an der Julius-Maximilians-Universität Würzburg vom 3. November 2015 (Fundstelle:

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1 Fachspezifische Bestimmungen für als Unterrichtsfach im Rahmen des Studiums für das Lehramt an Mittelschulen sowie als Didaktikfach im Rahmen der Didaktiken einer Fächergruppe der Mittelschule an der Julius-Maximilians-Universität Würzburg vom 3. November 2015 (Fundstelle: Der Text dieser Satzung ist nach dem aktuellen Stand sorgfältig erstellt; gleichwohl kann für die Richtigkeit keine Gewähr übernommen werden. Maßgeblich ist stets der Text der amtlichen Veröffentlichung; die Fundstellen sind in der Überschrift angegeben. Aufgrund von Art. 13 Abs. 1 Satz 2 in Verbindung mit Art. 58 Abs. 1 und 2 und Art. 61 Abs. 2 des Bayerischen Hochschulgesetzes (BayHSchG) vom 23. Mai 2006 (GVBl. S. 245, BayRS WFK) in der jeweils geltenden Fassung erlässt die Julius-Maximilians-Universität Würzburg die folgende Satzung. Inhaltsübersicht 1. Teil: Allgemeine Vorschriften Geltungsbereich Ziel des Studiums, Kompetenzen (Lernergebnisse) Studienbeginn, Gliederung des Studiums, Regelstudienzeit Zugang zum Studium, empfohlene Grundkenntnisse Kontrollprüfungen Fachprüfungsausschuss Teil: en Schriftliche Hausarbeit gemäß 29 LPO I Durchschnittswerte gemäß 3 LPO I, Bereichsnoten Teil: Schlussvorschriften Inkrafttreten... 5 Anlage SFB: Studienfachbeschreibung... 6

2 2. 1. Teil: Allgemeine Vorschriften 1 Geltungsbereich Diese fachspezifischen Bestimmungen (FSB) ergänzen die Allgemeine Studien- und Prüfungsordnung für die Lehramtsstudiengänge (LASPO) an der Julius-Maximilians-Universität Würzburg (JMU) vom 1. Juli 2015 in der jeweils geltenden Fassung. 2 Ziel des Studiums, Kompetenzen (Lernergebnisse) (1) 1 Das Fach wird von der Philosophischen Fakultät der JMU angeboten. 2 Es kann im Rahmen des Studiums für das Lehramt an Mittelschulen als Unterrichtsfach studiert werden. 3 Außerdem kann es im Rahmen des Studiums für das Lehramt an Mittelschulen oder im Rahmen des Studiums für das Lehramt für Sonderpädagogik als eines von drei Didaktikfächern innerhalb der Didaktiken einer Fächergruppe der Mittelschule studiert werden ( 37 Abs. 3 und 4 LPO I). (2) Nach erfolgreichem Abschluss des Studiums der als Unterrichtsfach im Rahmen des Studiums für das Lehramt an Mittelschulen verfügen die Studierenden über folgende Kompetenzen: historisches Grundwissen aus allen historischen Epochen, das neben der deutschen auch Aspekte der europäischen und der Weltgeschichte ebenso einschließt wie Aspekte der auf einen festen Raum hin konzentriert arbeitenden vergleichenden Landesgeschichte Methoden und Arbeitstechniken der Geschichtswissenschaft, die Fähigkeit, das im Studium erworbene Grundwissen stetig und dem wissenschaftlichen Erkenntnisfortschritt entsprechend zu ergänzen, die kritische Auseinandersetzung sowohl mit historischen Quellen als auch mit den Ergebnissen historischer und fachdidaktischer Forschung, welche unabdingbare Voraussetzung dafür ist, adressatengerechte Lehr- und Lernarrangements zu konzipieren und die Schüler und Schülerinnen für das Lernen von zu motivieren, rationale Urteilsfähigkeit bei historischen Fragestellungen, die zugleich eine gewisse weiterführende Allgemeinbildung voraussetzt die Fähigkeit, das Wissen um die historische Prägung der Gegenwart als Beitrag zur politischen Bildung und zur politischen Partizipationsfähigkeit in einer demokratischen Gesellschaft zu vermitteln, grundlegende Fähigkeiten der wissenschaftsbezogenen fachdidaktischen Analyse, Diagnose, Planung, Evaluierung und Reflexion schulischer Vermittlungsprozesse im Unterrichtsfach erste reflektierte Erfahrungen in der kompetenzorientierten Planung und Durchführung von Geschichtsunterricht und die Grundlagen der Leistungsdiagnose und -beurteilung. (3) Nach erfolgreichem Abschluss des Studiums der als Didaktikfach im Rahmen der Didaktiken einer Fächergruppe der Mittelschule verfügen die Studierenden über folgende Kompetenzen: grundlegendes historisches Basiswissen und die Fähigkeit, dieses stetig zu ergänzen. grundlegende Fähigkeiten der wissenschaftsbezogenen fachdidaktischen Analyse, Diagnose, Planung, Evaluierung und Reflexion schulischer Vermittlungsprozesse im Unterrichtsfach erste reflektierte Erfahrungen in der kompetenzorientierten Planung und Durchführung von Geschichtsunterricht und die Grundlagen der Leistungsdiagnose und -beurteilung.

3 3 3 Studienbeginn, Gliederung des Studiums, Regelstudienzeit (1) 1 In Abweichung von 5 LASPO kann das Studium der als Unterrichtsfach im Rahmen des Studiums für das Lehramt an Mittelschulen sowohl zum Sommersemester als auch zum Wintersemester eines Studienjahres begonnen werden. 2 In Abweichung von 5 LASPO kann das Studium der als eines von drei Didaktikfächern im Rahmen der Didaktiken einer Fächergruppe der Mittelschule ebenfalls sowohl zum Sommersemester als auch zum Wintersemester eines Studienjahres begonnen werden. (2) Als Voraussetzung für die Zulassung zur Ersten Staatsprüfung sind im Rahmen des Studiums für das Lehramt an Mittelschulen im Unterrichtsfach im Umfang von 66 n erfolgreich zu erbringen, die sich wie folgt gliedern: Gliederungsebene Fachwissenschaft 54 Pflichtbereich 54 Aufbaumodule 40 Spezialisierungsmodul 9 Vertiefungsmodul 5 Fachdidaktik 12 Pflichtbereich 12 gesamt 66 (3) Als Voraussetzung für die Zulassung zur Ersten Staatsprüfung im Fach Didaktiken einer Fächergruppe der Mittelschule sind im Rahmen des Didaktikfachs im Umfang von insgesamt 20 n erfolgreich zu erbringen, die sich wie folgt gliedern: Gliederungsebene Pflichtbereich 20 gesamt 20 (4) 1 Für das studienbegleitende fachdidaktische Praktikum, das sich gemäß 34 Abs. 1 Satz 1 Nr. 4 LPO I auf das gewählte Unterrichtsfach bezieht, werden obligatorischen Begleitveranstaltung, der Betreuung im Praktikum und der zu erbringenden Aufgaben im entsprechenden Abschnitt der SFB und der zugehörigen Modulbeschreibung geregelt. 2 Die Eingruppierung innerhalb des Lehramtsstudiums und die Verrechnung der zu erbringenden erfolgt im Fach Erziehungswissenschaften und wird in den entsprechenden FSB geregelt. (5) 1 Das Studium für das Lehramt an Mittelschulen hat eine Regelstudienzeit von sieben Semestern. 2 Das Studium für das Lehramt für Sonderpädagogik hat eine Regelstudienzeit von neun Semestern. 4 Zugang zum Studium, empfohlene Grundkenntnisse (1) Es bestehen keine Zugangsvoraussetzungen außer den in 4 Abs. 2 LASPO genannten. (2) 1 Empfohlen werden solide historische Grundkenntnisse auf Abiturniveau, die Bereitschaft zu intensiver eigenständiger Lektüre von relevanten Quellen und von wissenschaftlicher Literatur auf der Grundlage einschlägiger Lektürelisten, Kenntnisse in zwei Fremdsprachen auf dem Niveau A2 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen, darunter. 2 Wünschenswert sind Kenntnisse in Latein.

4 4 5 Kontrollprüfungen (1) In als Unterrichtsfach im Rahmen des Studiums für das Lehramt an Mittelschulen werden keine Kontrollprüfungen gemäß 13 Abs. 3 LASPO durchgeführt. (2) In als Didaktikfach im Rahmen der Didaktiken einer Fächergruppe der Mittelschule werden keine Kontrollprüfungen gemäß 13 Abs. 3 LASPO durchgeführt. 6 Fachprüfungsausschuss Gemäß 14 Abs. 1 Satz 3 LASPO besteht der Fachprüfungsausschuss aus 3 Mitgliedern. 2. Teil: en 7 Fachspezifische sonstige Prüfungen Es sind keine fachspezifischen sonstigen Prüfungen vorgesehen. 8 Schriftliche Hausarbeit gemäß 29 LPO I Die Modalitäten zur Anfertigung der Schriftlichen Hausarbeit gemäß 29 LPO I sind in 26 LASPO geregelt. 9 Durchschnittswerte gemäß 3 LPO I, Bereichsnoten (1) 1 Für als Unterrichtsfach im Rahmen des Studiums für das Lehramt an Mittelschulen werden die Durchschnittswerte gemäß 3 Abs. 1 Satz 1 Nr. 1 LPO I für die fachdidaktischen Leistungen sowie für die übrigen Leistungen entsprechend den Vorschriften des 35 Abs. 1 und Abs. 2 LASPO gebildet. 2 Die Bildung der Noten der einzelnen Bereiche richtet sich nach 35 Abs. 3 bis 5 LASPO. 3 Es wird keine Note für den Freien Bereich gebildet und ausgewiesen. 4 Hinsichtlich der Bildung der Note des Pflichtbereichs im Rahmen der Fachwissenschaft findet das in 35 Abs. 5 Satz 3 bis 6 beschriebene Hierarchiemodell Anwendung. 5 Die Note des Unterbereichs Aufbaumodule im Pflichtbereich der Fachwissenschaft wird aus benoteten n dieses Unterbereichs im Umfang von 24 n errechnet; 35 Abs. 4 LASPO findet entsprechende Anwendung. 6 Bei der Ermittlung der Durchschnittswerte für die fachdidaktischen Leistungen sowie für die übrigen Leistungen werden die einzelnen Bereiche wie folgt gewichtet: Durchschnittswerte für die fachdidaktischen Leistungen ( 3 Abs. 1 Satz 1 Nr. 1 a) LPO I) Gliederungsebene ECTS- Punkte Gewichtungsfaktor für Bereichsnote Durchschnittswert Pflichtbereich 12 12/12 Fachdidaktik gesamt 12

5 5 Durchschnittswerte für die übrigen Leistungen ( 3 Abs. 1 Satz 1 Nr. 1 b) LPO I) Gliederungsebene ECTS- Punkte Gewichtungsfaktor für Bereichsnote Durchschnittswert Pflichtbereich 54 Aufbaumodule 40 40/54 Spezialisierungsmodul 9 9/54 54/54 Vertiefungsmodul 5 5/54 Fachwissenschaft gesamt 54 (2) Die Berechnung der Note für als Didaktikfach im Rahmen der Didaktiken einer Fächergruppe der Mittelschule erfolgt nach Maßgabe der FSB für das Fach Didaktiken einer Fächergruppe der Mittelschule. 3. Teil: Schlussvorschriften 10 Inkrafttreten 1 Diese Satzung tritt mit Wirkung zum 1. Oktober 2015 in Kraft. 2 Sie gilt für alle Studierenden mit als Unterrichtsfach im Rahmen des Studiums für das Lehramt an Mittelschulen oder mit als Didaktikfach im Rahmen der Didaktiken einer Fächergruppe der Mittelschule, die ihr Fachstudium an der JMU nach den Bestimmungen der Ordnung der Ersten Prüfung für ein Lehramt an öffentlichen Schulen (Lehramtsprüfungsordnung I LPO I) vom 13. März 2008 in der jeweils geltenden Fassung in Verbindung mit der Allgemeinen Studien- und Prüfungsordnung für die Lehramtsstudiengänge (LASPO) an der JMU vom 1. Juli 2015 in der jeweils geltenden Fassung ab dem Wintersemester 2015/2016 aufnehmen. 3 Hinsichtlich des Ziels der Ersten Lehramtsprüfung und der Verwendung der Begriffe Mittelschule und Hauptschule wird auf die Regelung des 51 Abs. 4 LASPO ausdrücklich hingewiesen.

6 Anlage SFB: Studienfachbeschreibung 6

7 Anlage SFB: Studienfachbeschreibung für als Unterrichtsfach im Rahmen des Studiums für das Lehramt an Mittelschulen sowie als Didaktikfach im Rahmen der Didaktiken einer Fächergruppe der Mittelschule (Verantwortlich: Institut für ) Legende: B/NB = Bestanden/Nicht bestanden, E = Exkursion, K = Kolloquium, LV = Lehrveranstaltung(en), NUM = Numerische Notenvergabe, O = Konversatorium, P = Praktikum, PL = Prüfungsleistung(en), R = Projekt, S = Seminar, SS = Sommersemester, T = Tutorium, TN = Teilnehmer, Ü = Übung, VL = Vorleistung(en), V = Vorlesung, WS = Wintersemester Anmerkungen: Die Lehrveranstaltungs- und ist deutsch, sofern hierzu nichts anderes angegeben ist. Gibt es eine an Prüfungsarten, so legt der Dozent oder die Dozentin in Absprache mit dem/der Modulverantwortlichen bis spätestens 2 Wochen nach LV- Beginn fest, welche Form für die im aktuellen Semester zutreffend ist und gibt dies ortsüblich bekannt. Bei mehreren benoteten Prüfungsleistungen innerhalb eines Moduls werden diese jeweils gleichgewichtet, sofern nachfolgend nichts anderes angegeben ist. Besteht die aus mehreren Einzelleistungen, so ist die Prüfung nur bestanden, wenn jede der Einzelleistungen erfolgreich bestanden ist. Sofern nicht anders angegeben, ist der Prüfungsturnus der dieser SFB semesterweise., in denen die Felder Kurzbezeichnung und Version grau hinterlegt wurden, ermöglichen den Erwerb von n im jeweils einschlägigen Bachelor- Studium nach Maßgabe der 41ff der LASPO ( 42 Abs. 1 Satz 3 LASPO). LPO I - Bezug: Das Modul dient dem Erwerb von Voraussetzungen für die Zulassung zur Ersten Staatsprüfung in Form von Leistungspunkten (LP) gemäß der jeweils angegebenen Bestimmung der Lehramtsprüfungsordnung I (LPO I) vom 13. März 2008 in der jeweils geltenden Fassung. Werden durch ein Modul LP gemäß mehrerer Bestimmungen erworben, sind diese sowie die anteiligen LP einzeln aufgeführt. Version (/) Art der LV (SWS) Dauer (in Semestern) Kurzbezeichnung Zuvor bestandene als Unterrichtsfach im Rahmen des Studiums für das Lehramt an Mittelschulen (66 ) keit, Fachwissenschaft (54 ) Pflichtbereich (54 ) Aufbaumodule (40 ) AM- AG Aufbaumodul Einführung in die Alte Level One Introduction to Ancient History Ü(2) NUM a) Referat (ca. 25 Min.) mit Thesenpapier (ca. 2 S.) (ca. 10 S.) (Gewichtung der beiden Teile 30 : 2) 7) 48 I Nr. 2 a) AG 1

8 Version (/) Art der LV (SWS) Dauer (in Semestern) 70) oder Kurzbezeichnung Zuvor bestandene keit, b) Klausur (ca. 45 Min.) AM- MAG Aufbaumodul Einführung in die Mittelalterliche Level One Introduction to Medieval History Ü(2) NUM a) Referat (ca. 25 Min.) mit Thesenpapier (ca. 2 S.) (ca. 10 S.) (Gewichtung der beiden Teile 30 : 70) oder 2) 7) 48 I Nr. 2 a) MAG b) Klausur (ca. 45 Min.) AM- NG Aufbaumodul Einführung in die Neuere Level One Introduction to Early Modern History Ü(2) NUM a) Referat (ca. 25 Min.) mit Thesenpapier (ca. 2 S.) (ca. 10 S.) (Gewichtung der beiden Teile 30 : 70) oder 2) 7) 48 I Nr. 2 a) NG b) Klausur (ca. 45 Min.) AM- NEG Aufbaumodul Einführung in die Neueste Level One Introduction to Late Modern and Contemporary History Ü(2) NUM a) Referat (ca. 25 Min.) mit Thesenpapier (ca. 2 S.) (ca. 10 S.) (Gewichtung der beiden Teile 30 : 70) oder 2) 7) 48 I Nr. 2 b) b) Klausur (ca. 45 Min.) 2

9 Version (/) Art der LV (SWS) Dauer (in Semestern) Kurzbezeichnung Zuvor bestandene keit, AM-LG Aufbaumodul Einführung in die Landesgeschichte Level One Introduction to Regional History Ü(2) NUM a) Referat (ca. 25 Min.) mit Thesenpapier (ca. 2 S.) (ca. 10 S.) (Gewichtung der beiden Teile 30 : 70) oder 2) 7) 48 I Nr. 2 a) LG b) Klausur (ca. 45 Min.) Spezialisierungsmodul (9 ) SM Spezialisierungsmodul zur (Lehramt) Level Two for History (Lehramt) V(2) V(2) V(2) 9 1 NUM Dreiteilige Klausur (Gesamtumfang ca. 90 Min.) 2) 7) 48 I Nr. 2 c) Vertiefungsmodul (5 ) GeGM- VM- NEG Vertiefungsmodul Neueste (LG, LM) Level Three Late Modern and Contemporary History (LG, LM) 5 1 NUM a) Referat (ca. 25 Min.) mit Thesenpapier (ca. 2 S.) (ca. 15 S.) (Gewichtung der beiden Teile 30 : 70) 2) 7) 48 I Nr. 2 b) oder b) Klausur (ca. 60 Min.) Fachdidaktik (12 ) Pflichtbereich (12 ) GeGM R-AM- Did Aufbaumodul Didaktik der und Methodik des Geschichtsunterrichts (LG, LM, LR) Level One Didactics and V(2) NUM Klausur (ca. 50 Min.) 2) 3

10 Version (/) Teaching Methodology of History (LG, LM, LR) Art der LV (SWS) Dauer (in Semestern) Kurzbezeichnung Zuvor bestandene keit, 7) 48 I Nr. 2 d) GeGM R-VM- Did Vertiefungsmodul Didaktik der und Methodik des Geschichtsunterrichts (LG, LM, LR) Level Three Didactics and Teaching Methodology of History (LG, LM, LR) Studienbegleitendes fachdidaktisches Praktikum (4 ) Ü(3) NUM Referat (ca. 15 Min.) mit Thesenpapier (ca. 1 S.) (ca. 10 S.) Gewichtung der beiden Teile 30 : 70 2) 7) 48 I Nr. 2 d) Im Rahmen des Studiums für das Lehramt an Mittelschulen ist ein einsemestriges studienbegleitendes fachdidaktisches Praktikum zu leisten, das sich auf das gewählte Unterrichtsfach bezieht ( 34 Abs. 1 Satz 1 Nr. 4 LPO I). Die obligatorische Begleitveranstaltung wird durch das jeweils gewählte Fach angeboten. Die des Moduls werden im Fach Erziehungswissenschaften verrechnet ( 10 Abs. 3 LASPO). 6) Der Umfang der Seminarveranstaltung kann je nach Angebot auch 3 oder 4 SWS betragen. GeM- Did- SBPr Freier Bereich (0-15 ) Didaktik der : Studienbegleitendes fachdidaktisches Praktikum und Begleitveranstaltung (LM) Didactics of History: Practical Training in Didactics and Teaching Methodology and accompanying tutorial (LM) P Ü(2) 4 1 B/NB a) Durchführung der verpflichtenden Unterrichtsversuche, Erledigung sämtlicher gestellter Aufgaben nach Maßgabe der Praktikumsschule und b) Schriftliche Planung einer Unterrichtsstunde mit Stundenskizze und Tafelbild 6) Umfang des Praktikums gem. 34 Abs. 1 Satz 1 Nr. 4 LPO I 7) 34 I 1 Nr. 4 Im Rahmen des Studiums für ein Lehramt sind im Freien Bereich im Umfang von insgesamt 15 n zu absolvieren ( 9 LASPO). Diese können in beliebiger Zusammenstellung aus den nachfolgenden Bereichen erbracht werden. Freier Bereich Fakultätsweites Angebot der Philosophischen Fakultät Das fakultätsweite Zusatzangebot der Philosophischen Fakultät für die Lehramtsstudiengänge ist der Anlage der Ergänzenden Bestimmungen der Philosophischen Fakultät für den Freien Bereich im Rahmen des Studiums für ein Lehramt zu entnehmen. Freier Bereich - Fächerübergreifend Das fächerübergreifende Zusatzangebot für ein Lehramt ist der jeweiligen Anlage der Ergänzenden Bestimmungen für den Freien Bereich im Rahmen des Studiums für ein Lehramt zu entnehmen. Schriftliche Hausarbeit gemäß 29 LPO I (10 ) als Unterrichtsfach im Rahmen des Lehramts an Mittelschulen 4

11 Version (/) Art der LV (SWS) Dauer (in Semestern) Als Voraussetzung für die Zulassung zur Ersten Staatsprüfung ist im Rahmen des Studiums für ein Lehramt eine schriftliche Hausarbeit gemäß 29 LPO I anzufertigen. Zuvor bestandene keit, Diese Arbeit kann nach Maßgabe des 29 LPO I im Rahmen des Studiums für das Lehramt an Mittelschulen im Fach Didaktiken einer Fächergruppe der Mittelschule, im gewählten Unterrichtsfach oder im Fach Erziehungswissenschaften oder gemäß 29 Abs. 1 Satz 2 LPO I fächerübergreifend angefertigt werden. Kurzbezeichnung HA Schriftliche Hausarbeit Thesis History NUM Schriftliche wissenschaftliche Arbeit (ca. 30 bis maximal 40 S.) ; Ausnahmengemäß 29 Abs. 4 LPO I 7) 29 5

12 Kurzbezeichnung Version (/) Art der LV (SWS) Dauer (in Semestern) als Didaktikfach im Rahmen der Didaktiken einer Fächergruppe der Mittelschule (20 ) Zuvor bestandene keit, Als Voraussetzung für die Zulassung zur Ersten Staatsprüfung im Rahmen des Fachs Didaktiken einer Fächergruppe der Mittelschule sind in jedem Didaktikfach im Umfang von 20 n erfolgreich zu absolvieren. Pflichtbereich (20 ) GeGy DF- AM- Did Aufbaumodul Didaktik der und Methodik des Geschichtsunterrichts (LGy, Didaktikfach LG/LM) Level One Didactics and Teaching Methodology of History (LGy/DF) V(2) NUM Klausur (ca. 50 Min.) 7) 38 I Nr. 1 GeGM -SM1- Did Spezialisierungsmodul Didaktik der und Methodik des Geschichtsunterrichts (LG, LM) 1 Level Two Didactics and Teaching Methodology of History (LG, LM) 1 V(2) NUM Referat (ca. 15 Min.) mit Thesenpapier (ca. 1 S.) (ca. 7 S.) Gewichtung der beiden Teile 30 : 70 7) 38 I Nr. 1 GeGM -SM2- Did GeGy DF- VM- Did Spezialisierungsmodul Didaktik der und Methodik des Geschichtsunterrichts (LG, LM) 2 Level Two Didactics and Teaching Methodology of History (LG, LM) 2 Vertiefungsmodul Didaktik der und Methodik des Geschichtsunterrichts (LGy, Didaktikfach LG/LM) Level Three Didactics and Teaching Methodology of History (LGy/DF) V(2) S(3) Ü(3) NUM Vorstellung Unterrichtskonzept (ca. 30 Min.) und Unterrichtsskizze mit Tafelbild und Materialien (ca. 5 S.) NUM Referat (ca. 15 Min.) mit Thesenpapier (ca. 1 S.) (ca. 10 S.) Gewichtung der beiden Teile 30 : 70 7) 38 I Nr. 1 6) Der Umfang der Seminarveranstaltung kann je nach Angebot auch 3 oder 4 SWS betragen. 7) 38 I Nr. 1 Freier Bereich (0-15 ) 6

13 Kurzbezeichnung Version (/) Art der LV (SWS) Dauer (in Semestern) Zuvor bestandene keit, Im Rahmen des Studiums für ein Lehramt sind im Freien Bereich im Umfang von insgesamt 15 n zu absolvieren ( 9 LASPO). Diese können in beliebiger Zusammenstellung aus den nachfolgenden Bereichen erbracht werden. Freier Bereich Fakultätsweites Angebot der Philosophischen Fakultät Das fakultätsweite Zusatzangebot der Philosophischen Fakultät für die Lehramtsstudiengänge ist der Anlage der Ergänzenden Bestimmungen der Philosophischen Fakultät für den Freien Bereich im Rahmen des Studiums für ein Lehramt zu entnehmen. Schriftliche Hausarbeit gemäß 29 LPO I (10 ) als Didaktikfach im Rahmen der Didaktiken einer Fächergruppe der Mittelschule Im Rahmen des Studiums für ein Lehramt ist eine schriftliche Hausarbeit gemäß 29 LPO I anzufertigen. Diese Arbeit kann nach Maßgabe des 29 LPO I im Rahmen des Studiums für das Lehramt an Mittelschulen im Fach Didaktiken einer Fächergruppe der Mittelschule, im gewählten Unterrichtsfach oder im Fach Erziehungswissenschaften oder gemäß 29 Abs. 1 Satz 2 LPO I fächerübergreifend angefertigt werden. HA Schriftliche Hausarbeit Thesis History NUM Schriftliche wissenschaftliche Arbeit (ca. 30 bis maximal 40 S.) ; Ausnahmen gemäß 29 Abs. 4 LPO I 7) 29 7