Jürgen Schiener. Bildungserträge in der Erwerbsgesellschaft

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1 Jürgen Schiener Bildungserträge in der Erwerbsgesellschaft

2 Sozialstrukturanalyse Herausgegeben von Stefan Hradil

3 Jürgen Schiener Bildungserträge in der Erwerbsgesellschaft Analysen zur Karrieremobilität

4 Bibliografische Information Der Deutschen Bibliothek Die Deutsche Bibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über < abrufbar. Die vorliegende Arbeit wurde vom Fachbereich 02 Sozialwissenschaften, Medien und Sport der Johannes Gutenberg-Universität Mainz im Jahr 2004 als Dissertation zur Erlangung des akademischen Grades eines Doktors der Philosophie (Dr. phil.) angenommen. 1. Auflage Januar 2006 Alle Rechte vorbehalten VS Verlag für Sozialwissenschaften/GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden 2006 Lektorat: Frank Engelhardt Der VS Verlag für Sozialwissenschaften ist ein Unternehmen von Springer Science+Business Media. Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung außerhalb der engen Grenzen des Urheberrechtsgesetzes ist ohne Zustimmung des Verlags unzulässig und strafbar. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Die Wiedergabe von Gebrauchsnamen, Handelsnamen, Warenbezeichnungen usw. in diesem Werk berechtigt auch ohne besondere Kennzeichnung nicht zu der Annahme, dass solche Namen im Sinne der Warenzeichen- und Markenschutz-Gesetzgebung als frei zu betrachten wären und daher von jedermann benutzt werden dürften. Umschlaggestaltung: KünkelLopka Medienentwicklung, Heidelberg Druck und buchbinderische Verarbeitung: MercedesDruck, Berlin Gedruckt auf säurefreiem und chlorfrei gebleichtem Papier Printed in Germany ISBN

5 Für meine Eltern

6 Inhaltsverzeichnis Vorwort 11 1 Einleitung Zur Perspektive der Untersuchung Bildung, Weiterbildung und soziale Ungleichheit Zum weiteren Verlauf der Untersuchung Die Entwicklung der beruflichen Bildungsrenditen Einführung Zum Stand der Forschung Konzepte Modelle Ergebnisse Daten und Klassifikationen Empirische Analysen Der Wandel von Bildungs- und Berufsstruktur Die Entwicklung der absoluten Bildungsrenditen Die Entwicklung der relativen Bildungsrenditen Zusammenfassung und Ausblick Individualisierung der Karrieremobilität? Einführung Hypothesen zur Entwicklung der Karrieremobilität Karrieremobilität im Individualisierungsprozess Arbeitslosigkeit und Karrieremobilität Daten und Methoden Datengrundlage und Klassifikation Modelle zur Messung sozialer Mobilität Empirische Befunde zur Karrieremobilität Erwerbstätige Erwerbspersonen (Erwerbstätige und Arbeitslose) Zusammenfassung und Schlussfolgerungen...121

7 8 Inhaltsverzeichnis 4 Soziale Ungleichheit im Zugang zur beruflichen Weiterbildung Einführung Arbeitsmarktsegmentation und berufliche Weiterbildung Grundlagen der Segmentationstheorien Die Theorie des dualen Arbeitsmarkts Das ISF-Konzept des dreigeteilten Arbeitsmarkts Arbeitsmarktsegmente in der empirischen Forschung Daten und Konzepte Datenbasis Berufliche Weiterbildung im SOEP Die Selektion der Untersuchungsgruppen Strukturen und Entwicklungen der Weiterbildungsungleichheit Bivariate Analysen Multivariate Analysen: Strukturen Multivariate Analysen: Entwicklungen Zusammenfassung und Ausblick Berufliche Weiterbildung und Karrieremobilität Einführung Zur Tradition und zum Stand der Forschung Die Statuserwerbsforschung Die Lebensverlaufsforschung Daten und Methoden Datenbasis und Untersuchungsdesign Regressionsverfahren für kategoriale Mobilitätsmodelle Empirische Analysen Tabellenanalysen Multinomial-konditionale Logitmodelle Kumulative Logitmodelle Zusammenfassung und Ausblick Schluss Zusammenfassung der empirischen Ergebnisse Ausblick auf den zukünftigen Forschungsbedarf Abschließende Bewertung...256

8 Inhaltsverzeichnis 9 A Zusätzliche Abbildungen und Tabellen 261 Abbildungsverzeichnis 279 Tabellenverzeichnis 281 Literaturverzeichnis 285

9 Vorwort D AS Thema»Bildung«ist in den letzten Jahren wieder ins Zentrum des öffentlichen und des wissenschaftlichen Interesses gerückt. Im Zeitalter der Globalisierung beschleunigt sich der Strukturwandel in der Arbeitswelt. Bildung gilt als wichtigste Ressource im Wettbewerb um Produktionsstandorte und Arbeitsplätze. Allerdings ist die allgemeine und berufliche Erstausbildung heute immer weniger in der Lage, den wachsenden und sich rasch verändernden Qualifikationsbedarf zu decken. Stattdessen gewinnt die berufliche Weiterbildung an Bedeutung. Das Prinzip des»lebenslangen Lernens«scheint sich in der modernen Erwerbsgesellschaft mehr und mehr durchzusetzen. Doch welche Folgen haben diese Entwicklungen für die Karriereprozesse auf dem Arbeitsmarkt und für das Verhältnis von Bildung und Beruf? Diese Frage beschäftigt mich bereits seit den 1990er Jahren. Mein Interesse wurde von Professor Dr. Dr. h. c. Stefan Hradil in seinen Seminaren zur sozialen Ungleichheit geweckt. In einem Praktikum im Forschungsbereich»Bildung, Arbeit und gesellschaftliche Entwicklung«am Max-Planck-Institut für Bildungsforschung in Berlin habe ich 1996 die ersten Erfahrungen mit empirischen Analysen zum Thema gesammelt. Dabei wurde mir deutlich, dass es in diesem Forschungsgebiet spezieller Methodenkenntnisse bedarf. Nachdem ich nun selbst einige Weiterbildungsveranstaltungen zur statistischen Datenanalyse am Zentralarchiv für empirische Sozialforschung in Köln besuchen konnte, hat mich das Thema wieder gepackt. Die vorliegende Arbeit zu den neueren Entwicklungsprozessen zwischen Bildung und Beruf ist während meiner Tätigkeit als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Soziologie der Johannes Gutenberg-Universität in Mainz entstanden. In dieser Zeit habe ich von einer ganzen Reihe von Menschen Unterstützung erfahren. Zu allererst möchte ich mich bei meinem Doktorvater Professor Dr. Dr. h. c. Stefan Hradil für das Vertrauen bedanken, das er in mich gesetzt hat. Besonderer Dank gilt auch Professor Dr. Peter Preisendörfer für die Geduld, meine Ideen anzuhören und sie mit mir zu diskutieren. Er hat großen Anteil am Zustandekommen dieser Arbeit. Meiner Frau Heike Schiener danke ich herzlich für den Rückhalt, den sie mir gegeben hat, wenn ich zwischenzeitlich den Faden verloren hatte.

10 12 Vorwort Noch ein Wort zur geschlechtsspezifischen Schreibweise. Ich habe darauf verzichtet, obwohl ich den Anspruch prinzipiell für berechtigt halte. Bei der Darstellung von Ergebnissen aus der empirischen Umfrageforschung hat das gebotene Bemühen um Präzision ohnehin zu komplexen Textkonstruktionen geführt. Eine konsequente Berücksichtigung der weiblichen Form hätte die Lesbarkeit des Textes stark eingeschränkt. Jürgen Schiener, im November 2005

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