Headline-1 Besser lernen

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1 Headline-1 Besser lernen

2 Headline-1 Martin Schuster Hans-Dieter Dumpert Besser lernen Mit 18 Abbildungen 123

3 Prof. Dr. Martin Schuster Universität zu Köln Insitut für Psychologie Humanwissenschaftliche Fakultät Gronewaldstraße Köln Schuster@uni-koeln.de Dr. Hans-Dieter Dumpert Augustinerstr Hürth dumpert@t-online.de Bibliografische Information der Deutschen Bibliothek Die Deutsche Bibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über < abrufbar. ISBN Springer Berlin Heidelberg New York Dieses Werk ist urheberrechtlich geschützt. Die dadurch begründeten Rechte, insbesondere die der Übersetzung, des Nachdrucks, des Vortrags, der Entnahme von Abbildungen und Tabellen, der Funksendung, der Mikroverfilmung oder Vervielfältigung auf anderen Wegen und der Speicherung in Datenverarbeitungsanlagen, bleiben, auch bei nur auszugsweiser Verwertung, vorbehalten. Eine Vervielfältigung dieses Werkes oder von Teilen dieses Werkes ist auch im Einzelfall nur in den Grenzen der gesetzlichen Bestimmungen des Urheberrechtsgesetzes der Bundesrepublik Deutschland vom 9. September 1965 in der jeweils geltenden Fassung zulässig. Sie ist grundsätzlich vergütungspflichtig. Zuwiderhandlungen unterliegen den Strafbestimmungen des Urheberrechtsgesetzes. Springer ist ein Unternehmen von Springer Science+Business Media springer.de Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2007 Die Wiedergabe von Gebrauchsnamen, Handelsnamen, Warenbezeichnungen usw. in diesem Werk berechtigt auch ohne besondere Kennzeichnung nicht zu der Annahme, daß solche Namen im Sinne der Warenzeichen- und Markenschutz-Gesetzgebung als frei zu betrachten wären und daher von jedermann benutzt werden dürften. Satz und Herstellung: LE-TEX, Jelonek, Schmidt & Vöckler GbR, Leipzig Einbandgestaltung: deblik, Berlin SPIN /3100 YL Gedruckt auf säurefreiem Papier

4 Inhaltsverzeichnis Headline-2 V 1 1 Der Dreischritt des Lernens... 1 Ein lehrreiches Erlebnis... 1 Der basale Dreischritt des Lernens... 2 Ein Gedächtnismodell hilft, das Lernen zu verstehen... 5 Erweiterungen des basalen Dreischritts des Lernens... 9 Der basale Dreischritt des Lernens bei verschiedenen Lernstoffen.. 10 Riesige Stoffmengen, die bereits zum Lernen vorbereitet sind Die Zeit zum Lernen wird knapp War das schon alles? Wird Lernen jetzt mühelos? Kleines ABC des Lernens A = Assoziation und lernen wie ein Esel, der über eine Brücke geht B = Beiläufiges Lernen D = Durchblutung des Gehirns E = E-Learning F = Farbe G = Gruppe H = Lernen durch Handeln I = Individuelle Unterschiede/Lerntypen K = Kindern beim Lernen helfen L = Lernhilfen selbst konstruieren M = Missverständnisse durch den Lernbegriff N = Natürliches Lernen O = Ort P = Personalisierung R = Relevanz und Emotion SCH = Schlaf... 46

5 VI Inhaltsverzeichnis S = Selbstbelohnung T = Tiefe der Verarbeitung U = Unterteilungen und Gliederungen V = Vielfältig verknüpfen W = Wichtig nehmen Z = Zeit, zu der gelernt wird/zeitmanagement Sorgen und Nöte beim Lernen und wie man damit umgeht 59 Der Stoff ist scheinbar kaum zu bewältigen Braucht man das alles wirklich? Unsicherheiten reduzieren Nicht anfangen können Langeweile bewältigen Erfolgserlebnisse planen Kränkungen durch Korrektur ertragen Das Selbstgefühl stärken Infantilisierung im Lernprozess Ungerecht beurteilt werden Sich nicht konzentrieren können Einen Plan nicht einhalten können Umschalten von: Ich soll das lernen zu Ich will das lernen Angst vor Prüfungen, Angst beim Lernen Die Lernstoffdiagnose mit dem Lernkompass Lernkompass Ein Beispiel Auswendiglernen Vokabeln und Sprachen Das Lernen von Namen Das Lernen von Aufzählungen, Listen und Gliederungen

6 Inhaltsverzeichnis VII Das Lernen von Zahlen Das Auswendiglernen von Gedichten oder Texten Lernen von Bewegungsfolgen Zeitweiliges Merken: Welche Karten sind noch im Spiel? Sinngemäßes Wiedergeben Sinngemäßes Lernen aus geschriebenen Texten Lernen aus gesprochenen Texten: Vorträge, Vorlesungen, Unterricht Lernen von Ereignissen im Ereignisverlauf Behalten von Witzen Lernen für verschiedene Abfrageformen Multiple-Choice (Mehrfachwahlantworten) Texte niederschreiben Mündliche Prüfung Aufgaben lösen, Wissen auf Fälle anwenden Sich besser erinnern Sich an Ereignisse erinnern Sich an Vorsätze erinnern Etwas wiederfinden Wissen, Verstehen, Kreativität Lernziel Wissen Lernziel Verstehen Lernziel Anwendung des Stoffs Kreativität

7 VIII Inhaltsverzeichnis 10 Lernprodukte, E-Learning und Nützliches im Internet Das Internet Lernsoftware Anhang Das kyrillische Alphabet: eine memotechnische Aufbereitung Liste einiger italienischer Vokabeln mit Schlüsselwörtern Lösung der Fotofragen von S Lösungsvorschlag für die Mind-map der Aufgabe auf S. 174 (A) und der Beispielaufgabe zur Codierung einer Zahl S. 141 (B). 231 Eine Hilfe zum Erlernen des Alphabets Software, die beim Lernen hilft Literatur