STAND DER SUIZIDPRÄVENTION BEI KINDERN UND JUGENDLICHEN AM BEISPIEL SEYLE, SEYLA UND YAM

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1 STAND DER SUIZIDPRÄVENTION BEI KINDERN UND JUGENDLICHEN AM BEISPIEL SEYLE, SEYLA UND YAM Mag. Raphaela Banzer: sucht.hilfe BIN - Beratung, Information, Nachsorge raphaela.banzer@bin-tirol.org

2 INHALT (1) HINTERGRUND (2) FORSCHUNGSSTAND (3) PROJEKT SEYLE (4) YAM PROGRAMM (5) AUSBLICK

3 (1) HINTERGRUND - SAFE AND EMPOWER YOUNG LIVES IN AUSTRIA ERHEBUNG VON... RISIKOFAKTOREN FÜR PSYCHISCHE ERKRANKUNGEN, SELBSTSCHÄDIGENDES VERHALTEN UND SUIZIDALITÄT... BEI JUGENDLICHEN (N=5985; Ø = 16.1) IN ÖSTERREICH (Tirol, Wien, Oberösterreich, Steiermark) GRUNDLAGE FÜR DIE ENTWICKLUNG VON PRÄVENTIONSPROGRAMMEN IM SCHULKONTEXT

4 (1) HINTERGRUND - Bundesland Tirol (N =1452) Wien (N = 1383) Oberösterreich (N = 1525) Steiermark (N = 1625) Gesamt (N = 5985) % % % % % Mädchen Jungen Selbstverletzendes Verhalten (Mehr als einmal) 24,2 24,2 26,6 24,9 25,0 Depression 27,3 29,9 33,3 32,4 30,8 Konkrete Suizidgedanken 24,4 25,4 28,7 25,9 26,2 Pläne zum Suizid 14,4 15,7 14,6 16,4 15,3 Suizidversuche 5,6 5,1 5,1 5,4 5,3

5 (2) FORSCHUNGSSTAND SUIZIDPRÄVENTION BEI JUGENDLICHEN UNIVERSAL SELEKTIERT INDIZIERT AWARENESS/EDUCATION GATEKEEPER PEER LEADERSHIP SKILLS SCREENING ASSESSMENT Notwendigkeit für randomisiert, kontrollierte Studien Katz et al., (2013). A systematic review of school-based suicide prevention programs. Depression and anxiety, 30, Surgenor et al., (2016). Ten recommendations for effective school-based, adolescent, suicide prevention programs. School mental health.

6 (2) FORSCHUNGSSTAND THE SIGNS OF SUICIDE (SOS) PREVENTION PROGRAM (ASELTINE, 2003; ASELTINE & DEMARTINO, 2004; ASELTINE ET AL., 2007) THE GOOD BEHAVIOR GAME (GBG) (BARRISH ET AL., 1996; KELLAM ET AL., 1994; KELLAM & ANTHONY, 1998; WILCOX ET AL., 2008) THE YOUTH AWARE OF MENTAL HEALTH PROGRAM (YAM) (WASSERMAN ET AL., 2010; CARLI ET AL., 2014; WASSERMAN ET AL., 2015) Katz et al., (2013). A systematic review of school-based suicide prevention programs. Depression and anxiety, 30,

7 (3) PROJEKT SEYLE Gesundheitsförderung durch Prävention von riskanten und selbstschädigenden Verhaltensweisen

8 (3) PROJEKT SEYLE N = Demographische Daten Familie und Gleichaltrigenbeziehungen Allgemeines und körperliches Wohlbefinden Stärken und Schwächen Risikofaktoren Angst Depression Selbstverletzendes Verhalten Suizidalität Copingstrategien und Hilfesuchverhalten BASELINE-ERHEBUNG PRÄVENTIONSMAßNAHME 3-MONATE FOLLOW-UP (1) Gatekeeper Programme - Question, Persuade and Refer QPR (2) Youth Aware of Mental Health Programme YAM (3) Screening by Professionals (4) Control Group Posteraktion 12-MONATE FOLLOW-UP Carli et al., (2013). The saving and empowering young lives in Europe (SEYLE) randomized controlled trial (RCT): methodological issues and participant characzeristics. BMC public health, 13, 479.

9 (3) PROJEKT SEYLE Reduktion des Risikos von Suizidversuchen um 54,6% Reduktion des Risikos von Suizidgedanken um 49,6% Wasserman et al., (2015). School-based suicide prevention programmes: the SEYLE cluster-randomised, controlled trial, The Lancet.

10 (4) YAM - PROGRAMM ZIELGRUPPE SCHÜLERINNEN ZIEL SENSIBILISIERUNG FÜR DIE WAHRNEHMUNG VON RISIKOVERHALTENSWEISEN UND AUFZEIGEN VON MÖGLICHKEITEN DER RISIKOVERMEIDUNG METHODEN ROLLENSPIELE (3H), INTERAKTIVE VORTRÄGE MIT DISKUSSION (2H), POSTERARBEIT, BROSCHÜRE Wasserman et al., (2012). Suicide prevention for youth a mental health awareness program: lessons learned from the Saving and Empowering Young Lives in Europe (SEYLE) intervention study. BMC Public Health, 12, 776

11 (4) YAM - PROGRAMM ABLAUF: 3 SEMINAREINHEITEN PRO KLASSE (5 STUNDEN): EINHEIT 1: ERÖFFNUNGSSTUNDE UND EINE STUNDE ROLLENSPIELE (2 STUNDEN) EINHEIT 2: ROLLENSPIELE (2 STUNDEN) EINHEIT 3: ABSCHLUSSSTUNDE (1 STUNDE)

12 (4) YAM - PROGRAMM THEMENSCHWERPUNKTE: BEWUSSTSEIN ÜBER ENTSCHEIDUNGEN BEWUSSTSEIN ÜBER GEFÜHLE UND MANAGEMENT VON STRESS- UND KRISENSITUATIONEN BEWUSSTSEIN ÜBER DEPRESSION UND SUIZIDGEDANKEN

13 (5) AUSBLICK PILOTPROJEKT YAM

14 (5) AUSBLICK - YAMZIELE IMPLEMENTIERUNG DES SUIZIDPRÄVENTIONSPROGRAMMS YAM AN TIROLER SCHULEN AUSTAUSCH, VERNETZUNG, AUFBAU VON ARBEITSGRUPPEN TRANSFER, NACHHALTIGKEIT

15 (5) AUSBLICK YAMAUFBAU ERFASSEN BESTEHENDER PROGRAMME MÖGLICHKEITEN DER IMPLEMENTIERUNG UND INTEGRATION TEILPROJEKTE: SENSIBILISIERUNG UND MOTIVATION VON INSTITUTIONEN VOR ORT INFORMATIONEN (VERANSTALTUNGEN, MATERIALIEN) PLANUNGSPHASE PILOTPHASE TRANSFERPHASE DAUER: 3 JAHRE YAM AN 10 TIROLER SCHULEN LEHRERSCHULUNGEN SENSIBILISIERUNG FÜR RISIKOVERHALTENSWEISEN UND RISIKOVERMEIDUNG REDUKTION VON SUIZIDALITÄT BEI JUGENDLICHEN VERFASSEN EINES HANDBUCHS WORKSHOPS UND SCHULUNGEN BUNDESWEITER ERFAHRUNGSAUSTAUSCH UND VERNETZUNG SENSIBILISIERUNG VON INSTITUTIONEN AUF NATIONALER EBENE

16 (1) HINTERGRUND - Bundesland Tirol (N =1452) Wien (N = 1383) Oberösterreich (N = 1525) Steiermark (N = 1625) Gesamt (N = 5985) % % % % % Mädchen Jungen Selbstverletzendes Verhalten (Mehr als einmal) 24,2 24,2 26,6 24,9 25,0 Depression 27,3 29,9 33,3 32,4 30,8 Konkrete Suizidgedanken 24,4 25,4 28,7 25,9 26,2 Pläne zum Suizid 14,4 15,7 14,6 16,4 15,3 Suizidversuche 5,6 5,1 5,1 5,4 5,3

17 VIELEN DANK!