Bildungsplan 2016, Grundschule, Deutsch Umsetzung der Teilkompetenzen Klasse 1/2. Einsterns Schwester 1, Druckschrift

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1 Bildungsplan 2016, Grundschule, Deutsch Umsetzung der Teilkompetenzen Klasse 1/2, Druckschrift 1. Schuljahr Paket mit 6 Buchstabenheften, Schreibtabelle, Begleitheft, Schuber (Druckschrift) Erstlesebuch Wörterkartei mit Grundwortschatz 1/ Schreiblehrgang VA Schreiblehrgang LA Schreiblehrgang SAS Spiele zur Differenzierung (zu den Heften 1 und 2) Interaktive Übungen auf CD-ROM Kopiervorlagen mit CD-ROM Handreichungen für den Unterricht (mit Lernzielkontrollen und Beobachtungsbögen) Deutsch, Druckschrift Grundschule Baden-Württemberg Cornelsen Verlag GmbH, Berlin 2015, 1/21

2 Mit Texten und Medien umgehen Texte verfassen Texte planen, schreiben und überarbeiten (1) sprachliche und gestalterische Ideen sammeln Heft 3, S. 25, 52; Heft 4, S. 26; Heft 5, S. 5, 15, 32, 38; Heft 6, S. 5, 7, 35 z.b. Erstlesebuch, S. 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19, 21, 27, 33, 39, 55, (2) Schreibideen entwickeln und als Schreibanlässe nutzen Heft 4, S. 44; Heft 6, S. 7, 40 z.b. Erstlesebuch, S.17, 19, 21, 33, 39, 41, 43, 55, 67, 83 (3) nach Anregungen erste eigene Texte schreiben (zum Beispiel Texte, Bilder, Musik) (4) verschiedene Schreibabsichten erkennen (zum Beispiel für sich schreiben, für andere schreiben, Geschichten und Gedichte verfassen, nach Vorgaben schreiben, einen Text fortsetzen) (5) freie Schreibzeiten nutzen (zum Beispiel Klassenbriefkasten, Briefpartnerschaften, Geschichten-, Gedichts- oder Witzebuch der Klasse, Einladungsschreiben, Plakate für Klassenevents) Heft 3, S. 36, 38, 43; Heft 4, S. 10, 24, 35; Heft 5, S. 8, 25, 28, 34, 40, 47, 48, 53; Heft 6, S. 43, 47 Heft 4, S. 18, 30, 55; Heft 5, S. 26, 41, 48, 54; Heft 6, S. 36, 37, 43 Heft 2, S. 49; Heft 3, S. 43; Heft 4, S. 10, 22, 29, 30; Heft 5, S. 56 z.b. Erstlesebuch, S. 9, 13, 15, 17, 19, 21, 27, 31, 33, 35, 37, 39, 41, 43, 55, 57, 67, 73, 83; Kopiervorlagenband, z.b. KV 141, 151, 157, 161, 163, 164 z.b. Erstlesebuch, S. 9, 21, 27, 33, 37, 41, 83; Kopiervorlagenband, KV 174 Erstlesebuch, S. 23, 27 (6) verschiedene Medien dem Schreibanlass entsprechend nutzen s. Einsterns Schwester 2 s. Einsterns Schwester 2 (7) Texte für die Veröffentlichung aufbereiten und dabei auch mit Schrift gestalten Heft 4, S. 40, 44, 55; Heft 5, S. 5, 48; Heft 6, S. 35 Erstlesebuch, S. 11, 33, 35, 37 (8) Rückmeldungen für das Überarbeiten nutzen s. Einsterns Schwester 2 s. Einsterns Schwester 2 Deutsch, Druckschrift Grundschule Baden-Württemberg Cornelsen Verlag GmbH, Berlin 2015, 2/21

3 Texte verfassen Handschrift entwickeln (1) mit Druckbuchstaben selbstständig Wörter und Texte aufschreiben z.b. Heft 1, S , 37, 39, 45, 46, 54 56; Heft 2, S. 9, 11, 16, 19, 20, 25, 27, 28, 34, 37, 38, 43, 45 47, 52, 55, 56; Heft 3, S. 7 9, 11 13, 16 18, 20, 24 31, 34 39, 42 44, 46 49, 51 56; Heft 4, S. 3, 6 10, 12 18, 20 26, 28 30, 34 39, 42 47, 49, 52, 54 56; Heft 5, S. 5 8, 11 15, 25 28, 32, 34, 35, 38, 39, 40 42, 44 49, 52 54, 56; Heft 6, S. 5 13, 15, 16, 18, 19, 21, 23 27, 29, 31 33, 35 38, 40, 41, 43 45, z.b. Erstlesebuch, S. 9, 13, 15, 17, 19, 21, 27, 31, 33, 35, 37, 39, 41, 43, 55, 57, , 83; Kopiervorlagenband, KV 19, 20, 25, 31, 32, 33, 36, 38, 39, 47, 49, 55, 56, 59, 61, 62, 67, 68, 69, 70, 71, 73, Begleitheft Mit der Schreibtabelle schreiben, S (2) Gestaltungsformen von Buchstaben erkennen und erproben, die Buchstaben zunehmend formstabil, geläufig und lesbar ausführen (3) ausgehend von der Druckschrift, die die Ausgangsschrift ist, eine lesbare Handschrift schreiben Nachspurübungen und Schreibübungsseiten in allen Buchstabenheften, z.b. Heft 1, S. 3, 4, 10, 11, 16, 17, 23, 24, 28, 31, 32, 37, 40, 41, Heft 1, 2, 3, 4, 5, 6 Nachspurübungen auch im Kopiervorlagenband, KV 1, 6, 11, 22, 28, Begleitheft Mit der Schreibtabelle schreiben, S Kopiervorlagenband, Schreibanregungen im Erstlesebuch; Begleitheft Mit der Schreibtabelle schreiben, Schreiblehrgänge VA, SAS, LA Deutsch, Druckschrift Grundschule Baden-Württemberg Cornelsen Verlag GmbH, Berlin 2015, 3/21

4 (4) mit Schrift gestalten, unterschiedliche Schriftträger, Schreibwerkzeuge und Schriften erproben Heft 1, S. 3, 10, 16, 23, 28, 31, 37, 40; Heft 2, S. 3, 16, 22, 31, 34, 43, 49, 52; Heft 3, S. 7, 16, 18, 52; Heft 4, S. 22, 26, 30, 40, 44; Heft 5, S. 5, 32, 38, 52, 53; Heft 6, S. 5, 7, 40, 47 Erstlesebuch, S. 11, 13, 33, 37, 67, 76, 80, 81; Schreiblehrgänge VA, SAS, LA (5) verschiedene Lineaturen nutzen in allen Buchstabenheften, z.b. Heft 1, S. 4, 11, 16, 37, ; Heft 2, S. 9, 20, 34, 43, ; Heft 3, S. 7, ; Heft 4, S. 6, 10, 22, 26, 55, ; Heft 5, S. 7, 12, 15, 26, 32, 35, 41, 42, 45, 49, ; Heft 6, S. 5, 7, Kopiervorlagenband, KV 2, 8, 9, 15, 18, 20, 25, 26, 30, 31, 32, 33, 34, 36, 38, ; Schreiblehrgänge VA, SAS, LA Texte verfassen richtig schreiben (1) lautgetreu schreiben Heft 1, S. 29, 30, 37, 39, 56; Heft 2, S. 11, 15, 19, 20, 37, 44, 46; Heft 3, S. 4, 8, 9, 24, 28, 36, 42, 51; Heft 4, S. 6, 8, 9, 14, 17, 21, 22, 23, z.b. Erstlesebuch, S. 13, 15, 17, 19, 21, 27, 31, 33, 35, 37, 39, 41, 43, 55, 57, 67, 73, 83; Kopiervorlagenband, KV 32, 38, 39, 49, 56, 59, 62, 69, ; Begleitheft Mit der Lauttabelle schreiben (2) erste rechtschriftliche Regelmäßigkeiten erkennen und anwenden: lautgetreue Schreibweise, Verlängerungsregel, Ableitung ä a, äu au, Großschreibung von Nomen und Satzanfängen Heft 3, S. 7, 35; Heft 4, S. 22, 25, 27 29, 34, 38, 52; Heft 5, S. 5, 26, 27, 37, 39, Kopiervorlagenband, z.b. KV 139, 141, 171, 173; Begleitheft Mit der Lauttabelle schreiben, S. 15 Deutsch, Druckschrift Grundschule Baden-Württemberg Cornelsen Verlag GmbH, Berlin 2015, 4/21

5 (3) Wörter zu bestimmten orthografischen Aspekten sammeln und sortieren und ihre Schreibweise einüben Heft 1, S. 28, 29; Heft 3, S. 18, 24, 25, 26, 35, 42, 46; Heft 4, S. 45; Heft 5, S. 31, 37, 44; Heft 6, S. 17, 32, 39, 46 s. auch Lolas Wortschatz auf jeder Heftrückseite sowie Einsterns Schwester 2 Kopiervorlagenband, z.b. KV 179, 185, , 195, 196, 201, ; Schreiblehrgänge VA, LA, SAS (4) weitreichende Regeln finden und Ausnahmen üben s. Einsterns Schwester 2 s. Einsterns Schwester 2 (5) geübte, rechtschreibwichtige Wörter normgerecht schreiben z.b. Heft 1, S. 37; Heft 3, S. 7, 16, 34; Heft 5, S. 11, 13, 18, 47, 49; Heft 6, Grundwortschatz-Heft zum Heraustrennen; s. auch Lolas Wortschatz auf jeder Heftrückseite sowie Einsterns Schwester 2 Kopiervorlagenband, z.b. KV 20, 25, 26, 32, 33, 38, 39, 49, 56, 62, 68, 69, 76, ; Schreiblehrgänge VA, SAS, LA (6) einen individuell angepassten Lernwortschatz nach Übung richtig schreiben (zum Beispiel Wörterheft, Lernwörterkartei, Partnerübungen, Lückentexte, verschiedene Formen von Übungsnachschriften, individueller Rechtschreibordner im PC wenn vorhanden) (7) Wörter und kurze Texte methodisch sinnvoll abschreiben (zum Beispiel Lernplakat, in sinnvolle sprachliche Einheiten gliedern, einprägen, schreiben, überprüfen, berichtigen) Heft 1, S. 37; Heft 3, S. 34; Heft 4, S. 6; Heft 6, Grundwortschatz-Heft zum Heraustrennen; Heftrückseiten zu Heft 1, 3, 4, 5, 6 Heft 1, S. 28, 29, 37, 45, 54; Heft 2, S. 9, 16, 25, 34, 43, 52; Heft 3, S. 7, 16, 17, 25, 34, 43, 52; Heft 4, S. 6, 14, 22, 29, 38, 41, 44, 49, 52; Heft 5, S. 5, 17, 19, 21, 27, 30, 32, 36, 38, 43, 45, 50, 52; Heft 6, S. 3, 5, 9, 11, 16, 18, 24, 26, 31, 33, 38, 40, 45, 47 Kopiervorlagenband, z.b. KV 15, 19, 50, 57, 63, 126, 147, 197, 198, Kopiervorlagenband, KV 191, 195; Deutsch, Druckschrift Grundschule Baden-Württemberg Cornelsen Verlag GmbH, Berlin 2015, 5/21

6 (8) Rechtschreibhilfen verwenden Wörterlisten und Wörterbuch nutzen: Wörter nach dem Alphabet sortieren, Wörter nach dem 2. Buchstaben ordnen, Nachschlagübungen, Wörterlisten führen (9) beim Schreiben von eigenen Texten zunehmend Rechtschreibmuster beachten Heft 6, Grundwortschatz-Heft zum Heraustrennen; Heftrückseiten zu Heft 1, 2, 3, 4, 5, 6; s. Einsterns Schwester 2 s. Einsterns Schwester 2 Deutsch, Druckschrift Grundschule Baden-Württemberg Cornelsen Verlag GmbH, Berlin 2015, 6/21

7 Lesefähigkeit erwerben (1) die Laut- Buchstabenbeziehungen herstellen (zum Beispiel optisch, akustisch) Heft 1, S. 6, 7, 13, 14, 19, 20, 21, 26, 34, 35, 43, 44, 51, 52; Heft 2, S. 6, 7, 14, 23, 32, 33, 41, 50; Heft 3, S. 5, 14, 23, 32, 41, 50; Heft 4, S. 4, 12, 20, 32, 42, 45, 50; Heft 5, S. 4, 11, 20, 31, 44, 51; Heft 6, S. 4, 25, 45 Kopiervorlagenband, z.b. KV 1, 2, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 16, 17, 18, 21, 22, 23, 28, 29, 30, 33, 35, 45, 46, 52, 53, ; Begleitheft Mit der Schreibtabelle schreiben ; Spiele zur Differenzierung; Interaktive Lernsoftware (2) Wörter auf- und abbauen, Wörter konstruieren Heft 1, S. 29, 38, 55 Begleitheft Mit der Schreibtabelle schreiben (3) Wörter in Silben gliedern Heft 1, S. 9, 15, 22, 27, 29, 36, 44, 46, 53; Heft 2, S. 8, 15, 24, 28, 33, 35, 37, 42, 46, 51, 55; Heft 3, S. 6, 15, 24, 26, 35, 42, 51; Heft 4, S. 5, 13, 21, 23, 28, 33, 43, 51; Heft 5, S. 4, 11, 18, 20, 22, 37, 51; Heft 6, S. 10, 17, 32, 46 (4) Wörter in Wortbausteine zerlegen Heft 5, S. 46; Heft 6, S. 6, 12; (5) Wörter erlesen und verstehen Heft 1, S. 29, 30, 38, 39, 46, 47, 55; Heft 2, S. 11, 18, 28, 36, 37, 46, 54, 55; Heft 3, S. 10, 17, 18, 24, 26, 28, 35, 42, 46, 51, 53; Heft 4, S. 6, 7, 8, 14, 15, 22, 25, 29, Kopiervorlagenband, z.b. KV 3, 14, 20, 25, 26, 31, 32, 37, 39, 47, 49, 54, 56, 61, 62, 66, 69, 70, 73, 76, 80, 83, 89 ; Spiele zur Differenzierung; Interaktive Lernsoftware Kopiervorlagenband, z.b. KV 142 Kopiervorlagenband, z.b. KV 19, 20, 24, 25, 31, 32, 36, 39, 40, 41, 47, 48, 49, 56, 61, 62, ; Erstlesebuch; Spiele zur Differenzierung; Deutsch, Druckschrift Grundschule Baden-Württemberg Cornelsen Verlag GmbH, Berlin 2015, 7/21

8 (6) Sätze und einfache Texte lesen und verstehen (zum Beispiel durch Förderung der Leseflüssigkeit, Lautleseverfahren, Lesetraining in Lesetandems) 36, 37, 38, 39, 50; Heft 5, S. 5, 18, 23, 31, 37, 39, 44, 46; Heft 6, S. 4, 12, 13, 17, 32, 39, 46, 48, Wörterliste im Anhang des Heftes 6 Heft 1, S. 56; Heft 2, S. 10, 11, 17, 18, 26, 27, 29, 35, 36, 38, 44, 45, 47, 53, 54, 56; Heft 3, S. 8, 9, 11, 13, 17 20, 22, 27, 29, 31, 36 38, 40, 44, 45, 46, 47, 49, 53 56; Heft 4, S. 9 11, 16, 18, 19, 23, 24, 26, 27, 29 31, 34, 35, 38, 39, 40, 44, 46, 47, 48, 52, 53, 55, 56; Heft 5, S. 5, 7 9, 12, 14, 15, 16, 24 29, 32 35, 38, 40 42, 45, 47 49, 52 56; Heft 6, S. 5 8, 11, 14, 18, 19, 20 23, 26 28, 30, 33, 34, 37, 40, 42, 47, Interaktive Lernsoftware; Schreiblehrgänge VA, SAS, LA Erstlesebuch; Kopiervorlagenband, z.b. KV 38, 39, 42, 48, 49, 55, 56, 62, 67, 68, 69, 75, 76, 81, 83, 85, 90, 93, 96, 105, 113, 114, ; Spiele zur Differenzierung; Interaktive Lernsoftware Deutsch, Druckschrift Grundschule Baden-Württemberg Cornelsen Verlag GmbH, Berlin 2015, 8/21

9 Lesefähigkeit und Leseerfahrung sichtbar machen (1) die eigene Lesefähigkeit zunehmend wahrnehmen (zum Beispiel mithilfe von Reflexionsbögen, Lesepass, ) Einsterns Schwester 1 CD-ROM des gesonderten Kopiervorlagenbandes, KV A12, A13, A14, A15 (2) die eigene Lesefähigkeit einschätzen CD-ROM des gesonderten Kopiervorlagenbandes, KV A12, A13, A14, A15A13, A14, A15 (3) ihre fortschreitenden Leseerfahrungen mitteilen (zum Beispiel Leseportfolio) CD-ROM des gesonderten Kopiervorlagenbandes, KV A30 (4) ihre Leseinteressen äußern z.b. Heft 4, S. 52; Heft 6, S. 18, 22 Erstlesebuch, S. 47, 60 Leseverstehen entwickeln Einsterns Schwester 1 (1) verschiedene Sorten von Sachtexten nutzen Heft 3, S. 55; Heft 4, S. 39, 48; Heft 5, S. 7, 9, 24, 28, 33, 42, 48, 54, 55; Heft 6, S. 28, 30, 34, Erstlesebuch, S. 7, 13, 17, 19, 21, 23, 24, 25, 26, 27, 29, 40, 41, 42, 49, 53, 57, 59, 60, 61, 64, 65, 71, 72, 75, 82; Kopiervorlagenband, z.b. KV 60, 177, 184, 196, 200 Deutsch, Druckschrift Grundschule Baden-Württemberg Cornelsen Verlag GmbH, Berlin 2015, 9/21

10 Einsterns Schwester 1 (2) Textarten aus unterschiedlichen Medien interessengeleitet auswählen (zum Beispiel aus Bilderbüchern, Märchen, Sachbüchern, Kinderromanen, Lexika, Gedichtbänden und Comics) z.b. Heft 3, S. 29, 49; Heft 4, S. 48, 52; Heft 6, S. 18, 22; stlesebuch, z.b. S. 13, 27 (3) Vorstellungswelten zu Texten entwickeln z.b. Heft 6, S. 42/43 Erstlesebuch, z.b. S , 53, 54, 58-59, 63, 83, (4) zu selbstgewählten Büchern Titel/Autor/innen nennen und den Inhalt von gewählten Büchern vorstellen, erste Buchpräsentationen (5) handelnd mit Texten und Lyrik umgehen (zum Beispiel illustrieren, inszenieren, umgestalten, collagieren) z.b. Heft 4, S. 52; Heft 6, S. 18, 43; Heft 2, S. 11, 38, 47, 56; Heft 3, S. 18, 20, 22, 38, 52; Heft 4, S. 14, 26, 40, 44; Heft 5, S. 15, 29, 56; Heft 6, S. 5, 7, 28, 35, Erstlesebuch, S. 47; Kopiervorlagenband, KV 164; Begleitheft Mit der Lauttabelle schreiben, S. 23 Erstlesebuch, S. 11, 15, 33, 38, 51, 55, 62, 67, 68, 79, 81, 82, 84, 85 (6) Informationen in Medien suchen Heft 3, S. 29, 49; Heft 6, S. 43; (7) sich erste Eindrücke von der Vielfältigkeit aktueller Medien verschaffen z.b. Heft 6, S. 43 (8) eigene Medienerfahrungen beschreiben z.b. Heft 5, S 27 Erstlesebuch, S. 13, 41, 75 Erstlesebuch, z.b. S. 58; Erstlesebuch, S. 45, 47, 56; Deutsch, Druckschrift Grundschule Baden-Württemberg Cornelsen Verlag GmbH, Berlin 2015, 10/21

11 Texterschließungsstrategien kennenlernen und anwenden Einsterns Schwester 1 (1) die äußere Form von Texten mithilfe der Begriffe Überschrift, Zeilen, Abschnitt, Kapitel beschreiben s. Einsterns Schwester 2 s. Einsterns Schwester 2 (2) in kurzen Texten Informationen finden Heft 3, S. 29, 47, 55; Heft 4, S. 10, 30, 39, 47, 48; Heft 5, S. 15, 16, 24, 29, 33, 41, 42, 48, 54, 56; Heft 6, S. 8, 20, 22 23, 28, 34, 52 Erstlesebuch, S. 20, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 29, 40, 41, 42, 47, 49, 53, ; Kopiervorlagenband, z.b. KV 60, 85, 90, 141, 163, 174, 176, 177, 184, 186, 200 (3) bei Verständnisschwierigkeiten Verstehenshilfen anwenden (nachfragen, nachlesen, Wörter nachschlagen) Heft 6, S. 34; Erstlesebuch, S. 70; Kopiervorlagenband, KV 194 (4) Verfahren zur ersten Orientierung in Texten nutzen s. Einsterns Schwester 2 s. Einsterns Schwester 2 (5) erste Lesestrategien anwenden (antizipieren, unbekannte Wörter klären, auf W-Fragen Antworten finden, Schlüsselwörter finden) Heft 3, S. 49, 54 55; Heft 5, S. 15, 33; Heft 6, S. 8, 23; Erstlesebuch, S. 48, 49, 53, 54, 57, 59, 61, 62, 69; Kopiervorlagenband, KV 176, 177, 196, 200 Deutsch, Druckschrift Grundschule Baden-Württemberg Cornelsen Verlag GmbH, Berlin 2015, 11/21

12 Präsentieren (1) kurze Texte auch auswendig vortragen (zum Beispiel Geschichten, Gedichte und Dialoge, Gestaltendes Sprechen, Vorlesen, Vortragen, szenisches Lesen) Heft 2, S. 38, 47; Heft 3, S. 13, 22, 56; Heft 4, S. 11, 19, 27, 31, 40; Heft 5, S. 29, 56; Heft 6, S. 21 Erstlesebuch, S. 11, 25, 36, 37, 43, 50-51, 55, 62, 63, 66, 68-69, 76, 79, 81, 82, 84, 85 (2) Kinderbücher selbst auswählen und vorstellen Heft 4, S. 52; Heft 6, S. 18, 22; (3) Gestik und Mimik wahrnehmen z.b. Heft 3, S. 11; Heft 5, S. 29, 32, 46; Heft 6, S. 36; Erstlesebuch, S. 47; Kopiervorlagenband, KV 164 Erstlesebuch, z.b. S (4) theatrale Formen ausprobieren (zum Beispiel Tanz, Performance) Lolas Buchstabenrap auf der CD-ROM des Kopiervorlagenbandes (5) Spielszenen zu ausgewählten Texten gestalten z.b. Heft 3, S. 22; Heft 4, S. 48; Heft 5, S. 29; Erstlesebuch, z.b. S , 84 Deutsch, Druckschrift Grundschule Baden-Württemberg Cornelsen Verlag GmbH, Berlin 2015, 12/21

13 Sprache und Sprachgebrauch untersuchen Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Sprachen entdecken (1) in einigen Situationen Standardsprache und Dialekt einsetzen (zum Beispiel Mundartdichtung, Volkslieder) (2) Wörter unterschiedlicher Sprachen aufnehmen und vergleichen (zum Beispiel Sprachen der Kinder mit Migrationshintergrund: sich begrüßen, sich verabschieden, kleine Gedichte und Reime, Zählen in anderen Sprachen) Heft 6, S Heft 4, S. 56; Heft 5, S. 5, 25; Heft 6, S. 34; Erstlesebuch, S. 68 Unterschiede von gesprochener und geschriebener Sprache erkennen (1) unterschiedliche Satzstrukturen in gesprochener und geschriebener Sprache heraushören Einsterns Schwester 1 Heft 6, S. 34; Einsterns Schwester (2) auf den Zusammenhang von Sprache und Körpersprache achten Heft 5, S. 29; Erstlesebuch, S , 66 Deutsch, Druckschrift Grundschule Baden-Württemberg Cornelsen Verlag GmbH, Berlin 2015, 13/21

14 Sprache als Mittel zur Kommunikation und Information kennen (1) sich an Gesprächen beteiligen und dabei einfache Gesprächsregeln beachten z.b. Heft 2, S. 47; Heft 3, S. 11, 38, 47; Heft 4, S. 35, 40, 47, 48, 52, 55, 56; Heft 5, S. 5, 25, 26, 27, 35, 53, 54, 56 (2) aufmerksam zuhören z.b. Heft 2, S. 47; Heft 3, S. 11, 38, 47; Heft 4, S. 18, 35, 40, 47, 48, 52, 55, 56; Heft 5, S. 5, 25, 26, 27, 35, 53, 54, 56; Heft 6, S. 11, 44 (3) eigene Meinungen und Anliegen situationsangemessen vorbringen z.b. Heft 5, S. 27; Heft 6, S. 7, 18, 29 Erstlesebuch, S. 17, 21, 23, 27, 29, 31, 33, 37, 41, 43, 45, 47, 49, 51, 53, 55, 59, 61, 63, 65, 73, 75, 80, 85, 87 Erstlesebuch, S. 17, 21, 23, 27, 29, 31, 33, 37, 41, 43, 45, 47, 49, 51, 53, 55, 59, 61, 63, 65, 73, 75, 80, 85, 87 Erstlesebuch, S. 13, 15, 17, 21, 23, 29, 33, 41, 45, 47, 51, 59, 60, 62, 70,73, 80 (4) die Bedeutung von Intonation, Klangfarbe, Tonhöhe, Mimik und Gestik bei gesprochener Sprache wahrnehmen (zum Beispiel im szenischen Spiel, beim Gedichtvortrag, beim dialogischen Lesen, bei Theaterbesuchen und Lesungen) z.b. Heft 3, S. 22; Heft 4, S. 48; Heft 5, S. 29; Heft 6, S. 49; Erstlesebuch, z.b. S. 9, 30-31, 36, 37, 39, 43, 48, 52, 55, 66, 77, 84; Begleitheft Mit der Schreibtabelle schreiben, S. 6-7 (5) verschiedene Rollen in der Kommunikation und bei Texten erkennen (zum Beispiel Dialog, Monolog, Kreisgespräche, Diskussionen, Fragerunden) s. Einsterns Schwester 2 s. Einsterns Schwester 2 (6) sich in verschiedenen Rollen erproben z.b. Heft 2, S. 38, 47; Heft 3, S. 47, 52, 56; Heft 4, S. 29; Heft 5, S. 25, 27, 29; Heft 6, S. 49; Erstlesebuch, S. 29, 30-31, 66 Deutsch, Druckschrift Grundschule Baden-Württemberg Cornelsen Verlag GmbH, Berlin 2015, 14/21

15 Grundlegende sprachliche Strukturen und Begriffe wahrnehmen (1) Wörter nach orthografischen Gesichtspunkten strukturieren (zum Beispiel Regelmäßigkeiten in der Wortbildung entdecken und diese wiedererkennen, auch in Reimen) Heft 2, S. 24, 28, 55; Heft 3, S. 10, 18, 24, 26, 35, 42, 46, 51; Heft 4, S. 8, 17, 23, 26, 28, 38, 50; Heft 5, S. 13, 23, 39, 46; Heft 6, S. 39, 48 Kopiervorlagenband, z.b. KV 54, 66, 70, 80,120, 132; Spiele zur Differenzierung (2) Wörter in Silben strukturieren Heft 1, S. 9, 15, 22, 27, 29, 36, 44, 46, 53; Heft 2, S. 8, 15, 24, 28, 33, 35, 37, 42, 46, 51, 55; Heft 3, S. 6, 15, 24, 26, 35, 42, 51; Heft 4, S. 5, 13, 21, 23, 28, 33, 43, 51; Heft 5, S. 4, 11, 18, 20, 22, 37, 51; Heft 6, S. 10, 17, 32, 46 (3) Selbstlaute, Mitlaute (Vokale, Konsonanten) unterscheiden Heft 6, S. 21; Kopiervorlagenband, z.b. KV 3, 14, 20, 25, 26, 31, 32, 37, 39, 47, 49, 54, 56, 61, 62, 66, 69, 70, 73, 76, 80, 83, 89 ; Spiele zur Differenzierung; Interaktive Lernsoftware (4) Umlaute erkennen Heft 5, S Kopiervorlagenband, KV (5) Besonderheiten im lautlichen Bereich wahrnehmen (zum Beispiel x-laut, st, sp am Wortanfang, wiederkehrende Strukturen von Silben) (6) wiederkehrende Elemente entdecken (zum Beispiel Wortbausteine, Wortstämme) (7) Wörter sammeln und ordnen (zum Beispiel Wortschatzlisten, individueller oder themenorientierter Wortschatz) Heft 4, S. 50; Heft 5, S. 3, 10, 44; Heft 6, S. 32, 45 Heft 5, S. 46; Heft 6, S. 6, 12, 19; Heft 1, S. 37; Heft 2, S. 25, 49; Heft 3, S. 7, 16, 25; Heft 4, S. 50; Heft 5, S. 45; s. auch Lolas Wortschatz auf jeder Heftrückseite sowie Einsterns Schwester 2 Kopiervorlagenband, KV 167, 168 Grundwortschatzkartei Einsterns Schwester 1/2 Deutsch, Druckschrift Grundschule Baden-Württemberg Cornelsen Verlag GmbH, Berlin 2015, 15/21

16 (8) Wortarten erkennen und unterscheiden: Verb, Adjektiv, Nomen (Einzahl, Mehrzahl), bestimmter und unbestimmter Artikel Heft 4, S. 28, 36; Heft 5, S. 39; Heft 6, S. 12; (9) Satzarten erkennen und unterscheiden und die entsprechende Interpunktion setzen: Aussagesatz (.), Fragesatz (?), Aufforderungssatz (!) s. Einsterns Schwester 2 s. Einsterns Schwester 2 (10) Zeichensetzung beachten: Punkt, Fragezeichen, Ausrufezeichen (zum Beispiel Rollenspiele, unterschiedliche Betonung, Interviews, Fragen formulieren) Heft 3, S. 28, 49; Heft 4, S. 7; Heft 5, S. 5, 7, 8, 12, 14, 17, 19, 21, 27, 28, 30, 32, 34, 36, 38, 40, 41, 43, 45, 47, 48, 50, 52, 54; Heft 6, S. 3, 5, 8, 9, 11, 16, 18, 23, 24, 26, 27, 31, 33, 35, 36, 37, 38, 40, 41, 43, 45, 47, 48; s. Einsterns Schwester 2 Deutsch, Druckschrift Grundschule Baden-Württemberg Cornelsen Verlag GmbH, Berlin 2015, 16/21

17 Übersicht verbindlicher Begriffe Klassen 1/2 Wort Buchstabe, Selbstlaut, Mitlaut, Umlaut Heft 5, S. 51; Heft 6, S. 10, 17, 35, 46, 51; Silbe, Vorsilbe, Nachsilbe Heft 3, S. 6, 15, 33; Heft 4, S. 5, 33; Heft 5, S. 4, 11, 20, 22, 46; Heft 6, S. 10, 32, 51 Erstlesebuch, S. 53; Kopiervorlagenband, KV 183 Erstlesebuch, S. 52, 82; Kopiervorlagenband, KV 102, 119, 146, 153, 158, 167, 179, 180 Wortarten s. Einsterns Schwester 2 s. Einsterns Schwester 2 Nomen, Einzahl, Mehrzahl Heft 4, S. 28, 36, Heft 5, S. 23, 37, 39; Heft 6, S. 25 Verb Heft 5, S. 46; Heft 6, S. 6, 19, 48, 49 Kopiervorlagenband, KV 173 s. Einsterns Schwester 2 Adjektiv Heft 6, S. 12 s. Einsterns Schwester 2 Artikel: unbestimmter, bestimmter Heft 4, S. 28; Heft 6, S. 25, s. Einsterns Schwester 2 Satz Satz, Satzschlusszeichen: Punkt, Fragezeichen, Ausrufezeichen Aussagesatz, Fragesatz, Aufforderungssatz Heft 4, S. 38; Heft 6, S. 3, 48 Erstlesebuch, S. 37, 49; Kopiervorlagenband, KV 145, 149, 169, 172, 175, 185, 189, 191, 197, 198, 201 Text Überschrift, Zeile, Abschnitt, Kapitel s. Einsterns Schwester 2 s. Einsterns Schwester 2 Deutsch, Druckschrift Grundschule Baden-Württemberg Cornelsen Verlag GmbH, Berlin 2015, 17/21

18 Prozessbezogene Kompetenzen I Klassen 1/2 Sprechen und Zuhören Gespräche führen durchgängiges Unterrichtsprinzp durchgängiges Unterrichtsprinzip, besonders: Erstlesebuch, S. 17, 21, 23, 27, 29, 31, 33, 37, 41, 43, 45, 47, 49, 51, 53, 55, 59, 61, 63, 65, 73, 75, 80, 85, 87 Funktionsangemessen sprechen z.b. Heft 1, S. 8, 9, 13, 15, 19, 21, 28, 29, 34, 37, 48; Heft 2, S. 6, 9, 10, 17, 20, 22, 25, 29, 31, 34, 38, 42, 44, 47, 56; Heft 3, S. 11, 16, 22, Ausdrucksvoll sprechen, etwas vortragen, szenisch spielen z.b. Heft 2, S. 38, 47; Heft 3, S. 22; Heft 4, S. 48; Heft 5, S. 29; Heft 6, S. 49; durchgängiges Unterrichtsprinzip, besonders: Erstlesebuch, S. 17, 21, 23, 27, 29, 31, 33, 37, 41, 43, 45, 47, 49, 51, 53, 55, 59, 61, 63, 65, 73, 75, 80, 85, 87 Erstlesebuch, z.b. S , 66, 84 Medien für den Austausch nutzen und bewusst auswählen Schreiben z.b. Heft 3, S. 29, 49; Heft 4, S. 48, 52; Heft 6, S. 18, 43; Texte verfassen z.b. Heft 2, S. 38, 47, 56; Heft 3, S. 27, 38, 43; Heft 4, S. 18, 24, 29, 35; Heft 5, S. 8, 25, 28, 34, 38, 41, 47, 48, 53; Heft 6, S. 43, 47 Erstlesebuch, S. 13, 15, 17, 19, 21, 27, 31, 33, 35, 37, 39, 41, 43, 55, 57, 61, 67, 73, 83; Kopiervorlagenband, KV 98, 110, 116, 122, 123, 126, 130, 136, 141, 151, 157, 161, 163, 164, 165, 170, 174, 176, 178, 186, 198, 199; Begleitheft Mit der Schreibtabelle schreiben, S Deutsch, Druckschrift Grundschule Baden-Württemberg Cornelsen Verlag GmbH, Berlin 2015, 18/21

19 Klassen 1/2 Richtig schreiben z.b. Heft 3, S. 7, 35; Heft 4, S , 38, 50; Heft 5, S. 3, 10, 37, 39; Heft 6, S. 3, 6, 9, 16, 25, 31, 32, 45, 48; Grundwortschatz-Heft zum Heraustrennen in Heft 6; Heftrückseiten zu Heft 1 6; Grundwortschatzkartei Einsterns Schwester 1/2 Flüssig schreiben Nachspurübungen und Schreibseiten in allen Buchstabenheften, z.b. Heft 1, S. 3, 4, 10, 11, 16, 17, 23, 24, ; Nachspurübungen und Schreibaufgaben im gesamten Kopiervorlagenband; Schreiblehrgänge VA, LA, SAS elektronische Medien wenn vorhanden - nutzen z.b. Heft 4, S. 48; Heft 5, S. 45; Heft 6; z.b. Erstlesebuch, S. 47; Interaktive Lernsoftware; Deutsch, Druckschrift Grundschule Baden-Württemberg Cornelsen Verlag GmbH, Berlin 2015, 19/21

20 Prozessbezogene Kompetenzen II Klassen 1/2 aus dem Programm Lesen über Lesefähigkeit verfügen Heft 1, S. 56; Heft 2, S. 10, 11, 17, 18, 26, 27, 29, 35, 36, 38, 44, 45, 47, 53, 54, 56; Heft 3, S. 8, 9, 11, 13, 17 20, 22, 27, 29, 31, 36 38, 40, 44, 45, 46, 47, 49, 53 56; Heft 4, S. 9 11, 16, 18, 19, 23, 24, 26, 27, 29 31, 34, 35, 38, 39, 40, 44, 46, 47, 48, 52, 53, 55, 56; Heft 5, S. 5, 7 9, 12, 14, 15, 16, 24 29, 32 35, 38, 40 42, 45, 47 49, 52 56; Heft 6, S. 5 8, 11, 14, 18, 19, 20 23, 26 28, 30, 33, 34, 37, 40, 42, 47, Leseerfahrungen entwickeln Heft 1, S. 56; Heft 2, S. 10, 11, 17, 18, 26, 27, 29, 35, 36, 38, 44, 45, 47, 53, 54, 56; Heft 3, S. 8, 9, 11, 13, 17 20, 22, 27, 29, 31, 36 38, 40, 44, 45, 46, 47, 49, 53 56; Heft 4, S. 9 11, 16, 18, 19, 23, 24, 26, 27, 29 31, 34, 35, 38, 39, 40, 44, 46, 47, 48, 52, 53, 55, 56; Heft 5, S. 5, 7 9, 12, 14, 15, 16, 24 29, 32 35, 38, 40 42, 45, 47 49, 52 56; Heft 6, S. 5 8, 11, 14, 18, 19, 20 23, 26 28, 30, 33, 34, 37, 40, 42, 47, Texte erschließen z.b. Heft 3, S. 29, 47, 55; Heft 4, S. 10, 30, 39, 47, 48; Heft 5, S. 15, 16, 24, 29, 33, 41, 42, 48, 54, 56; Heft 6, S. 8, 20, 22 23, 28, 34, 52 Erstlesebuch; Kopiervorlagenband, Schreiblehrgänge, Spiele zur Differenzierung Erstlesebuch; Kopiervorlagenband, Spiele zur Differenzierung Erstlesebuch; Kopiervorlagenband Texte präsentieren Heft 2, S. 38, 47; Heft 3, S. 13, 22, 56; Heft 4, S. 11, 19, 27, 31, 40; Heft 5, S. 29, 56; Heft 6, S. 21; Erstlesebuch, S. 31, 33, 36, 62, 67, 84, 85 Deutsch, Druckschrift Grundschule Baden-Württemberg Cornelsen Verlag GmbH, Berlin 2015, 20/21

21 Klassen 1/2 aus dem Programm das eigene Lesen dokumentieren und reflektieren Lesen mit einem Partnerkind im Flüstersitz und entsprechendes Reflektieren und Dokumentieren, z.b. Heft 2, S. 11, 29, 38, 47, 56; Heft 3, S. 29, 38, 47, 56; Heft 4, 18, 26, 30, 40, 48, 56; Heft 5, S. 29, 35, 56; Heft 6, S. 8, 14, 22, 30, 37, 42; CD-ROM des gesonderten Kopiervorlagenbandes, KV A14, 15, 30; Deutsch, Druckschrift Grundschule Baden-Württemberg Cornelsen Verlag GmbH, Berlin 2015, 21/21