Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Vergleichende Entwicklung bei Insekten mit 1 Farbfolie

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1 Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Vergleichende Entwicklung bei Insekten mit 1 Farbfolie Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de

2 S 1 Materialübersicht M 1 (Gd) Tiergruppen auf der Erde M 2 (Ab) Auf Insektensuche gegebenenfalls Biologielexika M 3 (Ab) Welche besonderen Merkmale haben Insekten? M 4 (Fo) Unterschiedliche Entwicklung bei Insekten Stationenlernen zum Thema Entwicklung bei Insekten M 5 (Ab) Laufzettel zur Insektenentwicklung Station 1 Der Kleine Fuchs ein Insekt mit vollständiger Verwandlung Stationskarte Aufgabenblatt für die Station 1 Rätselspiel zum Kleinen Fuchs Station 2 Heuschrecken entwickeln sich ohne Puppenstadium Stationskarte mit Aufgaben Station 3 Blattläuse zeigen eine interessante Fortpflanzung Stationskarte Aufgabenblatt für die Station 3 M 6 (Ab) Rückmeldenetz eure Meinung ist gefragt Klebepunkte Lernerfolgskontrolle Die Erläuterungen und Lösungen finden Sie ab Seite 17.

3 S 2 M 1 Tiergruppen auf der Erde Tiergruppe A Tiergruppe B 9 4

4 S 5 Strickleiternervensystem Speicheldrüsen Fühler Flügel Chitin-Skelett Herz Malpighische Gefäße Geschlechtsorgan Komplexauge Mundgliedmaßen Verdauungskanal Kopf Brust Hinterleib Körpergliederung und innerer Bau von Insekten (Schema) An der Brust des Marienkäfers sitzen zwei Flügelpaare, die ebenfalls aus Chitin sind. Die harten Vorderflügel, welche die zarten Hinterflügel beim Sitzen bedecken, dienen dem Marienkäfer beim Fliegen als Tragflächen. An der Brust sitzen ferner drei Paar gegliederte Beine. Aufgrund der gegliederten Beine zählt man den Marienkäfer zu den Gliederfüßern. Ein röhrenförmiges Atmungssystem, das den gesamten Insektenkörper durchzieht, versorgt alle Zellen mit Sauerstoff. Die Atemröhren, die man Tracheen nennt, sind mit Chitinspiralen versteift. Den Nährstofftransport im Insektenkörper übernimmt das farblose Blut, das durch das vorne und seitlich offene Herz durch den Insektenkörper gepumpt wird. Der Blutkreislauf ist im Gegensatz zu den Wirbeltieren ein offener Kreislauf. Das Nervensystem der Insekten ist ein so genanntes Strickleiternervensystem (es sieht aus wie eine Strickleiter), das an der Bauchseite liegt. Die Ausläufer des Strickleiternervensystems durchziehen den gesamten Körper.

5 S 10 Aufgabenblatt (Station 1) Aufgabe 1 In der folgenden Abbildung ist die Entwicklung des Kleinen Fuchses schematisch dargestellt. a) Notiert bei den einzelnen Entwicklungsstadien A, B und C die richtigen Begriffe. b) Eine Entwicklung bei Insekten mit vier Entwicklungsstadien nennt man eine oder. A B picture-alliance / OKAPIA KG, Germany C Thomas Neubauer, Aufgabe 2 picture-alliance / OKAPIA KG, Germany A B C Beschreibt mit euren eigenen Worten das Aussehen des Kleinen Fuchses als ausgewachsener Schmetterling. Zieht dazu die Abbildungen und die Informationen im Text heran. Aufgabe 3 Erläutert stichwortartig das Aussehen, die Ernährung und die Entwicklung folgender Entwicklungsstadien beim Kleinen Fuchs: a) Raupe b) Puppe

6 Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Vergleichende Entwicklung bei Insekten mit 1 Farbfolie Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de

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