Der Wald weltweit. John Stark

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1 Der Wald weltweit John Stark Essential Questions What impact do CO 2 emissions have on the environment? What methods can be employed to help curtail these emissions? In what ways can tourism be friendly to the environment? Learning Target Students learn about ways in which CO 2 emissions are being controlled. learn about ways in which forest are important in our lives. ACTFL Standards 1.1, 1.2, 1.3, 3.1, 3.1, 3.2, 5.2 Assessment Writing about what would happen without woods Task Sequence Aufgabe 1: Video Welchen Wert hat der Wald? Die Lernenden sehen ein Video an und beantworten Multiple Choice-Fragen. Aufgabe 2: Ökotourismus Die Lernenden sammeln Ideen zum Ökotourismus in Deutschland und tauschen die Ideen aus. Aufgabe 3: Kein Wald mehr? Die Lernenden stellen in einer Schreibaufgabe Vermutungen an. Aufgabe 4: Projekt Wir schützen den Wald Die Lernenden entwerfen einen Anstecker.

2 Aufgabe 1: Sehen Sie das Video Welchen Wert hat der Wald? an und lösen Sie die Aufgaben. 1. Bäume sind wichtig für unsere Umwelt,... A denn sie speichern Sauerstoff. B denn sie speichern Kohlendioxid. C denn sie geben Treibhausgase ab. D denn sie wandeln Kohlendioxid in Sauerstoff um. 2. Jährlich werden 13 Millionen Hektar Wald... A gerodet. B gepflanzt. C für Baumaterial benutzt. D als Fußballfelder eingerichtet. 3. Nicht ganz der Landfläche Deutschlands ist bewaldet. A 3 % B 13 % C 33 % D 0,33 % 4. Bei einem Treffen in Süd-Afrika haben Industrieländer vorgeschlagen,... A mehr Bäume in Entwicklungsländer zu roden. B Entwicklungsländer mehr für ihre Bäume zu bezahlen. C 10% weniger Bäume anzupflanzen. D den Waldschutz in Entwicklungsländern mit Geld zu unterstützen.

3 5. Ein Problem ist, dass... A sie nicht wissen, wie REDD+ finanziert werden soll. B der REDD+ Fluss im Sommer nicht genügend Wasser hat, um die Bäume zu bewässern. C die Vereinten Nationen (UN) gegen das Projekt sind. D es zu viele Waldtiere gibt, die die neugepflanzten Bäume abnagen. 6. In Costa Rica sollen die Wälder Geld einbringen, weil... A Unternehmer Bananenplantagen anbauen. B große Pharmakonzerne Produkte aus den Bäumen entwickeln wollen. C Investoren große Möbelfabriken einrichten. D die Tourismusindustrie Besucher nach Costa Rica locken will. Aufgabe 2: Was machen die Deutschen, um die Umwelt zu schonen? Schreiben Sie Ihre Meinungen zum Ökotourismus in Deutschland in einen Wortigel. Vielleicht gibt Ihnen das Foto ein paar Ideen. Arbeiten Sie in einer kleinen Gruppe. Nachdem Sie Ihre Einfälle in den Wortigel eingetragen haben, bilden Sie zwei Kreise mit den anderen Gruppen und tauschen Ihre Meinungen in einem Kugellager aus. Das Foto zeigt ein Beispiel von Ökotourismus am Bodensee in Deutschland. Die Fähre ist eine Solarfähre, die Solarenergie mit Solarmodulen erzeugt.

4 ...mit der Bahn in den Urlaub fahren Ökotourismus in Deutschland...mit dem Fahrrad Urlaub machen Aufgabe 3: Kein Wald mehr? Stellen Sie sich vor, es gäbe keinen Wald mehr. Was würde Ihnen fehlen? Schreiben Sie mindestens fünf Sätze. Aufgabe 4: Wir schützen den Wald! Entwerfen Sie einen Anstecker(Button).

5 Zusatzinformationen und Lösungen für Lehrer/Lehrerinnen Aufgabe 1 Lösung: 1-D; 2-A; 3-C; 4-D; 5-A; 6-D Quelle: (zuletzt geöffnet am ) Vor der Aufgabe können die Lernenden das Video mit und ohne Ton ansehen und kritisch über das Gesehene und das Gehörte reflektieren. Audioskript: Welchen Wert hat der Wald? Riesige Wälder bedecken die Erde, fast ein Drittel der Landfläche. Doch welchen Wert hat der Wald? Für Mensch und Natur ist er lebenswichtig. Das lässt sich in Geld nicht ausdrücken. Die Bäume speichern CO 2. Das ist gut für das Klima. Zudem wandeln sie das Treibhausgas in Sauerstoff um. Doch jedes Jahr werden 13 Mio. Hektar vernichtet. Jede Sekunde die Fläche eines Fußballfeldes. Es gibt keinen wirtschaftlichen Anreiz, den Wald zu schützen. Im Gegenteil: Wird er zum Rohstoff oder in Ackerland verwandelt, bringt er Einnahmen. Diese Logik soll mit dem UN-Programm REDD+ umgedreht werden. Waldschutz soll sich finanziell lohnen. Reiche Industriestaaten zahlen dafür, dass in Entwicklungsländern Wälder wieder aufgeforstet oder gar nicht erst gerodet werden. REDD+ ist ein Teil der UN-Klimarahmenkonvention, doch auf dem letzten Klimagipfel in Durban konnten sich die Teilnehmer nicht auf die Finanzierung einigen. Zudem gibt es auch noch andere offene Fragen: Wie wird Wald eigentlich definiert? Ein Gebiet müsse wenigstens zu 10 % aus Baumkronen bestehen, so eine Auslegung. Das könnte dann so aussehen. Oder auch so. Auch die Höhe der Bäume spielt eine Rolle. Die Einen sagen, die Bäume müssten zwei Meter hoch sein. Andere fördern eine Höhe von mindestens fünf Metern. Außerdem gehören zu einem Ökosystem Waldtiere, aber auch das ist Interpretationssache. Der Mechanismus REDD+ soll die Bevölkerung einbinden und auch gerade den Armen etwas Geld einbringen. In einigen Ländern gibt es bereits positive Beispiele, so auch in Costa Rica. Hier setzen die Menschen mit Öko-Tourismus darauf, dass der Wald überlebt, und nicht zerstört wird. R.E.D.D. = Reducing Emissions from Deforestation and Forest Degradation ( REDD+ goes beyond deforestation and forest degradation, and includes the role of conservation, sustainable management of forests and enhancement of forest carbon stocks.