toposinternational PMIC Project Management Innovation Center
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- Astrid Christel Zimmermann
- vor 8 Jahren
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1 Project Management Innovation Center Das umfassende Lern-, Entwicklungs- und Innovationstool für effektive Projekt- und Teamarbeit
2 2!"#$%"&'(')%(*)++)%)&(,)+*-%.)/0(1)%2)&')&(2/%(/3(456')%(2)/0)+0$)7)&'('/)(38&&6/97)(45%3:($)3)/&0(+/&'( +)6*+01)%+08&'6/97(/33)%(;)%+5&)&(*)/')%6)/(<)+976)970+=(
3 ;LAM N (M-+) E5F/-6@("&'( A&'/1/'"-6.53?)0)&F A&&51-0/5&+@("&'( P3+)0F"&$+.53?)0)&F O%$-&/+-0/5&+(@("&'( L)075')&.53?)0)&F ;LAM N (AQ@Q556((( Project Management Innovation Center 4))'*-9.@("&'(( E/3"6-0/5&+3)075')&(( G53?)0)&F35')66)(( >((!&+?%"97(-&(;/5&/)%@("&'(A&&51-0/5&+6)/+0"&$('"%97(;%5B).0)(( -6+(C)00*)2)%*+#-.05%(+0)/$0 >(;%5B).03-&-$)3)&0()%.)&&0(D%#56$+#-.05%(E5F/-6.53?)0)&F >((!"#$%&%'(%')%'&*&%+%'),')-%.)/0&(0'1)15&(C/++)&:( GH&&)&:(D/&+0)66"&$)&:(I-60"&$)&("&'(J)#6)K/5&)&( )2%.'3"'(%$&%),#)4%.%,5+)6."7%3'81%#%'&)%.9".-%.')) -8+%.)6%.*$%3&,:%';%5+*%< 3
4 Projekte laufen laufen gut laufen a u s d e m R u d e r Projektmanagement setzt ein wird optimiert und ist doch nicht erfolgreich Tea m s a r b e i ten in tensiv sind häufig demotiviert frustriert Sie kennen oft selbst diese Entwicklung aus Ihrem Unternehmen? Kennen Sie auch die Ursachen aus der Vergangenheit, um Ihre zukünftigen Projekte erfolgreich umsetzen zu können? Lernen Sie die Faktoren des Gelingens für Ihre Projekte kennen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nachhaltig in einer Organisation zu steigern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
5 DAS MODELL basiert auf methodisch aufeinander abgestimmten Elementen, welche Prozesse des Lernens, Entwickelns und der Innovation unterstützen 6"&$)&(')+(G"&')&(/&(O%$-&/+-0/5&+'R&-3/.)&(-**/6')0= A))G%%-M853E)0'-)D,#0<8&,"'*#%&+"-%'(*)$6)/0)&(+0)0/$('/)()/&F)6&)&( ;%5B).0?7-+)&=(X/)(D%$)*&/++)(2)%')&('"%97('-+(>KEK""<(+/970*-%($)3-970:("3( T4-.05%)&(')+(<)6/&$)&+U(/3(;%5B).03-&-$)3)&0(F"(1)%')"06/97)&=( A))!"#$%&%'(#"-%<<%(*/)0)&('/)(<%"&'6-$)(#S%(4))'*-9.(F"%(#-976/97)&("&'( +5F/-6)&(;)%#5%3-&9)(')%(;%5B).00)-3+:(#S%(/&'/1/'")66)+:(?)%+H&6/97)+(4))'*-9.( #/+97)(G53?)0)&F-%')%"&$)&(3/0(-*$)*/6')0(2)%')&= DIE DESIGNS basieren auf einer ganzheitlichen, dynamischen Herangehensweise und den methodisch aufeinander abgestimmten Elementen des Modells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
6 DER ABLAUF (D/&#S7%"&$( ;LAM N V%/)#/&$ ;%5B).0+0-%0 ]:^(*/+(_(Q-$) ;%5B).0'"%976-"# Q%-&+#)% ;%5B).0?6-&"&$ ;%5B).0+0)")%"&$ ;%5B).0-*+976"[ A&'/1/'")66)+ E)6#@!++)++3)&0 G68%"&$( ;L@E0-&'-%'+ D/&#S7%"&$ ;%5B)90(M-+) `((M-+)(V)-%*)/0"&$(/&(;%5B).00)-3+ `((D/&+-0F(%)6)1-&0)%(;L@L)075')&( `(;%8+)&0-0/5&)&("&'(Y)%7-&'6"&$)& `((4))'*-9.+)00/&$+( (G"&')&+?)F/#/+97)( Q%-&+#)%+)00/&$+(( "&'(@/&/0/-0/1)& G"&')&+?)F/#/+97)( 4))'*-9.#5%3)& D&02/9.6"&$+5%/)&0/)%0)(V)$6)/0"&$("&'(J)#6)K/5& NOTIZEN 6
7 Die Kompetenzmodelle messen die Organisations-, Methoden-, Sozial- und Individualkompetenzen im Bereich Projektmanagement ( ) g!" #" $" %" &" '" (" )" *"!+"!"#$%$&'%())$"#*+,,("-&.$/,&0 sehr gering mittelmäßig sehr stark ausgeprägt!" ausgeprägt #" ausgeprägt!"#$%&'$()*+$,&-".&.+$&/-01(2$"&3$%.$"&45"&6$.$)&7+81,+$.&4$%#8(".$"9&)+84$%("835%8$8&"9&)+84$%("83 PM Ziel- und -".&(:*$;8+$%8< Ergebnisorientierung Vorstellungskraft entwickeln (Visionskraft)!"#$%$&45%=(".$"$"&>?=+1:$+8$"9&>$%8+1:$+8$"&-".&@%0(=%-"1$"&#+".&+)&'$()&2$:(""8&-".& $()&2$:(" Umgang mit unsicheren Kontexten, undefinierten Situationen und Freiräumen (Gestaltungskraft) 3$%.$"&45,,&1$"-8*8< Entscheidungen treffen, Durchsetzungsvermögen und Beharrlichkeit beweisen (Entscheidungskraft) A+%&B2$%;%B0$"&-"#&-".&-"#$%$&C$+#8-"1&#$,2#8&-".&=(2$"&$+"&$D=8$#&7+8#;%(D=$%$D=8&2$+& ;%(D=$%$D 0B%&-"#&%$,$4("8$&@"8#D=$+.-"1$"< Umsetzungskompetenz durch Grenz-/Rollenklärung, klare Zielsetzung und Veränderungsmanagement (Umsetzungskraft) E+$&F5))-"+:(8+5"&+#8&500$"&-".&0%$+9&#;5"8("$&G$)B8#?-H$%-"1$"&#+".&$%,(-28<&A+%& %,(-28<&A+ Erfassen und Monitoring interner und externer Kundenbedürfnisse (Integrationskraft) 8%(-$"&-"#&.+$&$+1$"$&7$+"-"1&$+"*-2%+"1$"< PM Teamwork & Collaboration Kommunikationsfähigkeit ( zuhören - verstehen - einlassen ) A+%&=I%$"&$+"(".$%&*-9&0%(1$"&2$+&!":,(%=$+8$"&"(D=9&4$%#8$=$"&-".&3$%.$"&4$%#8(".$"< $"&4$%#8(" Situative Teamprozess-Steuerung A+%&$%:$""$"&-".&(:*$;8+$%$"&F5"0,+:8$9&.+#:-8+$%$"&.+$#$&:5"#8%-:8+4&&.-%D=&-".&0+".$"& Diskussionen aufbereiten und zu Ergebnissen führen 1-8$9&45"&(,,$"&(:*$;8+$%8$&CI#-"1$"< Beziehungen gestalten und Stakeholder positiv für das Projekt beeinflussen A+%&4$%8%(-$"&$+"(".$%< Vertrauen in der Zusammenarbeit aufbauen PM Teamleadership A+%&=(2$"&-"#&(,#&'$()&J*-#())$"1$%(-08J&-".&=(2$"&$+"&$D=8$#&A+%KG$0B=,&$"83+D:$,8< 0B=,&$"83 Wirksames Anleiten aller Projektbeteiligten und adäquate Einflussnahme Wirksame Aufgaben- und Einsatzverteilung im Team!"#$%$&7$$8+"1#&#+".&$00+*+$"8&-".&$00$:8+4&-".&0B=%$"&*-&$L*$,,$"8$"&@%1$2"+##$"< Teamentwicklung durch Führungsverhalten fordern und fördern Projektbeteiligte motivieren und energetisieren (Empathie, Empowering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
8 DER KUNDEN- NUTZEN ist für Unternehmen und Teilnehmer vielfältig. Ein Auszug: >(D/$)&)(;%5B).0):(;%5B).0?%5F)++)("&'(;%5B).05%$-&/+-0/5&)&(+/&'('/%).0()/&+?/)6*-% O%$-&/+-0/5&+'R&-3/.(+/&'(/&('-+(P&0)%&)73)&("&3/00)6*-%(0%-&+#)%/)%*-% (-"#*)%)/0)0 >((X)%(3H$6/97)(L/K(15&(/&0)%&)&("&'()K0)%&)&(Q)/6&)73)%(*%/&$0()/&)(!"#2)/97"&$( */+7)%/$)%(<)'-&.)&3"+0)%:(7)*0(')&(A&&51-0/5&+$%-'("&'(+08%.0('/)(,H+"&$+@ a"-6/080(&-97(/&&)&("&'(&-97(-"++)& >((T,)-%&/&$(*R('5/&$U:()&02/9.6"&$+5%/)&0/)%0)(V)$6)/0"&$("&'(J)#6)K/5&(+08%.0( '/)(Q)-3)&02/9.6"&$( >((X)%(?%5#)++/5&)66)(G53?)0)&F97)9.(*%/&$0(E/97)%7)/0:("3(F".S�/$)(I)%-"+#5%@ ')%"&$)&()%#56$%)/97(F"(*)2860/$)& >((X/)(6-"#)&')&(4))'*-9.@;%5F)++)(+?%)97)&(2)+)&06/97)(Y)%7-60)&+-+?).0)(( ')%(Q)/6&)73)%(-&("&'(#S7%)&(+5(F"()/&)%(757)&(?)%+H&6/97)&:()350/5&-6)&( A&1561/)%"&$("&'(,)%&)%#-7%"&$(( wurde in Kooperation mit der Alpen-Adria Universität Klagenfurt und dem biztec (Industriestiftungsinstitut ebusiness) durchgeführt. X)%(/&0)%&-0/5&-6)(G5&F)%&(="'-,)685381,'1(7-0('/)(D&02/9.6"&$(')+(,)%&@:( D&02/9.6"&$+@("&'(A&&51-0/5&+0556+(6=>? ($)#H%')%0 8
9 Das Entwicklungsteam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b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c*/F0)9d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b("&'( G55?)%-0/5&+3-&-$)3)&0= 9
10 ExpertInnen )%#-7%)&)(V)%-0)%("&'(Q%-/&)%(/3(V)%)/97(;%5B).03-&-$)3)&0()/&= topos international "&'(e+0)%%)/97= Q5?5+(/&0)%&-0/5&-6(1)%.&S?#0(C/++)&+97-#0("&'(C/%0+97-#0(F"3(UE"??5%06/&)(( Erfahrungen Q5?5+(/&0)%&-0/5&-6(*/)0)0("3#-++)&')(D%#-7%"&$(/3(;%5B).03-&-$)3)&0:(/&( ')%(V)%-0"&$(15&(O%$-&/+-0/5&+)&02/9.6"&$:(')%(!&-6R+)("&'(O?0/3/)%"&$(15&( Produkte Q5?5+(/&0)%&-0/5&-6(7-0(+/97(-"#(3-[$)+97&)/')%0)(!"+*/6'"&$+?%5$%-33)(F"( 3-&-$)3)&0(-&(P&/1)%+/080)&(/&(')%(E972)/F("&'(/&(e+0)%%)/97= Q5?565$/)(7)/[0('/)(,)7%)(153(4)6'(*F2=(O%0=( X)%(V)$%/##(Q5?5+(*F2=(O%0(+?/)60(/&(')%(B-?-&/+97)&(;7/65+5?7/)()/&)(*)+5&')%)( 2)697)%(-6+(+5F/-6)+(4)6'(*F2=(!035+?78%)()%#-7%*-%(2/%'=(( T8*)]%.M,'-%'-%),*&)(01<%,5+)-8*)T0.5+-.,'1%'-%S) 10
11 Notizen G5&0-.0g D8M,'%)D%,-<%.)hi_(cjd(kki(i^jl^(m_(( 11
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