Liebe Kolleginnen und Kollegen,

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1 Regens-Wagner-Berufsschule Michael-Thalhofer-Str Schrobenhausen Liebe Kolleginnen und Kollegen, im Folgenden möchten wir Ihnen gerne unsere Aufgaben und Arbeitsweisen vorstellen. Welche Aufgaben hat der MSD? Der MSD unterstützt die inklusive Schulentwicklung im Sinne einer angemessenen Förderung und Unterrichtung von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Der MSD versteht sich als präventives und integratives Angebot. Die überregionalen MSD (in den Förderschwerpunkten Hören, Sehen, körperliche und motorische Entwicklung und Autismus) betreuen Kinder und Jugendliche in allen Schularten. Wann sollte der MSD eingeschaltet werden? Bei häufigem Auftreten intensiver Auffälligkeiten in den Bereichen Lernen, Sprache und/oder Verhalten, die durch pädagogische Maßnahmen nicht beeinflusst werden konnten und nachdem im Vorfeld alle Beratungs- und Fördermöglichkeiten der allgemeinen Schulen ausgeschöpft wurden. In den Förderschwerpunkten Hören, Sehen, körperliche und motorische Entwicklung und Autismus bei Vorliegen einer entsprechenden Diagnose. Wie arbeitet der MSD? Grundlage der Arbeit ist eine umfassende Diagnostik und Beratung. Hierzu zählen: - Schülerbeobachtungen der Klassenlehrkraft - Bereits erhobene diagnostische und anamnestische Daten (z.b. durch Beratungslehrkräfte, schulpsychologischen Dienst, Fachärzte und Psychologen) - Verhaltensbeobachtung der Schülerin bzw. des Schülers - Zielgerichtete formelle und/oder informelle Testverfahren je nach Erfordernis - Lösungsorientierte Beratung von Lehrkräften und Eltern Einschaltung von medizinischen, beratenden und psychologischen Fachdiensten, falls nötig Unterstützung bei der Entwicklung geeigneter schulinterner Fördermaßnahmen Abklärung, inwieweit die Regelschule diesen Förderbedarf abdecken kann Wie sieht der Ablauf in der Praxis aus? Sie melden die Schülerinnen und Schüler auf dem Anmeldeformular des zuständigen MSD über Ihre Schulleitung. Nach Eingang der Meldung nimmt eine Kollegin oder ein Kollege des MSD Kontakt mit Ihnen auf und vereinbart einen ersten Beratungstermin. Der weitere Verlauf entwickelt sich aus dem Einzelfall. Wird ein Förderdiagnostische Bericht durch den MSD erstellt, ist er im Schülerakt abzulegen. Vermerken Sie im Schülerbogen unter Pädagogische Maßnahmen : Betreuung durch MSD im Schuljahr 20xx. Vermerken Sie den Förderschwerpunkt der betreuten Schülerinnen und Schüler im Schulverwaltungsprogramm. Wir bedanken uns für Ihr Verständnis und freuen uns auf eine gute Zusammenarbeit mit Ihnen und Ihrer Schule.

2 Regens-Wagner-Berufsschule Michael-Thalhofer-Str Schrobenhausen Anmeldung für den Mobilen Sonderpädagogischen Dienst Für: Vorname Name geb. am Klasse Anschrift, Telefon Nationalität/Muttersprache Ausbildungsbetrieb: Name, Anschrift, Telefon Weitere Ansprechpartner (falls bekannt): Art (z.b. Vormund, Jugendamt, Psychologe, Bildungsbegleiter), Name, Telefon Schulische Vorbildung: Schuljahr Klasse Schule Bemerkungen (erzielter Schulabschluss, Abbruch,...) Aktueller Notenstand (weitere Fächer bitte eintragen) Deutsch Sozialkunde Fehltage: / (entschuldigt/unentschuldigt) Besteht eine Abbruchgefährdung? Gefahr des Nichtbestehens der Abschlussprüfung? Ja Nein Ja Nein Allgemeine Informationen über den Schüler 1. Verhalten (Soziale Beziehung zu Mitschülern und Lehrern, Verhaltensauffälligkeiten, emotionale Befindlichkeit) 2. Arbeitsverhalten (Arbeitsstil, Konzentration, Ausdauer, Selbständigkeit, Anweisungsverständnis, Hausaufgaben...) 3. Lernen/Denken/ Leistungsfähigkeit (Aufnahme und Verarbeitung des Lernstoffes, evtl. Teilleistungsschwächen, Transferleistungen, mechan. Lernen, Aschauungsmat.) 4. Leistungsbereitschaft (Stärken / Schwächen, Motivation...)

3 5. Wahrnehmung (visuell, auditiv...) 6. Motorik / Handwerkliches Geschick (Grob- / Feinmotorik, Seitigkeit, Körperkoordination, Gleichgewicht...) 7. Sprache (Artikulation, Wortschatz, Satzbau, verbaler Ausdruck, Sprachverständnis, Redefluss...) 8. Besonderheiten (Körperliche Konstitution, Pflegezustand, Brillenträger, chronische Krankheiten...) Schulleistungen 1. Allgemeinbildende Fächer (Lesefertigkeit, Sinnentnahme, Interesse / Mitarbeit und Allgemeinwissen in Sozialkunde, mathematische Fähigkeiten) 2. Fachlicher Unterricht (fachliches Wissen, Erfassen von Sachzusammenhänge, Sachinhalte wiedergeben, Transferleistungen...) Außerschulische Informationen 1. Familiäres Umfeld (Familiensituation, Geschwisterkonstellation, Häusliche Unterstützung;, Bereitschaft zur Zusammenarbeit mit der Schule, Informationsund Beratungsgespräche mit den Eltern) 2. Freizeitverhalten (besondere Interessen, Neigungen; Jugendgruppe, Mitglied in Vereinen; Fernsehkonsum) 3. Kontakte zu Institutionen (Betrieb / Bildungsträger / Arbeitsagentur / Jugendamt / Jugendgerichtshilfe / Heim- oder sonstige Betreuer.; Fachdienste wie Ergo- / Psychotherapeut, Logopäde, Jugendpsychiater, Psychologe) Beratungslehrkraft... Schulpsychologe/-in Sozialpädagoge/-in wurde(n) bereits hinzugezogen. Name / Tel.-Nr. : Klassenleitung: Erreichbarkeit: Datum: Klassenleitung: Schulleitung: Unterschrift Unterschrift

4 (Briefkopf der Regelschule) Information für die Eltern Liebe Familie, wir möchten Ihnen mitteilen, dass wir zur individuellen Unterstützung Ihres Sohnes / Ihrer Tochter den Mobilen Sonderpädagogischen Dienst (MSD) der hinzuziehen. Name der Schule Frau / Herr wird auf der Grundlage von Schülerbeobachtungen und diagnostischen Erhebungen gezielte Fördermaßnahmen empfehlen, die mit Ihnen und der Klassenlehrkraft besprochen werden. Mit freundlichen Grüßen,

5 Einverständniserklärung Entbindung von der Schweigepflicht Ich / Wir (Erziehungsberechtigte/r, volljährige/r Schüler/in) Name/n, Vorname/n: Straße, Hausnummer: PLZ, Ort: bin / sind damit einverstanden, dass die Schulleitung, die mit dem Schüler betrauten Lehrkräfte, Beratungslehrkräfte und ggf. Schulpsychologen der Staatlichen Berufsschule und der zuständige MSD (Mobile Sonderpädagogische Dienst) Informationen austauschen dürfen, die den Schüler / die Schülerin:, geboren am, betreffen. Außerdem sind wir damit einverstanden, dass die zuständige MSD-Lehrkraft Frau / Herr im Bedarfsfall - Erkenntnisse der abgebenden Schule einschließlich des Psychologischen Dienstes einholt, - Gespräche mit dem Ausbildungsbetrieb / den Ausbildungsverantwortlichen (soweit vorhanden) sowie mit anderen an der Ausbildung beteiligten Einrichtungen führt, - Einblicke in medizinische, psychologische, pädagogische und sonstige Berichte und Gutachten der Agentur für Arbeit sowie von entsprechenden Fachdiensten (z.b. der Kinder- und Jugendpsychiatrie) nimmt, - Informationen mit dem zuständigen Berater der Agentur für Arbeit austauscht, - notwendige Erhebungen zur Feststellung des Begabungsprofils durchführt. Die Erkenntnisse dienen der besseren Einschätzung eines vermuteten sonderpädagogischen Förderbedarfs sowie der Beratung. Die Einwilligung ist freiwillig und kann jederzeit widerrufen werden. Eine Verweigerung der Einwilligung hat keine nachteiligen rechtlichen Folgen. Ort, Datum Unterschrift der/des Erziehungsberechtigten bzw. des volljährigen Schülers/der volljährigen Schülerin