätze unterscheiden, auf das Dogma fokussieren und Ausfaltungsmöglichkeiten beschreiben, - die konziliare Religionstheologie unter Bezugnahme auf die Heils- und Wahrheitsfrage entfalten und die Charakteristika der nicht-christlichen Weltreligionen erläutern, - den christlichen Wahrheitsanspruch differenziert beurteilen unter Berücksichtigung des Judentums und Islams, - verschiedene Positionen der so genannten pluralistischen Religionstheologie benennen und aus der kirchlichen Position heraus reflektieren. - Spezifikum des Christentums: Jesus als der Christus - biblische, dogmen- und theologiegeschichtliche Zugänge zur Christologie - theologische Zuordnung des Christentums zu den anderen Weltreligionen unter Berücksichtigung des Gottes- und Heilsverständnisses - Religionstheologien unter besonderer Berücksichtigung der religionstheologischen Position des kirchlichen Lehramts Modul Einführung in die Gotteslehre 1 VL/Ü Dogmatik (2 SWS) 1 VL/Ü Fundamentaltheologie (2 SWS) - Kontakt-/Selbststudium in den Vorlesungen/Übungen - mindestens mit ausreichend bewerteter : mündliche Prüfung oder Klausur - Kontakt-/Selbststudium in den Veranstaltungen (4 SWS): 2 ECTS-Punkte - Vor- und Nachbereitung inkl. Lektüre: 2 ECTS-Punkte - Vorbereitung des es: 1 ECTS-Punkt Nehmermodul der VL/Ü Dogmatik und der VL/Ü Fundamentaltheologie aus dem Modul Das Christentum in seinem Verhältnis zum Judentum und zu anderen Religionen des Mag. Theol. Polyvalenz auf Modulebene: LA Gym, LA RS, LA HS, LA GS; als Wahlpflichtmodul: BA der KU Sommersemester Dogmatik / Fundamentaltheologie 9

10 Rel-Sys 2.1 Empfohlene Voraussetzungen: Einführung in die theologische Ethik Introduction into theological ethics THEOL07M3.1-H-0514 Prof. Dr. Stephan E. Müller - zentrale ethische Begriffe darstellen und explizieren, - die Grundzüge des christlichen Menschenbildes in seiner ethischen Relevanz sowie die Grundzüge der Gewissenslehre erklären und entfalten, - ethische Grundprinzipien auf neue ethische Konfliktfelder anwenden, - Grundbegriffe der Sozialethik darstellen und an konkreten Themenfeldern erläutern, - Unterschiede und Gemeinsamkeiten von Moraltheologie und Sozialethik explizieren. - Grundbegriffe und Grundthemen der Moraltheologie - Grundbegriffe und Grundthemen der Sozialethik 1 VL/Ü Moraltheologie (2 SWS) 1 S Sozialethik (2 SWS) - Kontakt-/Selbststudium in den Vorlesungen - Anwesenheit im Seminar - mindestens mit ausreichend bewerteter : Klausur - Kontakt-/Selbststudium in den Veranstaltungen (4 SWS): 2 ECTS-Punkte - Vor- und Nachbereitung inkl. Lektüre und Referat: 2 ECTS-LP - Vorbereitung des es: 1 ECTS-LP Nehmermodul der VL/Ü Moraltheologie und des S Sozialethik aus dem Modul Einführung in die Theologie aus systematischer Sicht des Mag. Theol. Polyvalenz auf Modulebene: LA Gym, LA RS, LA HS, LA GS, BA der KU Sommersemester Christliche Sozialethik / Moraltheologie 10

11 Rel-Sys 2.2 Ethik der Lebensbereiche anhand der 10 Gebote. Schwerpunkt 5. und 6. Gebot Ethics of different fields of life on the basis of the Ten Commandments. Focus on 5 th and 6 th Commandment THEOL29M12.1-H-0514 Prof. Dr. Stephan E. Müller - aufgrund des Kennenlernens der Problemfelder der Lebens- und Sexualethik die ethischen Orientierungen und Beurteilungen des kirchlichen Lehramts differenzierend auf aktuelle bioethische Themen reflektieren und anwenden, - den Dekalog anhand des heilsgeschichtlichen Dreischritts und des Prologs aufschlüsseln und auf die Gegenwart anwenden, - sich auseinandersetzen mit und Stellung nehmen zu Sinn- und Wertkonzeptionen, die die biblischen und kirchlichen Orientierungen in Frage stellen. - Lebensethik: Begründung der Würde der menschlichen Person, ethische Probleme am Anfang und am Ende des Lebens sowie lebensethische Konflikte in der Lebensspanne - die 10 Gebote in Geschichte und Gegenwart mit Schwerpunkt 5. und 6. Gebot Modul Einführung in die theologische Ethik 1 VL/Ü Moraltheologie (2 SWS) 1 VL/Ü Moraltheologie (1 SWS) 1 Repetitorium (1 SWS) - Kontakt-/Selbststudium in den Vorlesungen/Übungen und im Repetitorium - mindestens mit ausreichend bewerteter : mündliche Prüfung - Kontakt-/Selbststudium in den Veranstaltungen (4 SWS): 2 ECTS-Punkte - Vor- und Nachbereitung inkl. Lektüre: 2 ECTS-LP - Vorbereitung des es: 1 ECTS-Punkt Nehmermodul der zwei VL/Ü Moraltheologie aus dem Modul Wege christlichen Lebens und Denkens des Mag. Theol. Polyvalenz auf Modulebene: LA Gym, LA RS, LA HS, LA GS; als Wahlpflichtmodul: BA der KU Wintersemester Moraltheologie 11

12 Praktische Theologie Rel-Prak 1 Grundfragen des gottesdienstlichen und bildenden Handelns der Kirche Fundamental questions in liturgical and educational acting L-THEOL07M4.2b-H-0514 Prof. Dr. Jürgen Bärsch / Prof. Dr. Ulrich Kropač - die Vieldimensionalität kirchlicher Liturgie mit fachspezifischem Vokabular benennen, - Strukturen säkularer und kirchlicher Liturgien beschreiben, vergleichen und erörtern, - die Bedeutung des Raumes als einer Grunddeterminante religiösen Lernens beurteilen, - Bedingungen, Chancen und Grenzen unterschiedlicher religiöser Lernorte (z. B. Familie, Jugendarbeit, Jugendkirchen, Sakramentenkatechese, Gemeinde, Erwachsenenbildung, Öffentlichkeit) diskutieren. - Liturgie als Dialog zwischen Gott und Mensch und ihre symboldidaktische Vermittlung - Räume religiös geprägte Räume Kirchen- bzw. Sakralräume: Phänomene und didaktische Zugänge - Profile unterschiedlicher religiöser Lernorte 1 VL/Ü Liturgiewissenschaft (1 SWS) 1 VL/Ü Religionspädagogik (1 SWS) 1 gemeinsame Ü Liturgiewissenschaft / Religionspädagogik (2 SWS) - Kontakt-/Selbststudium in den Vorlesungen /Übungen - mindestens mit ausreichend bewerteter : Klausur oder schriftliche Hausarbeit (ausführlichere schriftliche Kurzerörterung, Schwerpunkt in einem beteiligten Fach zu wählen, Exkurs zum jeweils anderen Fach) oder mündliche Prüfung - Kontakt-/Selbststudium in den Veranstaltungen (4 SWS): 2 ECTS-Punkte - Vor- und Nachbereitung inkl. Lektüre: 1, - Vorbereitung des es: 1, Nehmermodul der VL/Ü Religionspädagogik aus dem Modul Einführung in die Theologie aus praktisch-theologischer Sicht des Mag. Theol. Polyvalenz auf Modulebene: LA Gym, LA RS, LA HS, LA GS; als Wahlpflichtmodul: BA der KU Wintersemester Liturgiewissenschaft / Religionspädagogik 12

13 Rel-Prak 2 Empfohlene Voraussetzungen: Pastorale Praxis und religiöses Lernen Pastoral Practice and Religious Learning THEOL31M13.2a-H-0514 Prof. Dr. Ulrich Kropač / Prof. DDr. Erwin Möde - gegenwärtig wirksame gesellschaftliche und kulturelle Faktoren im Blick auf Schule darstellen, - verschiedene religionsdidaktische Prinzipien und Inhaltsbereiche entfalten sowie deren Chancen und Grenzen beurteilen, - die Grundvollzüge pastoraler Praxis und die Grundlagen pastoralen Arbeitens darstellen, - sich mit Konzepten und Praxisformen der Schulpastoral sachgerecht auseinander zu setzen. - Vorstellung und Diskussion der Signatur der Postmoderne - Darstellung von Struktur und Inhalt ausgewählter religionsdidaktischer Prinzipien und Themenbereiche sowie der gegenwärtigen Diskussionslage - Grundvollzüge pastoraler Praxis und ihre systematischen Grundlagen - Konzepte und Praxisformen der Schulpastoral - Notfallseelsorge in der Schule Modul Grundfragen des gottesdienstlichen und bildenden Handelns der Kirche 1 VL/Ü Religionspädagogik (2 SWS) 1 Ü Pastoraltheologie (2 SWS) 1 gemeinsame Ü Religionspädagogik / Pastoraltheologie (1 SWS) - Kontakt-/Selbststudium in der Vorlesung und in den Übungen - mindestens mit ausreichend bewerteter : schriftliche Hausarbeit - Kontakt-/Selbststudium in den Veranstaltungen (5 SWS): 2, - Vor- und Nachbereitung inkl. Lektüre: 1 ECTS-Punkt - Vorbereitung des es: 1, (der workload für die schriftliche Hausarbeit ist niedriger angesetzt, da diese in der gemeinsamen Übung vorbereitet und angeleitet wird) Nehmermodul der VL/Ü Religionspädagogik aus dem Modul Christwerden in heutiger Kultur und Gesellschaft des Mag. Theol. Polyvalenz auf Modulebene: LA Gym, LA RS, LA HS, LA GS; als Wahlpflichtmodul: BA der KU Sommersemester Religionspädagogik / Pastoraltheologie 13

14 Fachdidaktik/Fachreflexion Katholische Religionslehre Rel-Fach 1 Fachreflexion/Orientierungskurs Katholische Theologie Orientation course: Introduction in elementary Theology L-FRTHEOL-H-0514 Klaus König Formale Voraussetzungen für Studiengängen/Hinweise zur BeteiligteFachgebiete: 4 ECTS-Punkte (davon 2 ECTS-Punkte in Katholischer Religionslehre) - ihr Studium erfolgreich organisieren, - zu einem gegebenen Thema eigenständig Literatur recherchieren und beschaffen, - den Stellenwert unterschiedlicher theologischer Fächer im Lehramtsstudium katholische Religionslehre beschreiben, - eine schriftliche Hausarbeit verfassen. - Überblick über die Theologie und ihre Fächer - mündliche und schriftliche Studien- und Arbeitstechniken (z.b. Bibliotheksrecherche, Bibliographieren, Referate, schriftliche Hausarbeiten) - Berufsfeldbezug des Theologiestudiums vor den Herausforderungen moderner Gesellschaft 1 PS (2 SWS) qualifizierteteilnahme am Proseminar mindestens mit ausreichend bewerteter : schriftliche (kurze) Hausarbeit mit bestanden / nicht bestanden regelmäßige und aktive Teilnahme am Proseminar: 1 ECTS-Punkt kleine schriftliche Hausarbeit unter primärer Beachtung wissenschaftlicher Arbeits- und Darstellungsformen: 1 ECTS-Punkt Das Modul wird mit bestanden / nicht bestanden bewertet. Polyvalenz auf Modulebene: LA GYM, LA RS Sommersemester Religionspädagogik 14

15 Rel-Fach 2 Basismodul Katholische Religionsdidaktik Basis course in religious education L-KOMFDPTHEOLM15.10 Klaus König Formale Voraussetzungen für Studiengängen/Hinweise zur BeteiligteFachgebiete: 4 ECTS-Punkte Studierende - reflektieren theoriegeleitet fachdidaktische Grundprobleme, - setzen sich mit strittigen Grundfragen zum Religionsunterricht auf breiter Argumentationsbasis auseinander, - bearbeiten religionsdidaktische Literatur. - Elemente zur Ausgangsanalyse des RU - juristische und inhaltliche Rahmenbedingungen des RU - kriterienorientierte Analyse von Lehrplänen und Schulbüchern - Konzeptionen des RU aus Vergangenheit und Gegenwart - Modelle der Unterrichtsplanung 1 PS (2 SWS) qualifizierte Teilnahme am Proseminar mindestens mit ausreichend bewerteter : Ergebnisprotokolle oder schriftliche Proseminararbeit regelmäßige und aktive Teilnahme am Proseminar: 1 ECTS-Punkt Vor- und Nachbereitung, inkl. Lektüre: 2 ECTS-Punkte Erstellung des es: 1 ECTS-Punkt Polyvalenz auf Modulebene: LA GYM, LA RS, LA GS, LA MS Wintersemester Religionspädagogik 15

16 Rel-Fach 3 Unterrichten 1 Teaching L-UNT1THEOL Klaus König Formale Voraussetzungen für Studiengängen/Hinweise zur BeteiligteFachgebiete: (davon 2 ECTS-Punkte in Katholischer Religionslehre) Studierende - beobachten kriterienorientiert Religionsunterricht, - erstellen eigene Unterrichtsplanung, - halten und reflektieren eigene Unterrichtsstunden. - Kriterien der Unterrichtsbeobachtung - didaktische und methodische Grundlagen sowie ausgewählte Detailfragen von Unterrichtspraxis 1 PS (2 SWS) qualifizierteteilnahme am Proseminar mindestens mit ausreichend bewerteter : Portfolio mit bestanden / nicht bestanden regelmäßige und aktive Teilnahme am Proseminar: 1 ECTS-Punkt Erstellung des es: 1 ECTS-Punkt Das Modul wird mit bestanden / nicht bestanden bewertet. Sommersemester Religionspädagogik (in Zusammenarbeit mit anderen Fächern) 16

17 Rel-Fach 4 Unterrichten 2 Teaching L-UNT2THEOL Klaus König Formale Voraussetzungen für Studiengängen/Hinweise zur BeteiligteFachgebiete: (davon 2 ECTS-Punkte in Katholischer Religionslehre) Studierende - beobachten kriterienorientiert Religionsunterricht, - erstellen eigene, fortgeschrittene Unterrichtsplanung, - halten und reflektieren in vertiefter Weise eigene Unterrichtsstunden. - Kriterien der Unterrichtsbeobachtung - didaktische und methodische Grundlagen sowie ausgewählte Detailfragen von Unterrichtspraxis - didaktische und methodische Innovationen der Religionsdidaktik 1 PS (2 SWS) qualifizierte Teilnahme am Proseminar mindestens mit ausreichend bewerteter : Portfolio mit bestanden / nicht bestanden regelmäßige und aktive Teilnahme am Proseminar: 1 ECTS-Punkt Erstellung des es: 1 ECTS-Punkt Das Modul wird mit bestanden / nicht bestanden bewertet. Wintersemester Religionspädagogik(in Zusammenarbeit mit anderen Fächern) 17

18 Rel-Fach 5 Aufbaumodul Katholische Religionsdidaktik Intensification course in religious education L-THEOL03M15.11 Modulverantwortung/ Prof. Dr. Ulrich Kropač / Klaus König verantwortlicher Studiengangsprecher: Studierende, - erläutern und bewerten kriterienorientiert religionsdidaktische Prinzipien als bildungsrelevante Verbindung zwischen fachwissenschaftlichen Inhalten und religiöser Situation der Lernenden, - erörtern zentrale Aspekte des gegenwärtigen Diskussions- und Forschungsstands zu ausgewählten Kernfragen des Religionsunterrichts ihrer Schulform (Staatsexamen). - gegenwärtige Entwicklungslinien der Religionsdidaktik - inhaltliche Dimensionen und Prinzipien religiösen Lernens (z.b. biblisches, ethisches, interreligiöses, ästhetisches Lernen, Symboldidaktik), - Selbstverständnis der Lehrenden - Methodische Grundfragen religiösen Lernens im Zusammenhang mit den inhaltlichen Dimensionen Modul Basismodul Katholische Religionsdidaktik das Basismodul legt die Grundlagen für die Vertiefung im Aufbaumodul. 1 S (2 SWS) - regelmäßige und qualifizierte Teilnahme am Seminar - mindestens mit ausreichend bewerteter : Klausur - regelmäßige und aktive Teilnahme am Seminar: 1 ECTS-Punkt - Vor- und Nachbereitung: 2 ECTS-Punkte - Vorbereitung des es: 2 ECTS-Punkte Polyvalenz auf Modulebene: LA Gym, LA RS, LA HS, MA der KU Das Modul wird bei vorhandenen Kapazitäten schulartenspezifisch angeboten. Wintersemester Religionspädagogik 18

19 Idealtypischer Studienverlaufsplan für Unterrichtsfach Kath. Religionslehre, LA MS und GS (Polyvalenzen mit Mag. Theol sind kursiv eingetragen) 7 6 Rel-Fach 4 Unterrichten L-UNT2THEOL PS (2 SWS) Portfolio 2 ECTS-LP Rel-Fach 5 Aufbaumodul Katholische Religionsdidaktik L-THEOL03M15.11 S (2 SWS) Klausur Rel-Bib 3 Exegese ausgewählter Psalmen und christologisch relevanter Texte vornehmlich aus den synoptischen Evangelien THEOL18M8.1-H-0514 VL/Ü NT (3 SWS) aus M 8 Mag. Theol. S AT (2 SWS) aus M 8 Mag. Theol. Mündliche Prüfung Rel-Sys 1.2 Christentum und Weltreligionen THEOL06M3.3-H-0514 VL/Ü Funda. (2 SWS) aus M 14 Mag. Theol. VL/Ü Dogm. (2 SWS) aus M 14 Mag. Theol. 5 4 Rel-Fach 3 Unterrichten L-UNT1THEOL PS (2 SWS) Portfolio 2 ECTS-LP Mündliche Prüfung oder Klausur Rel-Sys 2.2 Ethik der Lebensbereiche anhand der 10 Gebote. Schwerpunkt 5. und 6. Gebot THEOL29M12.1-H-0514 VL/Ü Moral. (2 SWS) aus M 9 Mag. Theol. VL/Ü Moral. (1 SWS) aus M 9 Mag. Theol. K Moral. (1 SWS) Rel-Prak 2 Pastorale Praxis und religiöses Lernen THEOL31M13.2a-H-0514 VL/Ü RP (2 SWS) aus M 13 Mag. Theol. Ü Past. (2 SWS) Ü gemeinsam (1 SWS) Mündliche Prüfung Schriftliche Hausarbeit 19

20 3 2 1 Rel-Fach 2 Basismodul Katholische Religionsdidaktik L-KOMFDPTHEOLM15.10 PS (2 SWS) Ergebnisprotokoll oder Proseminararbeit 4 ECTS-LP Rel-Fach 1 Orientierungskurs: Einführung in elementare Theologie/Fachreflexion L-FRTHEOL-H-0514 PS (2 SWS) Schr. Hausarbeit 2 ECTS-LP Rel-Sys 1.1 Einführung in die Gotteslehre THEOL05M3.2-H-0514 VL/Ü Dogm. (2 SWS) aus M 3 Mag. Theol. VL/Ü Funda. (1 SWS) aus M 3 Mag. Theol. Ü Funda. (1 SWS) Klausur Rel-Prak 1 Grundfragen des gottesdienstl. und bildenden Handelns der Kirche / L-THEOL07M4.2b-H-0514 VL/Ü RP (1 SWS) aus M 4 Mag. Theol. VL/Ü Lit. (1 SWS) Ü gemeinsam (2 SWS) Mündliche Prüfung oder Klausur oder schr. Hausarbeit Rel-Bib 1 Einführung in die biblischen Schriften: Altes Testament THEOL01M1.1-H-0514 VL/Ü AT (2 SWS) aus M 1 Mag. Theol. VL/Ü AT (2 SWS) aus M 1 Mag. Theol. Mündliche Prüfung Rel-Bib 2 Einführung in die biblischen Schriften: Neues Testament THEOL03M1.2-H VL/Ü NT (2 SWS) aus M 1 Mag. Theol. VL/Ü NT (2 SWS) aus M 1 Mag. Theol. Mündliche Prüfung Rel-Hist 2 Entfaltung des Glaubens im Laufe der Kirchengeschichte THEOL20M9.3-H-0514 VL/Ü AKG (2 SWS) aus M 8 Mag. Theol. VL/Ü MNKG (1 SWS) aus M 8 Mag. Theol. L/Ü MNKG (1 SWS) Mündliche Prüfung oder Klausur oder schr. Hausarbeit Rel-Sys 2.1 Einführung in die theologische Ethik THEOL07M3.1-H-0514 VL/Ü Moral. (2 SWS) aus M 3 Mag. Theol. S CSE (2 SWS) aus M 3 Mag. Theol. Klausur Rel-Hist 1 Anfänge, Organisation und Ausbau der Kirche im mediterranen und europäischen Raum im Altertum und Mittelalter THEOL04M2-H-0514 VL/Ü AKG (2 SWS) aus M 2 Mag. Theol. VL/Ü MNKG (2 SWS) aus M 2 Mag. Theol. Mündliche Prüfung 20