Sozialpädagogische Familiendiagnosen

Transkript

1 Hilfe, wir schaffen es nicht mehr allein Wie oft hören wir Eltern klagen: Was ist los mit meinem Kind? Warum verhält sich mein Kind in der Schule oder im Umgang mit anderen Menschen manchmal so ungehörig oder überangepasst? Ich verstehe es nicht mehr! Eltern suchen dann nach Lösungen. Diese hoffen sie in der Persönlichkeit des Kindes oder ihrer Beziehung zu ihm zu finden.

2 Im Alltag begegnen wir immer wieder Fragen nach dem Warum. Sie drücken ein wesentliches Verständnis unseres Persönlichkeits- und Entwicklungsverständnisses unserer Kinder aus; und zugleich unsere Ratlosigkeit. Aber was wir als Eltern oder Pädagogen als problematisch erleben, ist ein wichtiger Bestandteil in der Entwicklung unserer Kinder. Sie spielen in unterschiedlichen sozialen Räumen verschiedene Rollen: in der Familie, in der Schule, in den Freundschaften auf der Straße. Dabei lernen sie sich und ihre eigenen sozialen Fähigkeiten kennen und bilden. Manchmal verläuft diese Entwicklung konflikthaft. In der Vielfalt der Rollen kann ein Kind sich leicht verlieren, es findet sich in seinen eigenen Handlungsmöglichkeiten nicht mehr zurecht, oder, wie Goethe schrieb: es fehlt ihm der Zusammenhang, und darauf kommt doch eigentlich alles an. So greifen Kinder, Jugendliche und Eltern nach verschiedenen Deutungs- und Verhaltensmustern, die ihnen die Überschaubarkeit der Umwelt erleichtern und die Erziehung erschweren.

3 Zielstellung der Diagnose: Verstehen wir Sie und Ihre Kinder richtig? Das Ziel dieser Sozialpädagogischen Diagnosen für Jugendliche und Familien besteht in der Unterstützung bei der Lösung von Problemen unter Mithilfe professioneller Helfer. Im Zentrum steht das Verständnis der Eltern und Kinder aus ihren eigenen Erfahrungen, Bedürfnissen und Alltagsbelastungen heraus. Wir begleiten Sie als Eltern in schwierigen Situationen Ihrer Erziehung. Dafür wurde das sozialpädagogische Diagnoseverfahren entwickelt. Es wird von unserem Team geleistet. Im Mittelpunkt dieses Angebotes steht die Möglichkeit der Selbstdeutung der Familie oder Kinder/Jugendlichen in Bezug auf die Konflikte, die Ihnen die Erziehung erschweren. Gemeinsam erarbeiten wir Ressourcen und Lösungen der Familie, die für das Gelingen von Erziehung bereits vorhanden sind oder benötigt werden.

4 Team Unser Team der ambulanten erzieherischen Hilfen besteht aus zehn Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern mit den Ausbildungen als Diplompädagogen für Soziale Arbeit, Dipl. Sozialpädagogen (FH) und Systemischer Familientherapeutin. Angebot und Das Angebot kann als eigenfinanzierte Leistung für Eltern, die Unterstützung in Erziehungsfragen suchen, in Anspruch genommen werden. Jugendamt Es kann auch bei Bestätigung eines Anspruchs auf Hilfe zur Erziehung nach 27ff. SGB VIII durch das Jugendamt auf diese Form der Eruierung eines möglichen Hilfeumfangs zurückgegriffen werden. Mit diesem Verfahren wird eine Stärkung der Motivation angestrebt zur Mitwirkung der Eltern bei der Klärung familiärer Belastungen, Lösungsansätze und elterlicher Erziehungsaufgaben aus Sicht der Adressaten. Dabei ist die Einsicht in die Selbstdeutung und Selbstsicht der Kinder, Jugendlichen und Familien in Verbindung mit der Sicht professioneller Helfer von zentraler Bedeutung.

5 Alle Informationen unterliegen dem Datenschutz ( SGB VIII); die Weitergabe an das Jugendamt oder andere Institutionen erfolgt nur mit ausdrücklicher Genehmigung durch die Eltern bzw. des Kindes oder Jugendlichen.

6 Das Team der Kindervereinigung Dresden e.v. setzt gemäß 8a SGB VIII den gesetzlichen Auftrag zum Schutz des Kindeswohls um. Das Verfahren ist kein Instrument zur Erhebung von Anhaltspunkten der Kindeswohlgefährdung.

7 In einer zweijährigen Praxisstudie wurde das familiendiagnostische Verfahren evaluiert. Als Theorie und Praxis einer lebensweltorientierten Methode berücksichtigt diese Evaluation sowohl die Lebenswelten der AdressatInnen als auch den Eigensinn der PraktikerInnen.

8 a) Fragestellung: Eltern und Jugendliche, Jugendamt und andere Institutionen haben eine Frage zu Lösungs- und Hilfeangeboten oder Konfliktthemen b) Kontakt mit Jugendlichen und Familie: Mandat klären zur Freiwilligkeit der Teilnahme an der Diagnose c) Dauer der Interviews: Kinder & Jugendliche ca. 60 min.; Eltern einzeln max. 120 min. d) Auswertung im Team der Kindervereinigung Dresden e.v.: 2-3 MitarbeiterInnen e) Rückmeldung an Eltern, Kinder oder Jugendliche: dabei werden Entscheidungen gefällt, zu Handlungsvorschlägen, die Frage betreffend f) Es besteht die Möglichkeit weiterführender Hilfeangebote Dieses Video dient lediglich der Veranschaulichung einer Interviewsituation. Interviews im Rahmen einer Sozialpädagogischen Familiendiagnose werden ausschließlich durch Tonaufnahmen dokumentiert.

9 In der Auswertung der Familiendiagnosen werden folgende Kriterien berücksichtigt: familiäre Ressourcen sowie Helfersysteme und Netzwerkinformationen familiäre Belastungen subjektive Hilfevorstellung der Familie familiäre Selbstdeutungsmuster und Lösungsschwerpunkte familiäre Konfliktthemen und Konfliktlinien sozialpädagogische Hilfethemen und familiäre Aufgabentypen In der Auswertung der Kinder- und Jugendlichendiagnosen werden folgende Kriterien berücksichtigt: Lebensthemen der Kinder und Jugendlichen Entwicklungsetappen im Entwicklungsetappenmodell Entwicklungsaufgaben bezogen auf die Altersgruppe: den Schwerpunkt bilden hier die Bewältigungsstrategien im Umgang mit dem eigenen Körper sowie Normen und Werten Etablieren eines positiven Selbstbildes und die Stärkung des Selbstwertgefühls, das Herausbilden von Zeitverständnis und persönlichen Perspektiven, die Interaktionsstrategien und Beziehungsmuster pädagogische Folgerungen

10 Kindervereinigung Dresden e.v. Bereichsleiterin Hilfen zur Erziehung Britt Sack Dipl.-Pädagogin; Dipl.-Sozialpädagogin (FH); Gestaltungstherapeutin Kretschmerstraße 13, Dresden Telefon (0351) Telefax (0351) Funk (0172) Internet