Ausbildungsplanung. Ausbildungsplanung 31. August ISORBA Weiterbildung 1. Berufsbildungsgesetz. zum Modelllehrgang.

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1 Ausbildungsplanung BerufsbildnerInnenkurs Fachbereich Kind ISORBA BerufsbildnerIn Fachperson Kinderbetreuung 1 Kurs-Inhalt Input 1: (Gesetzliche) Grundlagen (BBG, BBV, BiVo) Input 2: Bildungsplan, Leistungszielkatalog, Kompetenzen (Kapitel A3.2., Seite 59 ff.) Input 3: Lernprozesse gestalten (Kapitel A4.1., Seite 71 ff.) Input 4: Ausbildungsplanung konkret (Kapitel A4.3., Seite 77) Input 5: Beurteilen & Qualifizieren (Kapitel A4.2, Seite 77) BerufsbildnerIn Fachperson Kinderbetreuung 2 Input 1 Vom Berufsbildungsgesetz zum Modelllehrgang Bundesverfassung (BV) Art. 63, Abs. 1 Berufsbildungsgesetz BBG Verordnung über die berufliche Grundausbildung BBV Bildungsplan zur Verordnung über die berufliche Grundbildung Fachfrau Betreuung Ordner Fachperson Betreuung der Dach OdA-Schweiz Fachperson Kinderbetreuung Praxisausbildung BerufsbildnerIn Fachperson Kinderbetreuung 3 ISORBA Weiterbildung 1

2 Organisation des Berufsbildungssystems BerufsbildnerIn Fachperson Kinderbetreuung 4 Verbunds-Partner Bund Bund Rahmenverordnungen Qualitätsentwicklung Eidgenössischer Bildungsrat Bundesamt f. Berufsbildung und Technologie BBT Kantone Umsetzung BBG/BBV Aufsicht Begleitung & Beratung Berufsfachschulen Prüfungen Organisation der Arbeitswelt OdA Bildungsinhalte Angebot Ausbildungsplätze Überbetriebliche Kurse BerufsbildnerIn Fachperson Kinderbetreuung 5 Aufgaben der Kantone BBG Art. 24 1) Die Kantone sorgen für die Aufsicht über die berufliche Grundbildung. 2) Zur Aufsicht gehörten die Beratung und Begleitung der Lehrvertragspartien und die Koordination zwischen den an der beruflichen Grundbildung Beteiligten. 3) Gegenstand der Aufsicht sind darüber hinaus insbesondere: a. die Qualität der Bildung b. die Qualität der schulischen Bildung; c. die Prüfungen und andere Qualifikationsverfahren d. die Einhaltung der gesetzlichen Bestimmungen im Lehrvertrag. e. die Einhaltung des Lehrvertrages durch die Vertragsparteien. BerufsbildnerIn Fachperson Kinderbetreuung 6 ISORBA Weiterbildung 2

3 Verbunds-Partner Kanton Ausbildungsbetrieb Betriebliche Grundbildung Lerndokumentation Praxis-Qualifikation OdA Soziales bd. Basel Überbetriebliche Kurse Information der Betriebe BerufsbildnerInnen-Konferenzen Weiterbildung Werbung ExpertInnen Kanton BS und BL Unterricht Berufsfachschule Lehraufsicht Kurse für BerufsbildnerInnen Beratung Lernende/Bildungsverantwortliche Prüfungsorganisation BerufsbildnerIn Fachperson Kinderbetreuung 7 Die drei Lernorte Aufgabe Kooperation Umfang Verantwortung Qualifikation Praxis Ausbilden gem. Bildungsplan mit BFS 3.5 Tage pro Woche Berufsbilderin Praxis Bildungsbericht Berufsfachschule Überbetriebliche Kurse Ergänzung Bildung in beruflicher Praxis mit Praxis und BFS 20 Tage in 3 Jahren OdA Berufsbilderin keine Pflichtstunden gem. Bildungsplan mit Praxis 1.5 Tage pro Woche Lehrperson Zeugnis BerufsbildnerIn Fachperson Kinderbetreuung 8 3 Lehrorts-Prinzip Lehrbetrieb Praxisausbildung Betriebliche Leistungsziele Berufsfachschule BFS Theoretische Berufsbildung Schulische Leistungsziele Überbetriebliche Kurse ÜK Handlungsorientierter Unterricht ÜK-Leistungsziele BerufsbildnerIn Fachperson Kinderbetreuung 9 ISORBA Weiterbildung 3

4 Erwartungen an die Betriebe BBG Art 20 ff. 1) Die Anbieter der Bildung in beruflicher Praxis setzen sich für den bestmöglichen Lernerfolg der Lernenden ein und überprüfen diesen periodisch. 2) Sie bedürfen einer Bildungsbewilligung des Kantons; dieser darf keine Gebühren erheben. OR Art. 345 Besondere Pflichten der lernenden Person und ihrer gesetzlichen Vertretung 1 Die lernende Person hat alles zu tun, um das Lehrziel zu erreichen. 2 Die gesetzliche Vertretung der lernenden Person hat den Arbeitgeber in der Erfüllung seiner Aufgabe nach Kräften zu unterstützen und das gute Einvernehmen zwischen dem Arbeitgeber und der lernenden Person zu fördern. BerufsbildnerIn Fachperson Kinderbetreuung 10 Pflichten Bearbeitung sämtlicher Leistungsziele BerufsbildnerIn erteilt Arbeits- und Lernaufträge Lernende erstellt Arbeitsdokumentationen Lernende erstellt 1 Projektdokumentation pro Semester BerufsbildnerIn erstellt 1 Bildungsbericht pro Semester BerufsbildnerIn Fachperson Kinderbetreuung 11 Bildungsplan Input 2 BerufsbildnerIn Fachperson Kinderbetreuung 12 ISORBA Weiterbildung 4

5 Der Bildungsplan BBV vom 16. Juni 2005 Bildungsplan Fachrichtung Kinderbetreuung (Nr ) Teil A: Handlungskompetenzen mit Ziele, Fach- u. Methodenkompetenzen 7 Leitziele, Richtziele, Leistungsziele Teil B: Lektionentafel Berufsfachschulen Teil C: Qualifikationsverfahren Teil D: Organisation Überbetriebliche Kurse (ÜK) Teil E: verkürzte Grundbildung Für Erwachsene BerufsbildnerIn Fachperson Kinderbetreuung 13 Der Leistungszielkatalog. Leitziel (7) Richtziele (23) Richtziele Richtziele Leistungsziele (208) BerufsbildnerIn Fachperson Kinderbetreuung 14 Die 7 Leitziele 1. Begleiten und unterstützen. 2. Teilnahme fördern. 3. Entwicklung und Autonomie fördern. 4. Eigene Berufsrolle kennen, wahrnehmen. 5. Planen, Vorbereiten, Auswerten 6. Arbeitsrahmen beachten, Instrumente anwenden. 7. Institutioneller Rahmen, Auftrag kennen BerufsbildnerIn Fachperson Kinderbetreuung 15 ISORBA Weiterbildung 5

6 Beispiel 1. Leitziel: Eine Person oder Gruppe in Handlungen des täglichen Lebens begleiten und unterstützen Richtziele 1.1. Bei der Körperpflege Unterstützung bieten oder sie stellvertretend übernehmen Das psychische und physische Wohlbefinden der betreuten Menschen erhalten und fördern Betreute Personen in besonderen Situationen unterstützend begleiten Sich an der Gestaltung des Aufenthaltsortes beteiligen Im Bereich Ernährung und Verpflegung Unterstützung bieten Alltägliche Haushaltarbeiten gestalten Die Sicherheit berücksichtigen und in Notfallsituationen richtig handeln. BerufsbildnerIn Fachperson Kinderbetreuung 16 Beispiel 4. Leitziel: Die eigene Berufsrolle kennen und kompetent wahrnehmen. Richtziele 4.1. Die Anforderungen an die Berufsrolle kennen und das eigene Handeln begründen Im Team interdisziplinär arbeiten und eigene Fachkompetenzen einbringen und vertreten Professionelle Beziehungen aufnehmen, gestalten und lösen. BerufsbildnerIn Fachperson Kinderbetreuung 17 Die 3 Kompetenz-Dimensionen. Kompetenzwürfel BerufsbildnerIn Fachperson Kinderbetreuung 18 ISORBA Weiterbildung 6

7 Qualifikation der Fähigkeiten Handlungskompetenz Fachkompetenz Arbeit mit betreuten Personen Wahrnehmen der Berufsrolle Kenntnis der Institution Methodenkompetenz Arbeitstechniken Prozessorientiertes Denken/Handeln Lernstrategien Flexibilität Systemisches Denken Sozialkompetenz Kommunikationsfähigkeit Konfliktfähigkeit Teamfähigkeit Umgangsformen Selbstkompetenz eigenverantwortliches Handeln Diskretion Empathie Lebenslanges Lernen Belastbarkeit BerufsbildnerIn Fachperson Kinderbetreuung 19 Arbeitsinstrumente BerufsbildnerIn Fachperson Kinderbetreuung Einführung 2. Lehrbetrieb 3. Ausbilden im Betrieb 4. Individueller Bildungsplan 5. Arbeitsdokumentation 6. Projektdokumentation 7. Bildungsbericht 8. Modelllehrgang (Mlg) 9. Weitere Unterlagen 10. Überbetriebliche Kurse (ÜK) 11. Berufsfachschule (BFS) 12. Lehrabschlussprüfung (LAP) 13. x 14. Organisation der Arbeitswelt (OdA) 15. Grundlagen BerufsbildnerIn Fachperson Kinderbetreuung 21 ISORBA Weiterbildung 7

8 Aufbau Modelllehrgang 1. Einführung 2. Lehrbetrieb 3. Ausbilden im Betrieb 4. Individueller Bildungsplan 5. Arbeitsdokumentation 6. Projektdokumentation 7. Bildungsbericht 8. Modelllehrgang (Mlg) 9. Weitere Unterlagen 10. Überbetriebliche Kurse (ÜK) 11. Berufsfachschule (BFS) 12. Lehrabschlussprüfung (LAP) 13. x 14. Organisation der Arbeitswelt (OdA) 15. Grundlagen BerufsbildnerIn Fachperson Kinderbetreuung 22 Praxisausbildung konkret Ergänzung zum Arbeits- und Material-ordner der OdA-S Konkretisierung der Leistungsziele Bewertungs- und Qualifizierungssystem Branchenspezifisch BerufsbildnerIn Fachperson Kinderbetreuung 23 Lernprozesse gestalten Input 3 Grundlagen, z.b. Bildungsplan Situationsbeschreibung Ziele Leistungsziele Betriebliche Gegebenheiten Beurteilung Lernprozess (Formativ) Umsetzung Lernzyklus Beurteilung Lernergebnis (Summativ) Theoretische Input (BFS) BerufsbildnerIn Fachperson Kinderbetreuung 24 ISORBA Weiterbildung 8

9 Integration Arbeitsprozess Voraussetzungen Genügend Zeit Entsprechende Aufgaben/Arbeiten Werthaltung des Betriebes (Betriebskultur) Anpassung an Situation/Flexibilität BerufsbildnerIn Fachperson Kinderbetreuung 25 Lernvoraussetzung Arbeitstechnische Voraussetzung Fachliche Voraussetzung Soziale Voraussetzung Emotionale Voraussetzung Kulturelle Voraussetzung Individuelle Voraussetzung BerufsbildnerIn Fachperson Kinderbetreuung 26 Das didaktische Konzept Leistungsziele ALS Konkrete Handlung Tätigkeit Zielüberprüfung Qualifikation (Bildungsbericht Zeugnis) Erkenntnisse Erfahrungen BerufsbildnerIn Fachperson Kinderbetreuung 27 ISORBA Weiterbildung 9

10 Planung Einführung Input 4 Arbeitsplatz ist eingerichtet Mitarbeitende sind informiert Lernende und Berufsbildnerin im Organigramm manifest Informationsabläufe sind festgelegt Plan für Einführungswochen fixiert Alle Planungsinstrumente vorhanden BerufsbildnerIn Fachperson Kinderbetreuung 28 Planen der betrieblichen Grundbildung Planungsinstrumente; Verordnung, Bildungsplan, Praxisausbildung konkret, Bildungsplan des Betriebs Individueller Bildungsplan Semesterplan Plan für Arbeits- und Lernaufträge eigene Unterlagen BerufsbildnerIn Fachperson Kinderbetreuung 29 Vorteil der Bildungsplanung Effizenz bei der Berufsbildung erzielen. Bei Entscheidungen auf Planungshilfen zurückgreifen Bei der Umsetzung Zeit sparen Kosten sparen Gezielte Erfolgskontrolle ermöglichen Motivation für alle Beteiligten erhöhen Sicherheit für lernende Person und Lehrbetrieb erreichen. BerufsbildnerIn Fachperson Kinderbetreuung 30 ISORBA Weiterbildung 10

11 Planungsinstrumente Berufsbildungsgesetz BBG Bildungsverordnung ordnung BBV Bildungsplan Arbeits- und Materialordner OdA-S Praxisausbildung konkret KITAS eigene Unterlagen Dauer, Ziele, Anforderungen, Arbeitssicherheit, Unterrichtssprache, Lerndokumentation, Qualifikation, Ausweis, Titel Kompetenzen, Leistungsziele, LektionentafelBFS, überbetriebliche Kurse, Qualifikation Grundlagen, Individueller Bildungsplan, Arbeits- und Projektdokumentation, Bildungsbericht, Modelllehrgang Überbetriebliche Kurse, BFS, OdA Fachspezifischer Modelllehrgang ab Internetversion z.b. Notizen, Ausbildungsprotokolle BerufsbildnerIn Fachperson Kinderbetreuung 31 Planungsschritte Semesterplanung erstellen Ł Gliederung nach Richtzielen Ł Gliederung nach Themen Individueller Bildungsplan erstellen Lernaufträge zusammenstellen Bewerten und qualifizieren der Lernleistungen im Bildungsbericht BerufsbildnerIn Fachperson Kinderbetreuung 32 Planungsschritte Das 9-Schritte-Programm Planungsphase: Semesterplan und individueller Bildungsplan erstellen Ausbildungsprozess: Lernaufträge erteilen, Auswertung erstellen Qualifikationsphase: Bewertung vornehmen, im Bildungsbericht qualifizieren, kommentieren, Resultat visieren, Übertrag auf neuen Semesterplan BerufsbildnerIn Fachperson Kinderbetreuung 33 ISORBA Weiterbildung 11

12 Vermitteln von Wissen und Können im Betrieb Vom Einfachen zum Schwierigen Vom Bekannten zum Unbekannten Sehen und hören Der Wert von Fehlern Die Sprache der Lernenden Die individuelle Lernweise BerufsbildnerIn Fachperson Kinderbetreuung 34 Individueller Bildungsplan 1. Planen der Richtziele pro Semester/pro Lehrjahr Der individuelle Bildungsplan ist eine Visualisierung des Bildungsverlaufes eines Semesters/Lehrjahres. BerufsbildnerIn Fachperson Kinderbetreuung 35 Individueller Bildungsplan 1. Alle Arbeits- und Lernsituationen terminlich festlegen 2. Abgabetermine für Arbeitsdokumentationen und Projektdokumentation fixieren 3. Ausbildungsgespräche planen 4. Allfällige Blockkurse der Berufsfachschule festhalten 5. Überbetriebliche Kurse terminieren 6. Ferien der Lernenden terminieren Der individuelle Bildungsplan ist eine Visualisierung des Bildungsverlaufes eines Semesters/Lehrjahres. BerufsbildnerIn Fachperson Kinderbetreuung 36 ISORBA Weiterbildung 12

13 . Ausbildungsplanung 31. August 2007 Individueller Bildungsplan BerufsbildnerIn Fachperson Kinderbetreuung 37 Der Semesterplan Betriebliche Leistungsziele Lehrplan Berufs- Fachschule Voraussetzungen Lehrbetrieb Kenntnisse Fähigkeiten Lernende Übersicht Semester- Schwerpunkte Leistungsziele BerufsbildnerIn Fachperson Kinderbetreuung 38 Lernaufträge erteilen Auftrag erteilen, Instruieren Vormachen, eigenes Verhalten Aufgabe anvertrauen, Ziele setzen, prüfen Delegieren, Zielvereinbarung, Auswerten Lernauftrag (mündlich oder schriftlich) ohne Lerndokumentation Lernauftrag mit Arbeitsdokumentation AD Lernauftrag mit Projektdokumentation PD BerufsbildnerIn Fachperson Kinderbetreuung 39 ISORBA Weiterbildung 13

14 Arbeits- und Projektplanung Lernweg (6-Schritte-Methode) BerufsbildnerIn Fachperson Kinderbetreuung 40 Arbeits- und Lernauftrag Realisieren (Lernende) Beobachtung (BerufsbildnerIn) Thema Arbeits- Lernsituation(ALS) Leistungsziele Arbeits- & Lernauftrag Bewertung Qualifikation BerufsbildnerIn Fachperson Kinderbetreuung 41 Beurteilen & Qualifizieren Input 5 Prognostische Beurteilung Prozess/Arbeit/Aufgabe Formative Beurteilung Summative Beurteilung BerufsbildnerIn Fachperson Kinderbetreuung 42 ISORBA Weiterbildung 14

15 Qualifikationsprinzip. führt zu Zielerreichung 0 3 Berufliche Befähigung Kompetenz-Dimension führt zu führt zu Bausteine: konkrete Kompetenz BerufsbildnerIn Fachperson Kinderbetreuung 43 Bewertung Gesamt Dimension Kompetenz Fachkompetenz z.b. Entwicklung fördern alle Punkte pro Semester Überprüfung Teilleistungsziel Methodenkompetenz z.b. Flexibilität Sozial- Selbst- Kompetenz z.b. Konfliktfähigkeit BerufsbildnerIn Fachperson Kinderbetreuung 44 Wichtige Kontaktadressen (Bundesamt f. Bildung u. Technologie) (Konferenz d. Erziehungsdirektoren) (Dach-OdA Schweiz) (OdA Soziales beider Basel) (Kindertagesstätten Schweiz) (Berufsverband KrippenleiterInnen) (AN-Dachverband BS/BL) BerufsbildnerIn Fachperson Kinderbetreuung 45 ISORBA Weiterbildung 15

16 Internetplattform Die EDV gestützte Version von Praxisausbildung konkret erhältlich bei KITAS Kindertagesstätten Schweiz Preis CHF BerufsbildnerIn Fachperson Kinderbetreuung 46 Kurstag-Evaluation Wirklichkeit (Vorher/Nachher) Bin ich genügend auf meine Aufgabe vorbereitet? Wirksamkeit (Zielerreichung) Konnte ich das mir gesetzte Ziel erreichen? Wirtschaftlichkeit (Aufwand/Ertrag) Hat sich der zeitliche/energetische Aufwand gelohnt? Wünschbarkeit Habe ich das erhalten, was ich mir erwünscht/vorgestellt habe? Was habe ich vermisst? BerufsbildnerIn Fachperson Kinderbetreuung 47 ISORBA Weiterbildung 16

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