Anleitung zur Durchführung Check S2/S3

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1 Anleitung zur Durchführung Check S2/S3 5. Dezember 2016 Institut für Bildungsevaluation Assoziiertes Institut der Institut Universität für Bildungsevaluation Zürich Assoziiertes Institut der Universität Zürich

2 Inhalt Anmeldung 3 Check planen 3 Online-Tests 3 Papier-Tests 6 Praktische Arbeit und Online-Tests 7 Beurteilen der Sprechkompetenzen 7 Check durchführen 7 Online-Tests 7 Papier-Tests 12 Praktische Arbeit und Online-Tests 13 Beurteilen der Sprechkompetenzen 13 2

3 Anmeldung Damit eine Klasse am Check S2 oder S3 teilnehmen kann, muss sie vorgängig auf zum Check angemeldet werden. Die Anleitung zur Anmeldung zeigt, welche Schritte dazu notwendig sind. Die Anleitung befindet sich auf unter Dokumente. In den Checks S2 und S3 kommen vier verschiedene Testformate vor: Online-Tests, Papier-Tests, Praktische Arbeit und Online-Tests (Natur und Technik) sowie die Beurteilung der Sprechkompetenzen. Die Planung unterscheidet sich je nach Testformat und wird auf den folgenden Seiten genauer beschrieben. Check planen Online-Tests Wer plant die Online-Tests? Die Tests können von der Schulleitung, der Schuladministration sowie von der Klassenlehrperson geplant werden. Fachlehrpersonen können nur für die von ihnen unterrichteten Fächer Tests planen. Innerhalb der Schule wird festgelegt, wer welche Tests plant. Wo werden die Online-Tests geplant? Liste der angemeldeten Klassen Unter Checks zuweisen finden Sie die Liste der angemeldeten Klassen mit Angaben zur Schülerzahl. Check planen Klicken Sie auf Check planen, damit Sie auf die Planungsseite kommen und die Tests für die Klasse (8a) planen können. 3

4 Planungsseite Verfügbare Tests Auf dieser Seite... finden Sie die Fächer, die geplant werden können. sehen Sie, wie viele Schülerinnen und Schüler angemeldet sind. können Sie Passwörter herunterladen. Benutzernamen und Passwort herunterladen Benutzernamen und Passwort herunterladen Klicken Sie auf den Button und Sie erhalten die Benutzernamen und Passwörter der Schülerinnen und Schüler Ihrer Klasse. Benutzernamen und Passwörter werden für die Anmeldung auf benötigt. Sie sind für die Online-Tests in allen Fächern gültig. Benutzernamen und Passwort bitte nicht wegwerfen Bitte beachten Sie, dass der spätere Zugang zu den Berufsprofilen nur mit diesem Benutzernamen und Passwort möglich ist. 4

5 Planung Durch Klicken auf ein verfügbares Fach gelangen Sie zur unten gezeigten Ansicht. Legen Sie zuerst das gewünschte Testdatum und die Durchführungszeit fest. Erzeugen Sie anschliessend den Code zum Starten des Tests. Datum und Durchführungszeit festlegen Wählen Sie das Durchführungsdatum und legen Sie ein Durchführungszeitfenster fest. Code zum Starten der Tests erzeugen Klicken Sie auf den Button, damit der Code erzeugt wird. Notieren Sie sich den Code. Der Code ist für die geplante Durchführung und für alle Schülerinnen und Schüler gleich. Geben Sie beim Durchführungszeitfenster etwas mehr Zeit an als tatsächlich benötigt wird. Beispielsweise 14:15-15:45 Uhr, wenn der Test von 14:30-15:30 Uhr durchgeführt werden soll. Testanleitung ausdrucken Drucken Sie die Testanleitung aus. Darin befindet sich neben den Informationen zur Testdurchführung auch das Passwort für den Safe Exam Browser. Dieses Passwort benötigen Sie, um in unvorhergesehenen Zwischenfällen die geschützte Umgebung des Safe Exam Browsers verlassen zu können. 5

6 Planung ändern Datum und Durchführungszeit sowie Code lassen sich jederzeit aktualisieren Falls Sie eine Planung anpassen möchten, können Sie dies jederzeit tun. Aktualisieren Sie Datum und Durchführungszeit und erzeugen Sie einen neuen Code zum Starten der Online-Tests. Papier-Tests Für die Papier-Tests müssen die Unterlagen rechtzeitig heruntergeladen und gedruckt werden. Unterlagen herunterladen und kopieren Für die Erfassung produktiver Kompetenzen in Deutsch und Englisch benötigen Sie Unterlagen. Für Deutsch laden Sie beispielsweise die Anleitung für die Lehrperson sowie die personalisierten Schreibaufträge für die Schülerinnen und Schüler herunter. 6

7 Praktische Arbeit und Online-Tests Der Check in Natur und Technik beinhaltet eine Kombination aus praktischer Arbeit und Online-Tests. Die Planung funktioniert analog zur Planung der Papier-Tests (praktische Arbeit) und der Online-Tests. Beurteilen der Sprechkompetenzen Für die Beurteilung der Sprechkompetenzen in Englisch und Französisch laden Sie die Aufgabenstellung und das Schülerblatt (Unterlagen Lehrperson) sowie die personalisierten Beurteilungsbogen für die Schülerinnen und Schüler (Schülerunterlagen) herunter. Zusätzlich stehen pro Sprechaufgabe vier Vergleichsbeispiele (Audio-Dateien) zum Herunterladen zur Verfügung. Check durchführen Online-Tests Für die Check-Durchführung wird der Safe Exam Browser verwendet. Durch Klicken auf die entsprechende Verknüpfung (Windows oder Mac OS) können die Schülerinnen und Schüler die geschützte Umgebung starten und gelangen direkt zur Anmeldung. Windows Mac OS Mehr Informationen finden Sie im Dokument Informationen zum Safe Exam Browser (SEB) und Anleitung zur Installation auf www. check-dein-wissen.ch/de/seb 7

8 Anmeldung Die Schülerinnen und Schüler melden sich mit dem Benutzernamen und dem Passwort an. Fach wählen Übersicht Die Schülerinnen und Schüler müssen das Fach wählen, um einen Online-Test starten zu können. grau/blau Die Farbe informiert, ob in einem Fach bereits ein Online-Test zur Verfügung steht. Grau bedeutet, dass in diesem Fach noch kein Online-Test bearbeitet werden kann, weil der Test noch nicht geplant wurde. Blau bedeutet, dass mindestens ein Online- Test bearbeitet werden kann. Online-Test wählen Die Schülerinnen und Schüler müssen einen der beiden Online-Tests wählen. Für den Online-Test Hören in Englisch oder Französisch werden Kopfhörer benötigt. 8

9 Online-Test starten Nach der Wahl des Tests werden die Schülerinnen und Schüler gebeten, den Code einzutragen. Danach wird der Test gestartet. Audio- und Video-Test Einige Aufgaben beinhalten Audio- oder Videoaufnahmen (insbesondere in den Fremdsprachen). Enthält ein Test solche Aufgaben, dann wird zu Beginn des Tests ein kurzer Funktionstest durchgeführt. 9

10 Online-Test lösen Zeitbeschränkung Für jeden Testteil gibt es eine Zeitbeschränkung. Die Uhr zeigt, wie viel Zeit noch zur Verfügung steht. Nächste Aufgabe Über diesen Button (>) gelangen die Schülerinnen und Schüler zur nächsten Aufgabe. Navigation In der Navigationsleiste werden alle Aufgaben eines Testteils angezeigt. Durch das Anklicken einer Zahl gelangen die Schülerinnen und Schüler zu einer beliebigen Aufgabe. Bereits bearbeitete Aufgaben werden farbig markiert. Testteil beenden Übersicht Der Schüler oder die Schülerin sieht auf der Übersichtsseite, welche Aufgaben bearbeitet wurden (dunkelgrau) und welche noch nicht (hellgrau). Ein Testteil kann auf der Übersichtsseite beendet werden. Ist die Zeit abgelaufen, dann kommt der Schüler, die Schülerin automatisch auf diese Seite, damit er oder sie den Testteil beendet. Die Aufgaben können nicht mehr bearbeitet werden. Der Schüler, die Schülerin wird zum nächsten Testteil geleitet. 10

11 Online-Test beenden Ende des Tests Nach Abschluss des letzten Testteils werden die Schülerinnen und Schüler auf diese Schlussseite weitergeleitet. Der Test ist nun beendet. Rückkehr zur Testübersicht Die Schülerinnen und Schüler klicken auf weiter (>), um zur Testübersicht zu gelangen. Online-Test beaufsichtigen Durch Klicken auf Test beaufsichtigen kann die Lehrperson während der Testdurchführung überprüfen, welches der aktuelle Teilnahmestatus ihrer Schülerinnen und Schüler ist. Diese Funktion ist nur innerhalb des geplanten Testzeitfensters sichtbar. Es kann damit überprüft werden, wo sich die Schülerinnen und Schüler im Test befinden und ob sie den Test schon beendet haben. Ausserdem kann ein Test von der Aufsichtsperson aktiv pausiert ( unterbrochen ) und wieder aktiviert ( fortgesetzt ) werden. Die Schülerinnen und Schüler werden auf der Seite Test beaufsichtigen erst sichtbar, wenn sie die erste Aufgabe geöffnet haben. 11

12 Folgende Statusmeldungen gibt es: Über diesen Button kann ein gestarteter Test unterbrochen werden. Ein unterbrochener Test kann durch Klicken auf Fortsetzen wieder aktiviert werden. Ein abgebrochener Test kann nicht mehr gestartet werden. Offen: Der Test wurde geöffnet, aber es wurde noch nicht mit der Bearbeitung begonnen (Startseite). Gestartet: Die Schülerin, der Schüler bearbeitet den Test. Unterbrochen: Die Testaufsicht hat den Test angehalten. Die Schülerin, der Schüler kann momentan nicht weiterarbeiten. Abgeschlossen: Die Schülerin, der Schüler hat den Test korrekt beendet. Abgebrochen: Die Testaufsicht hat den Test abgebrochen. Der Test kann nicht weiterbearbeitet werden. Es muss ein neuer Test durch den Support freigeschaltet werden. Papier-Tests Deutsch Schreiben und Englisch Schreiben Für die Erfassung produktiver Kompetenzen werden zwei Papier-Tests durchgeführt: Deutsch Schreiben und Englisch Schreiben. Schreibaufträge (personalisiertes PDF) Die Schülerinnen und Schüler erhalten von der Lehrperson die personalisierten Schreibaufträge. Die Papier-Tests müssen auf den personalisierten Schreibaufträgen gelöst werden, weil diese mit der korrekten Identifikationsnummer (ID) versehen sind. Umgehende Zustellung der personalisierten Schreibaufträge Nach der Durchführung sammelt die Lehrperson die Schreibaufträge der Schülerinnen und Schüler ein und schickt sie umgehend an folgende Adresse: Institut für Bildungsevaluation Wilfriedstrasse Zürich Die rechtzeitige Einsendung der Originaltexte ermöglicht es uns, die Ergebnisse zum angekündigten Zeitpunkt zur Verfügung zu stellen. 12

13 Praktische Arbeit und Online-Tests Der Check in Natur und Technik beinhaltet eine praktische Arbeit auf Papier, die im Klassenverband durchgeführt werden muss und einen Online-Test. Im Gegensatz zu den personalisierten Schreibaufträgen in Deutsch und Englisch Schreiben, müssen die Unterlagen der praktischen Arbeit nicht an das Institut für Bildungsevaluation zurückgeschickt werden. Beurteilen der Sprechkompetenzen Englisch Sprechen und Französisch Sprechen Die Beurteilung der Sprechkompetenzen beinhaltet ein Gespräch der Lehrperson gemäss Aufgabenstellung mit einer Schülerin, einem Schüler. Die Durchführung ist freiwillig. Einstiegsaufgabe und Beurteilungsaufgaben Die erste Aufgabe dient als sogenannter Eisbrecher. Die Schülerinnen und Schüler sollen sich an das Sprechen gewöhnen. Die Einstiegsaufgabe wird nicht beurteilt. Danach folgen die Aufgaben 2 und 3, die von der Lehrperson mit Hilfe von Vergleichsbeispielen beurteilt werden. Vergleichsbeispiele Für die Bewertung der Aufgaben 2 (monologisches Sprechen) und 3 (dialogisches Sprechen) stehen je vier Vergleichsbeispiele zur Verfügung, die heruntergeladen werden können. Schülerblatt Die Schülerinnen und Schüler erhalten von der Lehrperson das Schülerblatt zur Vorbereitung des Gesprächs. Personalisierter Beurteilungsbogen Die Lehrperson beurteilt die Leistungen der Schülerinnen und Schüler für jede Sprechaufgabe mithilfe der vier Vergleichsbeispiele (Audio-Dateien) und trägt die Bewertung jeder Schülerin, jedes Schülers auf dem Beurteilungsbogen (personalisiertes PDF) ein. Nach der Durchführung schickt die Lehrperson die Beurteilungsbogen umgehend an folgende Adresse: Institut für Bildungsevaluation Wilfriedstrasse Zürich 13