Pädagogische Institutionen

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1 JHans Merkens Pädagogische Institutionen Pädagogisches Handeln im Spannungsfeld von Individualisierung und Organisation VS VERLAG FÜR SOZIALWISSENSCHAFTEN

2 Inhaltsverzeichnis Vorwort 9 Einleitung Einführung in das Verständnis pädagogischer Institutionen Die Familie als Vorbild pädagogischer Institutionen Zur Organisation pädagogischer Verhältnisse am Beispiel der Schule Weitere pädagogische Institutionen Aufgaben pädagogischer Institutionen Zusammenfassung Merkmale pädagogischer Institutionen Allgemeine Merkmale pädagogischer Institutionen Zur Bestimmung des spezifisch Pädagogischen in Institutionen Aufgaben pädagogischer Institutionen I: Die Organisation des pädagogischen Verhältnisses 33 Exkurs 1: Der Kindergarten als pädagogische Institution Aufgaben pädagogischer Institutionen II: Beurteilen und Bewerten Aufgaben pädagogischer Institutionen III: Verwalten 40 Exkurs 2: Das Jugendamt Aufgaben pädagogischer Institutionen IV: Beraten und Helfen Zur Professionalität der pädagogischen Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen Relation zwischen den Aufgaben einzelner pädagogischer Institutionen und dem Lebenslauf Die Vernetzung pädagogischer Institutionen als Besonderheit Zusammenfassung Ein Versuch der Bestimmung des Pädagogischen in pädagogischen Institutionen Begriffliche Vorklärungen 53

3 3.2 Pädagogisches Handeln in Institutionen Reformulierung des pädagogischen Verhältnisses 61 Exkurs 3: Lerntheorie Das Lehr-Lern-Verhältnis als Grundfigur Professionalisierung in pädagogischen Institutionen Konsequenzen für die Organisation pädagogischer Institutionen 67 Exkurs 4: Zur Rolle von Verwaltungen im pädagogischen Bereich Zusammenfassung Rahmenbedingungen pädagogischen Handelns: Der institutionelle Kontext Pädagogisches Handeln in pädagogischen Institutionen Institutionen als Rahmen pädagogischen Handelns Zur Didaktik pädagogischer Institutionen Die Didaktik der Institution als Fremdbestimmung des Handelns im pädagogischen Feld Organisation, Bürokratie und pädagogisches Handeln Die Suche nach alternativen Ansätzen des Organisierens 85 Exkurs 5: Qualitätsbegriff Fremd- und Selbstbestimmung in pädagogischen Institutionen Zusammenfassung Historischer Rückblick Die Familie Die Schule Die Bedeutung der Institutionen für die Entstehung der Erziehungswissenschaft Die Didaktik der Organisation und das Entstehen der Erziehungswissenschaft Spezialisierung der pädagogischer Institutionen als Wurzel der Subdisziplinen 96 Exkurs 6: Industrieschulen als Beispiel für Handlungsräume in pädagogischen Institutionen 98 Exkurs 7: Kollektiv und Arbeit als Grundformen der Erziehung: Das Beispiel Makarenko Zusammenfassung 101

4 6. Zur Theorie pädagogischer Institutionen Zur Strukturierung von Institutionen Die Aufbauorganisation Die Ablauforganisation Zusammenfassung Soziologische Ansätze zur Klärung des Begriffs der Institution Die Institution als Bürokratie Durkheim: die Historizität von Institutionen Parsons: Institution und Rollenerwartungen Luhmann: Institution und System Symbolischer Interaktionismus Zusammenfassung Die Gemeinschaft der Beschäftigten Die lose Kopplung Das Grundkonzept Versuche einer Abgrenzung Beschreibungen loser Kopplung Zusammenfassung Organisationskultur Der Ansatz von Mintzberg Die einfache Struktur (unternehmerische Organisation) 227 Exkurs 8: Der Handwerksbetrieb als Ausbildungsbetrieb Die Maschinenorganisation Die diversifizierte Organisation Die Organisation der Professionals Die Adhokratie Die missionarische Organisation Zusammenfassung Geschlossene und offene Systeme Geschlossene Systeme Offene Systeme Zusammenfassung 277

5 14. Schlussbemerkungen 279 Literaturverzeichnis 281 Sachregister 299